教研活动方案

时间：2025-11-18 14:43:04 活动方案我要投稿

【精华】教研活动方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的教研活动方案，欢迎大家分享。

【精华】教研活动方案

教研活动方案1

　　一、学段：

　　小学四年级

　　二、活动主题：

　　保护环境，从我做起

　　三、设计依据：

　　小学阶段是塑造学生良好品德和行为习惯的好时期;鉴于生存环境日益恶劣，环保问题迫在眉睫，本班学生环保意识薄弱，特此召开此次主题班会。

　　四、活动目标：

　　通过此次班会，学生能够认识到环境保护的重要性;树立保护环境的意识;做到保护环境从自身做起，把认识转变为行动。

　　五、活动过程：

　　1、图片引入

　　在PPT上呈现两组照片：一组是生态环境遭到破坏的照片，另外一组是环境优美的照片，通过照片对比，并询问学生喜欢在那个环境生活?引发关于学生对环境保护的思考，以此为契机，引入此次主题班。

　　2、直击心灵(播放视频)

　　主持人呈现大气污染相关资料、水环境污染问题、垃圾处理问题、塑料包装物和农膜导致的白色污染数据值、土地荒漠化和沙灾问题;目前，中国国土上的荒漠化土地已占国土陆地总面积的27.3%，而且，荒漠化面积还以每年2460平方公里的速度增长。中国每年遭受的强沙尘暴天气由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了内蒙古一些地区的居民被迫迁移他乡。通过播放视频呈现资料，学生直观的意识到环境保护迫在眉睫。

　　3、小小演讲家

　　主持人邀请感兴趣的`学生上台演讲，《土地沙漠化》、《水土易流失》、《垃圾分类靠大家》、《低碳生活，赶走雾霾》等内容，演讲完毕之后，学生发表感受和心得，并且推选出最优的小小演讲家，号召大家向其学习。

　　通过此环节，学生与演讲者取得环境保护人人有责的共识、建立同感。

　　4、头脑风暴

　　主持人提问：“既然环境保护迫在眉睫，而且与我们每一个人都息息相关，那我们作为新时代的青少年如何行动起来，做到环境保护，人人有责呢?”

　　学生自由发言，总结得出三个策略：

　　①、从社会方面，国家要强化执法监管，继续开展环保专项行动。

　　②、学校方面要大量宣传，提高学子的觉悟与认识，加强环保意识，要进行废物回收利用，减少对森林树木的砍伐，还要加强对白色污染的处理，少使用塑料制品，要对清洁方面作改进，使校容更整洁，实行垃圾分类袋装化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染，节约资源。

　　③、作为学生买用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。

　　④、作为学生家长买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。

　　此环节为日后养成自觉保护环境的习惯打下了一个基础，学生深刻的感受到环境保护并不是一件不可实现的事情。

　　5、歌曲升华

　　播放《只为地球绿一片》歌曲，班主任率领全班同学哼唱歌曲，在歌声中在歌曲中结束了主题班会。

　　六、预计效果与检验：

　　预估学生能够进一步了解环境保护的重要性，能自觉做到环境保护人人有责。在期末进行问卷调查，了解学生这一学期对环境保护的认识和传承;定期组织环境保护经验分享会。

教研活动方案2

　　但由于受多方面因素影响制约，虽经过一些电脑基础培训，但教师整体电脑操作水平仍然不高，许多教师不会操作多媒体设备，多媒体设备使用率效低。这就造成了大量教学设备和资源的浪费，各个学校的多媒体优势不能得到很好的发挥。而且由于缺乏多媒体设备的日常保养维护知识，各种故障不能得到及时解决，维护费用日渐增加。

　　为了尽快提高农场中小学教师多媒体设备操作技能，借助多媒体工具来完成教学工作，现拟定采取"以点带面"的.方法，在每个学校培养3—5个骨干电脑教师，再由他们带动，辅导其他教师进行多媒体操作，从而快速提高全体教师的多媒体操作水平，加快农垦教学信息化步代，提高中小学的教学质量。

