心理健康日活动方案(15篇)
为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的心理健康日活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理健康日活动方案1
活动宗旨
为了进一步加强我校学生心理健康教育工作，通过心理健康教育的各种形式，在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，促使学生认识自我、接纳自我，心系他人、帮助他人。
活动主题
让快乐伴你我同行
活动时间
5月4日启动
活动安排
一、主题班会
5月第二周，各班以“感恩母爱”为主题，家长与孩子一起参与参与。可以与孩子”谈心”，陪孩子进行一些亲子活动，放松心情；可以与孩子玩玩具、读绘本、唱歌、下棋、观看优秀影视作品；还可以带着孩子一起做家务、搞卫生。让孩子的生活被有趣的游戏与活动占据，这非常有利于分散他们的注意，从而体会当下生活的乐趣，这样自然而然就放松下来了。
此次活动使学生明白每一个人都有自己的`特点。对于爱我们的人来说，我们同样都是珍贵的，所以我们要乐于去尝试做事，学习新东西，让自己更棒，更自信！图片
二、心理大讲堂
5月第三周，心理教师进行全校心理大讲堂活动使学生晓得发现自己的优点，树立自信，明确自身有很多优秀的品质，提高自信心。引导学生自我夸赞和学会夸赞他人。大家都喜欢被人称赞。当别人表现的很棒时，我也会对他们说：“你真棒！”，当自己表现很棒时，也要大声的对自己说：“我很棒！”，了解赞美的其意义，以及在日常生活中虽然会遇到一些困难，但是没关系，可以多试几次，相信自己一次比一次做得更好，从而促进自我成长。并引导学生多读书，在阅读中提升自己，成为家长眼中的好孩子，同学们身边的好榜样，老师心中的好学生，成就美好的自己！
三、妈妈的吻-同唱一首歌
5月8日，济南市长清区特殊教育学校在国旗下讲话时，王静老师带同学们一起同唱一首歌送给妈妈《妈妈的吻》让特殊学生感受妈妈的温暖，同样可以把歌曲唱给妈妈听，让快乐增进亲子关系，学会表达自己的爱。
宣传标语
1、健康心灵，快乐同行；
2、为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光；
3、关爱成长的心灵，播种灿烂的明天；
4、让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛；
5、改变自己，从心开始；
6、心灵健康伴我行，花开香溢满校园；
7、关注心理健康，构建和谐校园；
8、与心灵相约，与健康同行；
9、全面开展心理健康教育专题月系列活动，共同构建和谐健康校园环境；
10、心理健康教育专题活动月，我参与，我健康，我快乐！
本次心理健康月活动要求全体教职工要坚持在学科教学中渗透心理健康教育知识。活动的开展帮助学生学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同学、老师、父母融洽相处，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，使学生拥有健全的人格，更好地投入到学习和生活中去。
心理健康日活动方案2
1、心理健康教育讲座
活动对象：学生、家长、教师
根据各个阶段的实际情况和需求，学校线上线下相结合开展针对教师、学生、家长的心理健康教育讲座，并进行及时的报道宣传。
2、心理健康教育主题班会
活动对象：高一、高二、高三各班
3、公众号推送
活动对象：全校师生、家长
根据师生和家长的需求，学期的时间节点推送有针对性的，使心理健康的理念和方法得到更好的推广，学校的心理健康教育活动得到更好的宣传。
4、心理游园会
活动对象：高一、二部分学生（复学后）
心理游园会将与学校爱心义卖相结合，于心理辅导中心设置团队辅导，集中咨询，沙盘室，宣泄室，生涯之路等多个打卡点，完成全部打卡点的同学可以凭卡片换取一张￥5代金券至爱心义卖摊位使用。爱心义卖摊位将会出售各班同学制作的不同爱心海报，手工作品等。
绘“影”系列活动
1、心理作品创作
活动对象：高一、高二各班
活动时间：20xx。3月—4月25日
每个班级至少上交2份绘画或创意物品制作作品。绘画作品要描绘发生在自己身边或网络上了解到的防疫抗疫故事，展现正能量，作品需要命名，并写好班级、姓名；创意物品制作可利用身边的物件，如废弃的衣服、眼镜、快递箱、口罩等，进行创意性的表达，作品需要命名，并写好班级、姓名。
班主任做好动员工作，作品交给各班心理委员，心理委员收齐后交心理辅导中心。截止时间：复学后第一周周五。
2、脱口秀比赛
活动对象：高一、高二各班
活动时间：20xx。3月—4月25日
作品内容：参赛者紧扣“我秀我健康，一起向未来”主题，以单人站立脱口秀为形式围绕心理健康主题进行创作表演，并制作“脱口秀小视频”，以此展示积极乐观的心态，宣传普及心理健康知识。
作品要求：
（1）个人参赛，独立创作表演。
（2）标题鲜明，内容健康，杜绝抄袭。
（3）“脱口秀小视频”时间5分钟以内，带字幕；分辨率不低于1080p；码率高于10M；视频大小500MB以内；格式仅限MP4，AVI，MOV；稳定拍摄，录音清晰，画面整洁。
（4）“脱口秀小视频”配套word文本：1000字以内，说明视频的创作意图和主要内容。
每班至少选送1份作品（视频+word文本，先上交班主任，由班主任交心理辅导中心。截止时间：复学后第一周周五。
逐“光”系列活动
1、“女神”的温馨一刻
活动对象：高一、高二、高三各班
活动时间：20xx。3月
同学们用创意性的.表达方式，为妈妈送上祝福。
2、记录身边的美好瞬间
活动对象：高一、高二各班
活动时间：20xx。3月—4月25日
用拍照的方式记录身边的美好瞬间，如抗疫期间令人感动的一瞬、展现美好心情的笑脸、春日下生机盎然的植物、可爱宠物的动感瞬间等。照片需配以简洁的文字说明。每班至少2份作品。
班主任做好动员工作，作品交给各班心理委员，心理委员收齐后交心理辅导中心。截止时间：复学后第一周周五。
3、“导师的成长路”系列微讲座
活动对象：全校导师
活动方式：线上
根据我校导师制的实际发展需求，开展针对性的指导、探讨和交流，具体安排由政教处下发通知。
心理健康日活动方案3
一、指导思想
