活动方案

时间：2025-06-16 07:26:58 活动方案我要投稿

活动方案优选[6篇]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家整理的活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案优选[6篇]

活动方案篇1

　　一、实施“幼小衔接”的目的和意义：

　　孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上又一个重要的转折点。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快的进入小学，自信独立的面对小学生活呢？这需要幼儿园、家庭和小学共同重视、努力配合，才会取得一定效果。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。《xx市课程指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此，研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。

　　二、指导思想：

　　以《xx市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》为依据，针对我园大班幼儿的特点。以及我园原有的幼小衔接的工作经验和做法，有目的、有计划地开展幼小衔接活动，旨在帮助大班幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，与幼儿园的.课程实施有机结合，体现科学性、整合性和趣味性。并与小学“学习准备期”主题活动做到有机结合，通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。

　　三、衔接目标：

　　1、从心理准备入手，培养孩子入学前的良好心理品质。

　　2、以培养孩子交往能力为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

　　3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。

　　4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。

　　5、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

　　四、活动时间：

　　xxxx年4月中旬——xxxx年6月中旬

　　五、活动对象：

　　大班组全体幼儿、教师、家长、实验小学的部分教师

　　六、具体措施与内容：

　　1、入学前的思想准备：

　　通过参观小学、与小学生同上一节课等方式深入小学，多方面体验小学的学习生活，激发儿童对小学的向往，并对上小学充满期待，同时帮助儿童了解他们想知道的小学的事情。

　　2、社会适应方面的准备：

　　首先是独立生活能力的准备。通过谈话、故事、社会实践培养儿童的独立意识，知道遇到困难和问题时要想办法，自己能够解决的自己解决，自己不能解决的请求教师、家长等成人的帮助；通过自己动手自己操作、做自己应该做的事情，锻炼儿童的动手能力和生活问题处理能力；通过自我评价和自我控制，让他们懂得什么事情可以做，什么事情不应该做并学会控制自己的行为。

　　其次，培养儿童的新环境适应能力。在儿童对小学产生向往的前提下，发展儿童的社会交往能力、沟通能力，让儿童掌握一些与他人沟通交往的技巧，并期待到新环境中；通过对儿童集中力、自制力的培养，以及对规则的认同，让儿童能适应新环境的新规则和新的要求。

　　3、学习适应方面的准备：

　　首先要培养儿童良好的学习习惯。让儿童养成守时的好习惯，不迟到不早退、不随便请假；在教学活动中让儿童养成爱思考、专心、愿意倾听的好习惯；培养儿童正确的握笔写字、读书的习惯，以及学习整理自己的书包、文具，学会使用学习用具。

　　其次，要培养儿童的语文学习能力和数学学习能力。这两种能力在小学的学习生活中试非常重要的，语言是交流的基础，数学是思维的一种表现形式。因而，要特意培养这两方面的能力，在幼儿园的幼小衔接方案中也特别强调这两方面的知识准备。

　　4、家长工作

　　首先，开学初召开家长会，向家长介绍幼儿园实施的幼小衔接教育方案及实施进度，取得家长的支持，为今后的工作打下基础。

　　然后，对家长进行理论指导，更新其观念。请小学老师来幼儿园为家长举办有关幼小衔接的专题讲座，使家长正确了解幼小衔接的意义和重点，掌握入学前习惯培养、能力培养的内容、方法，并了解入小学除了需要知识的准备，还应重视儿童心理的准备及生活习惯、学习习惯等方面的准备，全面理解幼小衔接工作。

　　继而，在幼儿园实施幼小衔接教育方案的同时，鼓励家长积极参与、同步衔接。在家长园地中开辟幼小衔接的专栏，介绍幼小衔接的相关信息，并及时跟进幼小衔接教育方案的相关内容，让家长一起参与培养儿童的社会适应、学习适应等方面的能力。

活动方案篇2

　　一、活动时间：XX年10月23日下午3：00~4：00点

　　二、活动地点：小班各班教室

　　三、活动目标：

　　喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　　初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　　使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　　四、活动准备：香蕉、胸花、自制礼物——项链等