　　一、培训对象：

　　各农场学校教师，每学校3—5人。

　　二、培训地点：

　　海口市海秀路87号新南洋大酒店办公楼六楼百灵电脑培训中心

　　三、培训时间：

　　每期8天。

　　四、培训内容：

　　教学课件制作，常用工具软件的操作，网络知识，各种电脑外接设备及多媒体设备使用，多媒体设备日常维护知识，基本的多媒体设备维修知识。

　　五、培训目标

　　会用PoWERPoINT制作课件，会利用常用办公软件进行日常电脑维护，掌握一定的网络知识，会使各种多媒体设备，能懂得日常多媒体设备维护常识，能够对多媒体设备进行简单的维修。

　　六、每期人数：

　　每期48人。

　　七、培训方式：

　　实践为主，教学理论为辅。

　　八、培训费用：

　　400元/人（包括教材及办证费用）

　　九、培训食宿安排：

　　60元/人/天（包住宿及一日三餐）

　　住房标准：二星级双人标准间伙食标准：中餐，晚餐八菜一汤

　　十、证书颁发：

　　培训结束后通过考核合格者，即可获得海南省人事劳动保障厅颁发的《计算机职业技能培训结业证书》。

　　十一、培训环境及实验场所：

　　电脑培训教室一间（教室装修豪华，铺地毯，4部新空调）

　　教学设备：学生机：人手一台（配耳机）服务器：2台

　　教师机：1台网络教学软件：1套

　　海南百灵软件工程有限公司

　　附件：

　　骨干电脑教师多媒体设备使用培训内容

　　一、利用Powerpoint制作课件

　　1、使用Powerpoint软件制作教学课件。

　　2、格式设置和美化演示文稿。

　　3、动画效果和超级链接的设置。

　　4、在演示文稿中插入图形，视频和音频对象。

　　5、其他高级功能应用。

　　二、操作系统及电脑日常维护

　　1、电脑硬件基础知识，原理及选购，硬件组装。

　　2、电脑日常保养。

　　3、软件的安装：包括操作系统，驱动程序和一般应用软件的安装。

　　4、操作系统的日常维护。

　　5、常见电脑故障和处理办法。

　　三、常用工具软件使用

　　1、硬盘分区格式化，常用DoS命令。

　　2、常用工具软件的使用：包括刻录软件，压缩软件，网络下载软件。

　　3、常用维护软件的使用：系统优化软件，杀毒软件，硬盘克隆。

　　四、网络知识

　　1、网络基础知识。

　　2、网络硬件产品性能介绍。

　　3、综合布线理论讲解及实践操作，包括布线标准，布线技术规范，水晶头制作，模块打线等。

　　4、局域网的维护：网络配置，网络故障处理，网络安全。

　　五、常用多媒体设备操作及维护

　　1、多媒体教室中控台的操作使用。

　　2、投影仪的使用及故障处理办法。

　　3、常用电脑外接设备如常见故障及处理办法，打印机，扫描仪等。

教研活动方案3

　　活动时间：XX年XX月XX日

　　活动地点：XXXX会议室

　　准备材料：

　　1、中学英语课堂教案存在的问题及成因分析。

　　2、全县七、八、九年级的英语教师分别设计一份教案设计(文稿和电子稿)、课件。

　　3、全县七、八、九年级的英语教师准备一份发言稿(自我介绍和本节课课堂活动设计方案---设计哪些课堂活动及设计的目的)。

　　4、听课笔记及评课报告。

　　主持人：中学英语教研员刘永红老师

　　参加人员：全县英语教师、各中学主管教案领导、教师进修学校领导及中教部各位教研员

　　活动主题：如何设计和实施有效教案活动

　　一、指导思想

　　依据市、县教研部门的有关精神，为进一步深化课程改革，推进素质教育，全面提高英语教师专业化发展，按照教师进修学校制定的县级教研会实施方案的要求，实行有效教研，充分发挥县级教研会的引领和示范作用。