认真贯彻教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》（教基一〔20xx〕15号）、《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔20xx〕77号）精神，落实《关于进一步加强xx市中小学心理健康教育工作的意见》（扬教办〔20xx〕50号）要求，进一步营造心理健康教育氛围，明确心理健康教育意义与作用，推进心理健康知识普及与宣传，增强师生和家长的心理保健意识，提高师生员工心理健康水平，促进学生人格健全发展。
二、活动主题：
与阳光为伴，为心灵导航
三、活动时间：
每年5月——6月
四、活动内容
围绕“生命教育”“挫折教育”“青春期教育”“人际关系”“情绪管理”“压力疏导”“考试焦虑”“预防沉迷网络”“亲子关系”等主题开展系列活动，鼓励师生树立自信乐观的人生态度，培养阳光向上的积极品质，促进学生和谐健康成长。
五、活动安排
按照“宣讲周”“展播周”“体验周”“交流周”四个主题周融合推进、递次展开。
（一）“宣讲周”重在心理健康知识普及。具体内容包括：
1、营造氛围。充分利用黑板报、宣传橱窗、标语横幅、电子大屏、心理小报、校园广播等方式进行广泛宣传，营造重视、关爱师生心理健康的浓郁氛围。
2、开设讲座。坚持育心与育德相结合的理念，邀请校内外优秀教师和专职心理工作者面向全体教职工、学生开展心理健康教育讲座，提高班主任、科任教师心理健康教育觉察能力和心理危机预防意识，增强学生心理状态变化的敏感度，提高心理健康教育的针对性。
3、指导家长。依托家委会、落地式家长学校等平台，通过专题讲座（含线上）、家教沙龙、致家长的一封信等形式，向家长传递正确的心理健康知识和家庭教育理念，促进家校紧密联系，共同呵护学生身心健康成长。
（二）“展播周”重在心理引导佳作赏析。具体内容包括：
1、观看心理电影。根据学生年龄特点和成长困惑精心挑选优秀影片，利用午间或周末组织学生观看，利用晨会、班会、校园广播等平台举行观影沙龙，指导学生从艺术作品中汲取心灵营养，化为成长力量。
2、收看优秀节目。引导学生及家长收看江苏教育频道未成年人心理健康教育节目《成长》栏目，收看xx教育发布的“向阳生长”心理健康教育微课堂及“有福‘童’享”家庭教育指导微课堂，指导学生正确面对成长中困难和挫折，帮助家长树立正确的成人观和成才观。
3、组织校内展播。针对当前学生成长过程中出现的心理困惑，开展心理图片展览、心理美文诵读、心理书籍推介、校园心理剧演出、心理微课观摩等形式多样的主题活动，丰富心理健康教育内容，优化创新育人方式，让师生在亲自参与中有所体验，有所感悟、有所收获，有所发展。
（三）“体验周”重在心理困惑指导体验。具体内容包括：
1、热线推介。将校级心理辅导热线电话、xx市未成年人成长指导中心热线xx、xx市政府24小时热线xx、xx、xx市未成年人成长指导中心热线xx、xx市中小学心理健康教育指导中心热线xx、xx市“润心爱聆”微信程序、江苏省未成年人成长指导中心热线xx以及相关医院信息告知全体师生员工，以方便处在心理困境中家长及师生能够及时得到帮助和指导。
2、现场参观。带领全校学生参观学校心理辅导室，适时组织有需要的`学生参观xx市未成年人成长指导中心，熟悉地理位置，认识心理老师，了解开放时间，知晓辅导内容，让心理辅导室成为学生解决成长烦恼的心灵港湾。
3、活动参与。组织学生参与江苏省心理知识自测小程序，及时了解自己身心健康状态；引导学生积极参与学校艺术节、体育节、科技节、阅读节、阳光大课间等丰富多彩的校园生活，在集体活动中放松身心，在团队协作中悦纳自我。
（四）“交流周”重在心理话题沟通研讨。具体内容包括：
1、教师间交流。组织参加xx市心理健康教师资格认证培训、xx市专兼职心理教师“沙盘游戏”辅导技术专题培训，学校心理健康工作专题研讨、经验交流、心理课观摩等活动提升教师心理健康教育素养，提升学校心理健康工作水平。
2、师生间交流。深入开展《致父母、老师、同学的一封信》心灵对话、成长导师谈心谈话等活动，了解学生成长烦恼，广泛开展主题班会、家访、个体心理辅导和团体心理辅导，帮助学生走出心理阴霾，树立阳光心态。
3、家校间交流。持续开展落地式家长学校、“你听我说”国际家庭教育日、亲子交流会等活动，引导家长正确认识学生心理健康教育工作的现实意义和重要地位，帮助家长树立正确的教育观，优化家庭教育行为，形成家庭、学校、社会共同关注、合力育人的良好生态环境。
六、工作要求
1、加强组织领导。成立以校长为组长，分管校长为副组长，德育处、大队部、团委、教务处、综治办等相关工作人员为成员的学校心理健康教育工作领导小组，制定学校心理健康教育月活动实施方案，召开校级专项会议，部署具体内容，细化职责分工，切实做到措施明确，责任到人。
2、强化按需指导。坚持从实际出发，强化目标导向、效果导向，针对学生、家长、教师实际需求，根据不同层级、不同领域、不同对象特点，突出重点难点，科学安排活动内容，丰富活动形式，优化指导方式，切实提高活动质效。
3、加强宣传引导。充分发挥校园网、校报、xx教育、xx日报等媒体作用，广泛宣传心理健康教育的重要意义，及时报道教育月活动动态和进展，营造全社会共同关注和支持青少年健康成长的良好氛围。
心理健康日活动方案4
一、背景
5月25日是全国心理健康日，“5·25”的谐音为“我爱我”，这是为了提醒我们“珍惜生命，关爱自己”。其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身的心理素质，进而爱别人，爱社会。为了增强同学们的心理健康意识，促进同学们健康成才，定远中学学生心理健康中心特制定本次系列活动方案，希望能借此帮助全校学生提高心理保健意识，拥有阳光心态，为成长保驾护航。
二、主题
阳光心态健康成才
三、活动对象
全体在校学生
四、时间安排
20xx年5月15日-31日
五、活动具体设计
(一)书签寄语
1.活动时间：20xx年5月17日-5月23日
2.活动对象：全体在校学生
3.活动内容：学生自制书签
4.作品要求：
(1)书签长不得超过15厘米，宽不得超过10厘米;
(2)书签材料不限，可以是各式卡片、树叶、三合板等;
(3)书签内容可以是自己的座右铭或是自己喜欢的`励志语录，背面注明自己的年级、班级、姓名;
(4)5月23日前交至心理中心姚文娟老师处;
(5)5月25日书签将挂于树上，故书签需要留供系挂小孔。
5.作品评奖及展出：