　　五、活动过程：

　　介绍重阳节：

　　老师和宝宝一起唱歌曲《我的.好奶奶》，老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？

　　老师妈妈亲亲宝宝

　　宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？

　　在欢快的音乐声中喂爷爷奶奶吃香蕉。

　　（放“亲亲我”音乐

　　请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。）

　　爱爷爷奶奶，自制礼物——项链

　　爷爷奶奶妈亲宝宝

　　宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），

　　宝宝亲爷爷奶奶

　　爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）

　　鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。

　　为爷爷奶奶戴胸花，放背景音乐

　　结束语：为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

　　备注：儿歌：“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。”

活动方案篇3

　　一、活动目标

　　1、通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。

　　2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

　　3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

　　二、活动内容

　　1、开展读书活动，交流观点，展开探讨，形成“求同存异”的学术风气。

　　2、请校内外专家学者开展系列讲座，拓宽视野，增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)

　　3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、象棋、诗歌朗诵等比赛，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。

　　4、围绕写作开展一些活动，例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加额外的负担。

　　5、在学校开展活动的时候，以小记者的身份进行采访，试着撰写新闻报道。

　　6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品，并积极参与本社的各项讨论。

　　7、鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极投稿。

　　8、学期结束，对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

　　三、活动具体安排

　　1、在开学第二周组建文学社组织，向社员公布本学期文学社即将开展的活动内容，鼓励社员积极参与活动，上交作品。

　　2、向学生推荐阅读参考书目，帮助学生面对浩如烟海的书本读物和知识信息，学会甄别、选择和价值判断，在小学阶段真正阅读一些自己喜欢而有益的'书，打好精神底子，提升人文素养。

　　3、利用网络让学生观看一系列的文学讲座。

　　4、写作技巧的培训

　　(1)写人、写景作文指导。

　　(2)写事作文、采访稿写作指导。

　　(3)撰写读书笔记指导。

　　5、经典片段阅读赏析。

　　6、组织学生观看【于丹讲座】之《论语心得》，并撰写自己诵读经典的心得。

　　7、在学校开展的一系列活动上，如：教师节、书市漂流，文学社的小记者进行现场采访、及时报道。

　　8、品读诗《清明》，学生做讲解。组织学生回忆已故亲人，并写好回忆文，编纂好本社关于思念亲人的回忆录。

　　9、组织学生观看电影《祝福》

　　10、【百家讲坛】鲁迅祥林嫂之死，引导学生阅读鲁迅作品《祝福》。

　　11、结合讲座《祥林嫂之死》一次讲座简单介绍鲁迅，使学生初步了解相关知识。并引导学生去翻阅鲁迅的作品。

　　12、学生交流看鲁迅作品心得。

　　13、总结收获。开展座谈会，商定下学期学习方向。

活动方案篇4

　　主题来由

　　每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。

　　看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。

　　活动目标

　　1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

　　2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

　　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

　　活动准备

　　大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

　　活动指导

　　1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;

　　师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

　　2、引导想象,鼓励创造;

　　师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的`东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

　　3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

　　4、幼儿结构游戏,师指导;

　　鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

　　5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

　　活动反思

　　幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

活动方案篇5

　　一、主题：

　　1、重温历史，增强爱国情感为主题的观看露天电影活动;

　　2、关爱小区“独居老人”爱心活动

　　二、活动目的：

　　借建国65周年的大好契机，以“重温历史，增强爱国情感”为主题，通过以的观看露天电影活动，在社区内开展爱国活动，献上对祖国的美好祝福，同时丰富社区家庭业余生活，拉近物业人员与业主之间的距离，营造和谐人际关系以及文明和谐的社区氛围，从而提升业主的满意度。

　　三、活动要求

　　活动一

　　1、活动内容：重温历史，增强爱国情感为主题的观看露天电影活动

　　2、活动时间：20xx年8月1日(星期五)下午19：00—21：30

　　3、活动地点：中心花园处

　　4、活动形式：观看电影(播放爱国主义题材影片，电影片名待定)

　　5、具体分工：总负责人：

　　活动二：

　　1、活动内容：借八一建军节之际，走访老红军及孤寡老人家里，送水果及节日问候

　　2、活动时间：20xx年8月1日(星期五)下午14：00—16：00

　　3、活动地点：业主家里走访

　　4、活动形式：走访慰问

　　5、具体分工：总负责人：

　　四、具体策划宣传

　　1、公司统一宣传形式要求：前期宣传：

　　(1)客服部负责园区内张贴宣传通知;