　　二、活动的目的

　　通过本次英语教案研讨活动，明确英语课堂教案问题产生的原因并进行成因分析，充分发挥各自的主观能动性，努力思考和探索，力争在自己的课堂教案中设计出有效的课堂活动，为学生的可持续发展和终身学习奠定良好基础。

　　三、具体活动设计

　　(一)活动前期准备

　　1、教研员下发关于“中学英语课堂教案存在的问题及教师存在的困惑”的调研通知。

　　2、教研员收集各学校英语教师反馈的`信息，然后进行整理、归纳分类并进行成因分析。

　　3、根据二中的正常教案进度确定七、八、九年级上课题目。

　　4、全县各年级教师根据上课题目以年组为单位进行备课、研课并设计出该节课的教案设计(电子稿与文稿各一份)及课件一份,准备一份发言稿(自我介绍和本节课课堂活动设计方案——设计哪些课堂活动及设计的目的)。

　　5、各校主管教案的领导要参与本校校本教研的全过程，提出指导性意见。

　　6、与会领导及教师带听课笔记及评课报告。

　　7、教研员结合调研信息、本学科各省市的前瞻性经验及当前的主要任务确定会议的主题、撰写讲座内容(设计和实施有效教案活动的思考)。

教研活动方案4

　　一、活动宗旨：

　　在“轻负担高质量”思想指导下，为了有效传承并创新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促进教师间的相互学习、交流，使全体教师都能主动参与，整体提高，学校继续举行为期一周的教研周活动。

　　二、活动时间：20xx、11、14——18 每天下午4：20—5：30

　　三、活动内容

　　（一）命题讲座

　　1、时间：周一下午（11月14日）地点：报告厅。

　　2、邀请专家：z区教育体育局教研室主任z。

　　3、参加的组别：语文、数学、英语。

　　（二）我说试卷

　　1、时间：周二下午（11月15日）地点：见安排表。

　　2、参加的组别：语文、数学、英语

　　3、要求：

　　（1）各备课组长或教研组长征集本次质量检测试卷中每题的看法，形成书面文字。11月14日上午下班前，语文交给z老师，数学交给z老师，英语交给李睿老师，在下午活动时交流反馈。

　　（2）出试卷的老师到相应的年级段阐述自己所出试卷每题考察的意图。

　　（3）对试卷审查、修改的教师也请到场去说明修改原因。

　　（三）我讲故事（时间不得超过4分钟）

　　1、时间：周三下午（11月16日）地点：见安排表。

　　2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。

　　3、要求：

　　（1）负责人提前做好评分表，表上有所有参与教师的.名单，分为A.B.C三个层次，人手一份。

　　（2）现场每位教师都是评委，按A.B.C三个层次给参与的教师评分，活动结束后，交给负责人。

　　（四）教你一招（时间不得超过3分钟）

　　1、时间：周四下午（11月17日）地点：见安排表。

　　2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。

　　3、要求：

　　（1）负责人提前做好评分表，表上有所有参与教师的名单，分为A.B.C三个层次，人手一份。

　　（2）现场每位教师都是评委，按A.B.C三个层次给参与的教师评分，活动结束后，交给负责人。

　　（五）主题研讨

　　1、时间：周五下午（11月18日）地点：见安排表。

　　2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。

　　3、要求：

　　（1）负责人征求相应年级教师的意见，确定研讨主题，于11月14日上午交到教导处杨芳老师处。

　　（2）负责人组织好活动。

　　（六）基本功展示

　　1、时间：周一和周二下午地点：见安排表。

　　2、参加的组别：音乐、体育、美术、综合。

　　3、要求：

　　（1）负责人提前做好展示内容及要求，并提前告知组员。

　　（2）负责人组织好活动。

　　四、活动要求：

　　1、各负责人要制定好当天活动的程序，组织好活动。

　　2、每位老师按要求参加每天的活动，及时签到。

　　3、信息中心做好相关的保障工作，并留好影像资料。

　　4、每次活动结束后，各教研组都要安排撰写通讯稿上传至学校网站。

　　5、教研周活动结束后，教研组长将活动的相关文字资料及电子稿于11月25日下班前打包至教导处。

　　五、具体安排：

　　屯小20xx年11月教研周活动安排表

　　时间主题参加的组别负责人地点

教研活动方案5

　　本学期我园对“如何让幼儿快乐的阅读”进行研究，在研究中我们本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，采用多种研究的方法与形式努力营造氛围，