(1)书签收集完成，将会挂于学校实验楼前，供同学们参观，同时会分发评奖投票，在票上填上作品的年级、班级、姓名，每人一次投票机会，不得代投票;
(2)投票结果评出一、二、三等奖，有相应奖励;
(3)本活动所有书签将用于本次其他活动为奖品，进行发放。
(二)黑板报寄语
1.活动时间：20xx年5月17日-5月31日
2.活动对象：高二学生
3.活动内容：由各班负责同学组织出一期心理健康主题黑板报。主题以生涯规划为主，各年级根据各自特点进行设计。
(三)手抄报寄语
1.活动时间：20xx年5月17日-5月31日
2.活动对象：高一学生
3.活动内容：以班级为单位，制作手抄报。
4.作品要求：
(1)参赛作品标题可自拟，必须符合“阳光心态健康成才”主题;
(2)参赛作品内容需健康、积极;自己需公证、清晰;版面整洁美观，图文并茂;
(3)参赛作品纸张规格统一用A4纸，可用彩色卡纸编辑;
(4)参赛作品需注明年级、班级、姓名，每班至少提交一份，多交不限。
5.作品评奖及展出：
(1)作品于20xx年5月31日前交于各年级负责学生，统一交至综合楼五楼办公室孙文静老师处;
(2)由美术老师和心理老师选评;
(3)评选出一、二、三等奖，有相应奖励;
(4)入选作品将不定期于心晴报上展出。
(四)宣传寄语
1.活动时间：20xx年5月15日-5月31日
2.活动内容：
(1)每天由心理健康中心提供一段心理健康小文，在固定时间由广播站进行播出;
(2)由心理健康中心提供一些心理健康名人名言，在电子屏上进行滚动播放进行宣传;
(3)制作展板，展出生涯规划主题相关展板，进行宣传。
(五)励志视频
1.活动时间：20xx年5月23日上午9:00
2.活动场地：会议室三
3.活动内容：观看励志电影《老师，你好》，观看后进行分享、收集观后感。(结束后至操场拍照)
(六)心理健康拓展活动
1.活动时间：20xx年5月25日
2.活动对象：高一年级学生
3.活动场地：东广场及会议室三
4.活动内容：
(1)由固定同学穿着玩偶服在大门口进行迎接学生，给路过的同学一个幸福的拥抱，并鼓励同行的人进行一个拥抱;
(2)在东广场设置心愿桌，提供便签纸，请参加的同学晒晒自己的微心愿;
(3)报名参加职规赛观摩的同学前往会议室三参加活动，活动流程：第一环节：ppt展示及解说。参加安徽省第五届中学生职业生涯规划赛的4名选手每人进行8分钟左右的生涯规划解说;第二环节：4名嘉宾分享职业生涯规划赛参赛感受;第三环节：现场互动交流。
心理健康日活动方案5
一、活动背景
“健康不仅是没有疾病而且是一种身心都比较安宁的状态”。也就是说，健康是躯体、心理和社会功能三方面的有机统一。心理健康是身体健康的重要组成部分。
在竞争日趋激烈，生活节奏日益加快的现代社会，一个人的生活质量如何，成功与否很程度上取决于其心态如何。学生作为“时代的骄子”更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果，如沉迷网络等。由于某些社会环境、家庭环境和中小学应试教育的不良影响，由于高校竞争机制的全面引入，来自各方面的压力日趋增，相当一部分学生的心理失调已成不争的事实，学生心理健康也就越来越引起人们的重视。我们在感到惋惜的.同时，今天，让我们外语心理环科党支部的同学们携手一起力宣传心理保健的重要性，唤起当代学生的心保意识，争取点燃更多人的激情，保护我们的心灵净土
二、活动目的
心理活动月将进行一系列心理测试活动，为新时代的学生提供一个表达内心情感的全新的形式，通过学生各种心理测试的结果，让学生更加了解自己内心的心理活动。打破传统说教式的心理辅导方式，更好地引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的助和辅导心理健康活动策划书默认。引起广师生对心理健康的高度重视，增强了师生的心理保健意识，吸引众对心理的关注。塑造阳光，充满活力的当代学生的形象。以此活动为契机，向家宣传心理保健知识、倡议心理保健行为，呼吁家共建健康心理校园，从身边做起
三、活动对象
温州医学院全校师生
四、活动时间：
xx月份xx日（下午）
五、活动地点：
xx广场
六、活动流程
1、活动宣传
（1）前期宣传：制作相关主题的宣传海报、横幅，对心理健康活动进行为期一个星期的宣传。
（2）结合广播站、学校网站面向全校宣传本次活动，活动期间邀请院新闻工作室进行跟踪报道。
2、活动具体内容
（1）在同德楼广场进行当场心理测试以及宣传。
（2）“扫教学楼”：当天上午/下午上课前，给教学楼在上课班级的同学做心理测试卷，记得上交。（随即选择几个班级，一个班级2人负责）
（3）将一些心理建议制作成精美的小纸条贴在学校的厕所里，教学楼的教室里，宿舍楼的宣传栏里。（一张小纸条2条建议）
七、活动经费预算
1、宣传用的横幅，海报，精美的小纸条
2、器材：桌子，椅子（同德楼活动时用）
3、心理测试卷（数量暂定）
心理健康日活动方案6
一、指导思想：
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx修订）》精神，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，xx镇学区中心小学结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：
20xx年5月14日——6月30日
三、活动主题：
向阳而生，追光而行
四、活动目的：
引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的`影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
五、活动对象：
全体师生。
六、活动内容：
活动一：组织一个心理健康教育活动月启动仪式，宣读倡议书；开展《正视挫折，做一个身心健康的人》为主题的升旗仪式，进行国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。
活动二：组织一次《认识自我，完善人格》主题班会。以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。
活动三：开展一周心灵直通车心理健康知识广播站。
活动四：出一期以心理健康为主题的黑板报活动，5月19日下午进行评比。