　　(2)重点业主电话邀约，前台人员对客户宣贯;

　　后期宣传：

　　活动结束后，将整体活动情况(文字+图片)制作宣传页(A4纸打印即可)，放在客服前台，作为沈阳中心城宣传周刊发布，并在园区内进行宣传。

　　五、效果评估

　　资料(文档、照片、录象)整理、归档;活动后3日内提报活动报道及整体活动总结;不足之处及改进措施的`总结。

　　六、物资清单及费用预算

　　七、紧急情况预案

　　紧急情况因素：安全事件、交通、消防、设备、天气变化、业主参与面变化、工作人员缺席、停水、停电等。结合不同活动的特点，针对可能出现的紧急情况，制定较为详尽的应急措施，掌握主动权，有效防止因意外情况的发生给活动开展带来障碍或影响。8月1日晚上下雨的情况：露天电影活动取消，走访业主活动正常。

　　八、附件1、通知

　　2、孤寡老人及老红军走访名单(6人)。

活动方案篇6

　　一、参赛办法

　　1、参赛对象

　　苏州大学在校全日制本科生、研究生。

　　2、参赛数量

　　以学院（部）为单位，作品数量不限。每部作品作者限6人以内，每部作品可配1名指导教师。

　　二、作品要求

　　1、内容要求：

　　作品须为20xx年原创，20xx年1月1日至提交截止日已前在网络上发表的有影响力的作品优先考虑。内容积极健康向上，遵守国家法律法规。以优秀传统文化元素为基础，融合新理念，运用新技术，创作贴近师生思想、学习、工作和生活实际，在思想融入、情景设计、表达演绎、剪辑制作等方面具有较高的水平，能体现正确价值导向，引发情感共鸣的优秀动漫作品。提交作品之版权和著作权等相关事宜，由申报人负责。

　　2、格式要求：

　　漫画作品投稿作品为四格漫画或单幅插画。画稿要求基于A4尺寸（210mm×297mm）纸张创作的'作品，画稿四周请保留各2cm空白，画面要求清晰、标明页数；基于计算机或移动设备的新媒体作品，应符合手机动漫行业标准等规范。提交电子图片格式要求为JPEG：RGB图，分辨率100DPI（作品入围后，需另外提交TIFF文件）。阅读顺序可根据个人习惯选择从左到右或从右到左，需要在作品首页注明。动画短片作品时长原则上在10分钟以内，以5分钟左右为宜。画面清晰，声音清楚，作品需添加字幕。视频作品需提供高清作品版本。作品须为AVI、MOV、MP4格式原始作品，分辨率不小于1920px×1080px。

　　三、报送要求

　　参赛同学依据《苏州大学首届大学生网络文化节-动漫大赛报名表》要求填写报名信息，提交作品电子版到联系信箱，纸质作品提交至动漫大赛服务处。

　　四、活动流程

　　1、开设专题讲座和服务指导

　　开展一两场动漫相关专家讲座，预热气氛，讲授动漫作品制作相关理念和技术，或者讲解优秀作品。利用微信推送，网络投票、海报等方式进行作品宣传，宣传数据可以用于向教育部提供辅助网页截图和转发、评论和引用量等能佐证作品网络影响力的材料。校学生会和研究生会将动漫大赛信息及时传送到各学院（部），推荐本院同学积极参赛,设立动漫大赛服务处，对动漫大赛主题理念和技术难题进行指导。

　　2、作品评审

　　作品提交截止时间为20xx年10月10日，10月15日前完成评审工作。

　　3、作品展示

　　优秀作品将在苏大校园网网络文化节专栏和平台予以展示。

　　五、奖项设置

　　以参赛作品总数的5％、15％和30％的比例确定一等奖、二等奖和三等奖名额，给以奖励，并颁发证书。

　　六、联系人及联系方式

　　联系人：严明

　　联系邮箱、电话：（研究生院）、（校研究生会）

　　电子邮箱： (研究生院)、（校研究生会）

　　动漫大赛服务处：校本部蕴秀楼101室。

　　党委研究生工作部、研究生院