活动五：心理游戏大赛
蜈蚣竞走
活动对象：一、二年级
目的：培养团体协作精神，合作心理
规则：
①每个班级选出8男8女参加比赛
②每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”全体蹲下，齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。
③中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。
车轮大战
活动对象：三、四年级
目的：培养协作互助的心理品质
规则：
①每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力比赛。
②准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环班级自己准备
③5人都站在大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环不能落地、不能断开。断开者，要在原地粘好才能继续前进，先到达终点者为胜。
3、呼啦圈穿行
活动对象：五、六年级
目的：培养团体协作精神
规则：
①每个班级选8男8女共16个人参赛
②每名同学双手胸前交叉，然后手拉手站成一个圈，将呼啦圈挂在两位同学之间的手上，手不许松开。
③在起始队员的手上系一条红布，要求呼啦圈从起始点经过每一位同学，最终又回到起始的位置。以速度快者为胜。
活动六：持续开展心理健康主题教育活动。
活动形式：根据学校教导处下发的计划，充分利用少先队活动课时间持续做好学生心理健康教育，召开主题心理健康教育班会，并做好过程性资料的搜集。
心理健康日活动方案7
为落实全国和xx高校思想政治工作会议部署，不断加强和改进我校大学生心理素质教育工作，培育大学生理性平和的健康心态，推进和谐校园建设，学生工作处、心理健康教育及咨询中心定于5月在全校组织开展“5?25”大学生心理健康节系列活动。现将具体事项通知如下。
一、活动主题
以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康教育形式，引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。
二、活动内容
本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合xx高校心理素质教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。
(一)开幕式
时间：5月x日中午12:00。
地点：xx广场。
参与人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院(研究院)心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等。
主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验。
(二)“心灵阳光”大讲堂
主要内容：围绕今年的主题，按照心理健康全员育人的思路，面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。
组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。
(三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛
主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培养心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积极投入学习生活等。
组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐代表我校参加xx市大学生心理健康节主题演讲大赛。
(四)“心梦想心健康”原创微视频大赛
主要内容：围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美好、感受到未来征途的'广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。
组织实施：本项赛事由xx工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐参加xx市大学生心理健康节原创微视频大赛。
(五)心书笺大赛
主要内容：围绕“新时代心梦想心健康”的主题，设计大学生喜闻乐见的心书笺，传播心理健康知识和理念，引导大学生关注心理健康和全面发展。
组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐参加xx市大学生心理健康节心书笺大赛。
(六)“心认识，心成长”心理绘画大赛
主要内容：围绕主题，借助绘画形式，将诸如“心情从坏到好的变化”“美丽的梦想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地展现出来，以促进大学生认识自我、接纳自我、重塑自我，营造关注心理健康的氛围。
心理健康日活动方案8
一、活动背景
为了响应国家关于加强中小学生心理健康教育的号召，提高小学生心理健康意识，培养积极健康的心理品质，我校决定在5月25日“全国心理健康日”之际，举办一系列心理健康主题活动。
二、活动目的
1、宣传心理健康知识，提高学生对心理健康的认识。
2、帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态。
3、增强学生的情绪管理能力，学会合理表达情感。
4、促进学生之间的交流与沟通，建立和谐的人际关系。
三、活动时间
5月25日全天
四、活动对象
全校师生
五、活动内容
1、心理健康主题升旗仪式
时间：上午8:00
内容：由校领导或心理健康老师发表主题演讲，介绍心理健康日的意义和重要性，以及心理健康对个人成长的影响。
2、心理健康知识展览
时间：上午9:00——11:00
地点：学校操场或走廊
内容：设置展板，展示心理健康知识、情绪管理技巧、人际交往方法等内容，让学生通过观看展览了解心理健康知识。
3、心理健康主题班会
时间：下午第一节课
地点：各班级教室
内容：各班级围绕心理健康主题开展班会活动，可以通过小组讨论、角色扮演、心理游戏等方式，让学生更深入地了解心理健康知识，学会如何管理自己的情绪和与他人交往。
4、心理健康讲座
时间：下午2:00——3:00
地点：学校多功能教室
内容：邀请心理健康专家或老师为学生讲解心理健康知识，包括情绪管理、压力应对、人际交往等方面的内容，提高学生的`心理健康意识和自我管理能力。
5、心理健康互动体验区
时间：下午3:30——4:30
地点：学校操场或空旷场地
内容：设置心理健康互动体验区，包括心理测试、情绪释放区、心理绘画区等，让学生在轻松愉快的氛围中体验心理健康的乐趣，学会如何更好地管理自己的情绪和表达情感。
六、活动宣传
1、制作海报、横幅等宣传品，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。
2、利用学校广播、微信公众号等渠道进行活动宣传，让更多的学生了解并参与到活动中来。
心理健康日活动方案9
根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展紧张有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康教育工作总结如下：
一、缤纷多彩的活动，深受学生的喜爱
1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在xx校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。4月20日上午，组织xx、xx级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到xx市烈士公园开展心理健康风筝放飞比赛。这一系列活动的设计与心理咨询中心本学期525心理健康教育的主题不谋而合。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的交流与协作提供了一次很好的机会。
2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事件，我院于5月20日在xx校区文化广场组织全体xx、xx级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特殊的心理健康教育活动。通过这次活动让学生们在感悟生命珍贵之余关注到心灵健康的重要性，教育学生珍惜眼前的大学生活，学会宽容和谐地与人相处。
3、为进一步加强学生之间的沟通交流，我院于5月28日组织xx、xx级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。这是一场规模空前、声势浩大，心理与体魄、个性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参加比赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们提供了一次年级之间相互交流的机会，让学生在竞赛中感受集体的力量，在娱乐中体会人际交往的快乐。
4、根据学工部心理咨询中心的活动安排，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。
主题班会的形式很受学生的欢迎，特别是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热烈，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的积极支持和踊跃参与，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评选出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精美文字推选到学工部心理咨询中心参加全校的评选。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位认真阅读并进行了交流。学生们一致认识到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们对宣传册中“受欢迎的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感兴趣程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人——寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮助。
二、心理健康教育工作得到进一步规范
1、学院心理健康教育工作进一步规范化制度化。本学期我院心理健康教育工作得到了张xx副书记的大力支持和重视。在张书记的'指导下，本学期我院相继出台了一系列心理健康教育的规章制度。制定了《电气学院关于加强大学生心理健康教育与管理的暂行办法》，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。
2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力量。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作积极性，让他们充分认识到这个角色的积极作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特别是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发现上报。
3、学生对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通交流，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发现自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理咨询室接受专业老师的辅导并无排斥。特别值得一提的是，5月25日晚，我院xx级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、游戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。
本学期我院心理健康教育工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教育工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广大学生的支持和配合，各项工作进展顺利。各年级均认真执行了重点学生的“五个一”工程，积极主动地对重点学生进行了危机干预，保证了心理健康基础工作的平稳开展。在今后的心理健康教育工作中，我院会更加积极地配合学工部心理咨询中心的工作安排，努力发掘我院学生特色，并以此为突破口针对性地开展活动、扎实开展工作。
心理健康日活动方案10
为进一步深化院（系）、班级在心理健康教育工作中的主体作用，强化校园心理健康氛围，激发学生积极心理品质，提高我校学生心理健康的整体水平，经研究决定，在全校开展第十届学生心理健康月活动。具体方案如下：
一、活动主题
自信阳光有爱
二、活动对象
全校本、专科学生
三、活动时间
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
四、活动内容及安排
（一）第十届学生心理健康月开幕式活动暨XXX心理讲座
主讲人：校外专家
时间：x月（具体时间另行通知）
地点：校礼堂
（二）心理主题班会赛
1.赛制流程：
（1）初赛：由各院（系）自行开展，每院（系）推荐1-3个班级（13-15级均可）参加校级复赛，候选班级须填写“心理主题班会策划书”（详见附录2），并于5月9日上交至学生活动中心320。
（2）复赛（5月15日）及决赛（时间另行通知）：比赛形式为现场演示，时间为20分钟，参赛人员和比赛所需材料由参赛班级自行准备，比赛的时间、地点、评由咨询中心统一安排。
2.相关要求：
主题班会应由班级心理员组织策划并实施开展，可根据班级具体情况自由选择主题，以营造心理健康氛围，映、研讨、解决实际生活中存在的心理困惑为目标，开展形式可多样化，如：团体训练、心理沙龙、心理剧、心理案例、角色扮演、趣味活动等。
3.奖项设置：一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个，优秀奖若干。
（三）模拟面试
目的：通过模拟面试助学生了解面试的形式和内容，以及自己在面试过程中存在的问题，并能有针对性的做出完善的准备，提高真实面试的成功率。
时间：20xx年x月（具体时间另行通知）
地点：学生活动中心（具体地点另行通知）
对象：全校20xx级本科生和20xx级专科生。
内容：
本次活动分三个环节。（1）简历评比环节；（2）模拟面试赛环节；（3）无领导小组讨论环节
第一环节：简历评比环节
参赛者在规定时间上交个人简历，评在三天内完成简历的评定工作，由多名评参照简历评分标准，采用打分制，取平均分。
第二环节：模拟面试环节
由面试考官对参赛者进行面试，内容包括自我介绍、对专业知识的考核、现场回答问题等环节。
第三环节：无领导小组讨论环节
比赛前由主持人宣布选手名单及比赛规则，随即介绍测试步骤和考察要求，然后宣布讨论开始。
具体流程如下：
（1）准备阶段：选手拿到试题后，立思考，列出发言提纲，一般为1分钟左右；
（2）个人发言阶段：选手轮流发言阐述自己的观点，一般为1分钟左右；
（3）自由讨论阶段：选手相互讨论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见，一般为15分钟左右；
（4）总结发言阶段：由小组推荐一位组长向评汇报讨论结果，一般为2分钟左右；
（5）评打分阶段：评分别给每位选手打分。
（四）优秀心理员评选
时间：6月初（具体时间另行通知）
地点：学生活动中心410
内容：
1.各院（系）自行开展选拔，每院（系）推荐1-5名心理员（13-15级均可）参加校级评选；
2.参加校级评选的候选人须填写“优秀心理员申请表”（详见附录3）、撰写“优秀心理员自荐材料”（自荐材料需详细介绍本人担任心理员期间的工作业绩），并与5月20日中午12:00-13:30交至学生活动中心320；
3.参加校级评选的候选人需准备3分钟自由演讲及PPT演示文稿，简要介绍自己担任心理员期间的'主要工作；
4.校级评选工作将由学工部心理健康教育与咨询服务中心组织完成，具体时间另行通知；
5.各院（系）推荐名额：
推荐名额为1名的院（系）：媒体与技术传播系、社会科学学院、体育学院
推荐名额为2名的院（系）：化学工程学院、机械工程学院、理学院、输变电技术学院、外国语学院、信息工程学院、艺术学院
推荐名额为3名的院（系）：建筑工程学院、经济管理学院、自动化工程学院
推荐名额为4名的院（系）：能源与动力工程学院
推荐名额为5名的院（系）：电气工程学院
心理健康日活动方案11
为进一步加强我校心理健康知识的宣传和普及工作，努力营造良好的心理健康教育氛围，不断增强学生的心理健康意识，全面促进学生的身心健康成长，我设计了此“心理健康教育月活动方案”，建议在每年的十一月份举办，每年一次。
1、现场宣传活动
挂横幅、制作展板，有专门的心理工作人员进行现场宣传。内容主要为心理健康教育的目的、意义、服务的范围等内容，另外可在宣传台上放一些心理学上的.小游戏，如让有兴趣的学生做河内塔实验。宣传活动的目的在于消除中学生对心理健康教育和心理咨询的误解并增加中学生对心理健康教育、心理咨询的了解与熟悉程度。
2、现场心理咨询及心理测验
邀请安徽师范大学的咨询专家来我校进行现场咨询，时间地点可由学校安排。我希望地点设在行政楼和教学楼前的宣传栏边，时间为课外活动课、早自习或中午休息时间，这个时间学生可以自由活动。另外，安排一些有趣的心理测验以满足学生的好奇。
3、心理健康教育讲座
可邀请安徽师范大学或者其他院校的专家或我自己进行心理健康教育讲座，讲座的内容可由专家自己选择，也可由学校指定，总之符合中学生的实际就好。
4、心理剧大赛，如“敞开心扉，完善自我”
让学生参与到本次活动中来，作为第二课堂的一个组成部分。可根据班级的多少确定上报的名额，每班的心理剧在2-3个之间。每一次的心理剧大赛要有一个主题，主题由学校或心理健康教育老师确定。
5、心理电影赏析及专家点评
如《美丽人生》、《天生购物狂》《心灵捕手》、《春风化雨》、《蝴蝶效应》、《七宗罪》、心理访谈，电影看完后，安排一个20分钟左右的专家点评，让学生在看完心里电影后对其有更深的理解与认识。
6、相关调查研究
如：心理危机与求助意识调查，目的是将我们的活动提高到一个科学研究的水平。论文可由我们学校的心理健康老师撰写，也可联系安徽师范大学的老师或研究生。
7、心理健康黑板报评比
每个班级在心理健康教育月中出一期与心理有关的黑板报，由学校评比。
8、征文比赛
如“体味人生，共创和谐”，最后将获奖的作文装订成册，留作档案并在学校展出。
9、派送宣传资料和制作展板
如《中学生心理健康知识手册》，内容可以丰富多样。我建议宣传资料分为这样几大块：中学生生理、中学生心理、心理漫画、人生小语、座右铭等。
10、总结及反馈
收集学生对本次活动的意见与建议，整理成册，用以改进以后的工作。
心理健康日活动方案12
一、活动目的：
为普及心理健康知识，提高我院学生的心理健康意识和心理健康水平，丰富学院学生的课余生活，缓解学习和生活所带来的压力，在本届心理健康月到来之际，通过绘画，将自我的心理健康意识以形象、生动的艺术形式展现出来，让我们学生真正从漫画作品的含义中体验到心理健康，从而达到普及心理健康知识，促进我院学生进行自我心理教育的目的。
二、活动主题：
构建和谐校园，让心充满阳光
三、活动形式：
1、根据所提供的漫画，依照自己对漫画所绘的'见解，进行配字
2、根据自己的生活经历及见解，进行原创
四、活动对象：
11.10级各班，09.08级同学自愿。
五、活动要求：
1、内容必须切合主题，选材新颖，构思巧妙，富有新意。
2、规格：作品纸张要求不小于a4。
3、请在参赛作品背面注明作者的专业、姓名、学号、联系电话。
4、作品以班级为单位上交，11.10级每班原创作品至少两份，配字作品至少4份。
5、截止时间：于5月15日之前交至各班心理委员处，由心理委
员整理上交院心理健康教育部。
六、奖励方式：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，由办公室统一颁发获奖证书。
六、活动评比：
作品收集完毕后将选出部分优秀作品在十教楼下展出。
心理健康日活动方案13
一、活动主题 ：
“525大学生心理健康日”——健康从心开始，生命因你绽放。
二、活动宗旨：
1、 为宣传“525大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的`健康心理同时，向全院师生宣传心理健康的重要性。
2、 引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。
三、活动时间：
20xx年5月x日—x月x日。
四、活动要求：
1、 请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。
2、 加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、广播、校园网络等)。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。
3、 活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累经验。
五、活动内容：
1、心理健康知识宣传。
2、大学生心理健康节活动启动仪式。
3、心理电影展播。
六、活动安排：
活动一、心理健康知识宣传
1、时间：5月25日。
2、地点：大学生活动中心。
3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展。
活动二、大学生心理健康节活动启动仪式
1、 时间：5月25日。
2、 地点：大学生活动中心。
3、 出席人员：全院师生。
4、 嘉宾：xx。
5、 活动流程：
注：5月x日，节目筛选。
5月x日x节课前，上交伴奏带 。
5月x日 节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作。
1)开场手语主题歌。
2)主持人介绍本次活动目的。
3)学校领导致词。
4)学生处领导发言。
5)团委发言。
6)“xx”征文颁奖。
7)朋辈优秀心理辅导员颁奖。
8)心理情景剧表演。
9)合唱歌曲《明天会更好》。
10)全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启动。
11)活动结束同唱明天会更好。
活动三、心理电影展播
1、时间：5月x日--5月25日。
2、地点：各班多媒体组织放映。
3、将活动情况等发布到心健网，并予以备份。
心理健康日活动方案14
一、活动主题
珍爱生命拥抱阳光心向未来
二、活动宗旨
聚焦活动主题，结合岸堤小学实际，以积极心理品质培育和压力分类纾解为主线，面向全体师生广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，培育积极健康心态，营造和谐校园氛围，促进学生健康成长、全面发展。
三、领导小组
为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx及各班班主任
四、活动时间
20xx年5月8日至20xx年5月30日。
五、活动目的
以积极心理学理念为引领，引导学生去体验和感受日常生活中的'幸福，了解增强幸福感的方法，从而树立幸福生活理念，提升幸福指数，培养积极乐观的心理品质。通过活动，展示、交流学校心理健康教育工作实效。
六、活动对象
全校学生。
七、活动安排
一宣传启动仪式
学校首先召开全体教师会然后将以平台方式发布“活动方案”通知，各班班主任积极组织此项工作，并将活动安排通知到每个学生，并在班级群里宣布“心理健康教育月活动”正式启动，从而营造人人学心理、人人关注心理健康的氛围。
二评比活动项目
1、学校心理咨询室联合红领巾广播站继续开展好“心理加油站”栏目广播，本月将围绕“幸福”主题进行宣传广播，要求各班班主任积极组织学生收听。
2、各班级围绕主题积极进行一次心理健康教育课。激发学生创作一个以“我好快乐”“我的小确幸”“活着真好”等为主题的漫画故事低年级或手抄报中年级、心灵征文高年级等。低年级可邀请父母一起完成，中高年级可独立完成。
3、拓展活动。用镜头记录自己生活中的“小幸福”。用镜头记录生活中任意三天的“小幸福”，内容不限，人或物皆可，并加文字进行说明全校学生均可参加。
心理健康日活动方案15
繁花似锦的五月，xx小学迎来了一年一度的心理健康教育活动月。本届心理健康活动月，按照《xx市xx区教育局关于开展20xx年中小学心理健康教育宣传月活动的通知》，结合疫情防控要求，围绕活动主题，从学生、家长、教师三个方面扎实开展“八个一”系列活动。
一、活动主题
培育阳光心理护航健康成长
二、活动宗旨
通过开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我；引导教师关注学生心理状态，提升心理健康教育能力；引导家长掌握心理健康知识，更新家庭教育理念，共同营造良好心理健康教育氛围，促进学生身心和谐发展。
三、活动时间
20xx年5月18日至6月18日。
四、活动对象
xx区xx小学全校师生和家长。
二、活动开展
（一）活动分工
活动总指挥
xx
副总指挥
侯建敏、xx、xx
主管领导
xx、xx、xx、xx、xx
活动负责人
xx、xx
参与人员
全校师生及家长
技术支持
xx、xx
（二）前期准备工作
1、标语条幅；
2、3——6年级学生作品的上交评选、制作展板、美篇；
3、测评系统的调试；
4、各班教室的以“培育阳光心理护航健康成长”为主题的宣传板报；
5、“培育阳光心理，护航健康成长”主题心理健康知识宣传的展板制作；
6、编排校园心理剧；
7、心理微视频课程资源的录制。
（三）活动流程
活动一：学生“赏识他人”心理手抄报、漫画优秀作品展评
具体时间：20xx年3月-6月
地点：学校校园
主要负责人：xx
展示形式：展板
活动内容：
心理组3-6年级任课教师将学生作品进行评比，选出优秀作品在校园展出，并在公众号上推送，制作美篇分享各班级微信群。
活动二：学生“心灵口罩”创意设计大赛
具体时间：20xx年5月16日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师共同策划并启动3-6年级学生主题为“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛。通过设计小小的心灵口罩，代表学生在疫情当中的成长，表达学生的心情，或在疫情期间感动温暖的瞬间，或是对我们终将战胜疫情的必胜信心。
活动三：“培育阳光心理护航健康成长”主题心理健康知识展板宣传
具体时间：20xx年5月23日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师共同策划并制作心理健康知识宣传展板。通过心理健康知识展板展示，宣传心理健康知识。
活动四：“阳光心理健康成长”主题班级黑板报评比
具体时间：20xx年5月23日-6月8日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
各班级以“阳光心理健康成长”主题制作黑板报并进行评比，宣传心理健康知识。
活动五：“阳光心理健康人生”主题队会
具体时间：6月10号周五下午第二节
地点：各班教室
主要负责人：xx
组织者：各班正副班主任
活动内容：在学校“培育阳光心理护航健康成长”的大主题下，各班根据自己的`班级特色，充分发挥自己的主观能动性，设计自己班级的特色活动。
活动六：全校教师心理测评
具体时间：20xx年5月23日—6月17日
地点：办公室
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师录入教师信息，通过办公的时间，微机老师协助心理老师为教师提供专业心理测评，守护教师心理健康。
活动七：校园心理剧编演
具体时间：20xx年5月23日—6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，参与区教育局组织开展的心理剧评比活动。
活动八：毕业季团体心理活动
具体时间：20xx年5月23日—6月10日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师开展六年级学生毕业季团体心理活动，促进班级团队合作，增进同伴友谊。
活动九：学生心理危机预防活动
具体时间：20xx年3月—6月
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
1、上学期针对四至六年级学生开展心理测评，建立学生成长档案；本学期针对三四年级开展学生问卷调查，开展全校学生的“心灵树洞”活动，做好危机识别筛选；
2、针对班级个性化学生，学校开展“暖暖帮辅”活动；
3、做好有需求学生的个体辅导及档案整理；
4、做好以上活动的档案整理。
活动十：“暖心护航”教师心理安全教育培训活动
具体时间：5月19号-6月9日
地点：线上
主讲人：xx等专家
参与人员：全体教师
活动内容：通过线上“暖心护航”教师心理安全教育培训活动，提升教师的心理安全教育意识。
活动十一：xx小学家校合力课堂之“养成良好习惯孩子成长的基石”
筹备时间：4月
具体时间：20xx年5月-6月
地点：线上
主要负责人：xx
活动内容：
心理组xx老师，进行有关培养学生良好习惯的分享活动。
活动十二：“和幸福”家长课程随身听系列之“家，也是一所学校”
筹备时间：4月
具体时间：20xx年5月28日
地点：线上
主要负责人：xx
活动内容：
xx校长进行有关家庭教育的分享活动。
活动十三：心理微视频课程资源录制
具体时间：20xx年5月—6月
地点：线上
主要负责人：xx、xx
活动内容：
xx老师录制人际交往、xx老师录制情绪调节主题微视频，引导全体教师树立全员关注学生心理健康教育的意识，开展心理健康主题学习、交流活动。
（四）后期反馈，总结
1、上交成果：
A、寒假期间征集三至六年级“赏识他人”心理手抄报、心理漫画作品；5月征集学生“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛的作品，上交到心理办公室，评选出优秀作品；
B、主题队会活动记录、照片；
2、总结、反馈，评出优秀班级、先进个人，颁发奖状。
A、评选出学生优秀设计作品，颁发奖状。
B、班级优秀黑板报的评比。
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