　　让幼儿轻松、快乐的识字、阅读。

　　一、园本教研活动主题：

　　本学年教研的主题为：幼儿快乐阅读的研究。

　　二、教研目的和意义：

　　在人的智慧与能力中，阅读能力是非常重要的。心理学研究表明，儿童大约从三岁开始，就已经具备了基本的言语表达能力，拥有了大量的口语经验和口语理解能力。《幼儿园指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号产生兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，开展学前阅读能力的培养教育”。而

　　3--8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，在这段时间内奠定阅读能力，不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔幼儿的视界，启迪孩子的智慧，而且能促进幼儿各种能力的发展。由此可见，幼儿的阅读刻不容缓，但现在成人对幼儿早期阅读的理解往往存在着许多误区，从而导致孩子不会“看书”，不会“读书”。通过几年来对小班、中班幼儿阅读情况的观察、分析，更让我们看到了问题所在。

　　1、幼儿阅读追求视觉感受。孩子往往对图书中颜色鲜艳和较大的形象最感兴趣，会忽略一些细节的内容。

　　2、幼儿阅读缺乏有序性。幼儿的思维具有跳跃性的特点，他们缺乏阅读的经验，会忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面，有时中间还跳过几页。针对上述问题，我园确定了此次教研的主题。

　　三、教研时间：

　　20xx、3月-——20xx年7月四、教研人员：

　　园长：张丽丽

　　成员：杨丽丽、高兴宇等人。

　　四、教研的内容与措施：

　　1、创设阅读环境，营造书香氛围。

　　具体措施：

　　（1）每两周组织教师进行课题组活动，学习相关理论，交流在实践中所碰到的具体问题，对研究进行不断的反思与调整。

　　（2）组织教师认真研读课题计划，开展“课题方案答卷”活动，让教师理解课题的研究理念及课题研究的主要内容。

　　（3）为幼儿提供丰富、有趣的阅读资料并放在幼儿触手可及的地方便于幼儿取放。

　　（4）以班级环境创设为主，要求各班创设有自己班级特色的阅读区域，逐步营造温馨的班级阅读氛围，要求教师根据研究

　　（5）每天在一日活动中为幼儿提供阅读的时间，教师增加与幼儿个别交流的机会，及时与幼儿交流阅读信息。

　　（6）开展各年龄阶段的阅读比赛。在班内开展有关阅读方面的集体或竞赛活动。

　　（7）加强对环境创设的交流、探讨及考核。内容设计环境创设方案。

　　（8）各班根据阅读环境的创设制定相应的阅读常规。

　　（9）做好阅读环境创设的过程资料，资料要求能体现研究轨迹。

　　（10）每月对教研工作进行小结，根据研究情况逐步进行计划的调整。

　　2、初步尝试快乐阅读教学方案设计。

　　具体措施：

　　（1）各班教师每周根据《识字阅读》和《语言》课本本进行一次快乐阅读教学活动设计。根据读本教师在游戏活动中开展拓展活动并分领域做好资料的积累。

　　（2）结合园本教研进行快乐阅读教学“一课多研”活动。

　　（3）结合园本教研中“一人一课”活动开展快乐阅读教学评比。

　　（4）根据子课题内容撰写教学论文并进行论文评比活动。

　　3、采用请进来的方式，为教师充电，让幼儿掌握更多的技能。

　　6月份中旬，我园请来“快乐教学”的专家，重点讲述了快乐识字阅读，同时请来家长和老师一起学习，为家园共育做好了铺垫。

　　五、子课题内容：

　　小班：小班阅读环境创设的研究、小班幼儿阅读习惯的培养

　　中班：教师在快乐阅读中的指导策略、中班阅读环境创设的研究、中班幼儿倾听能力的培养

　　大班：环境资源对幼儿阅读习惯的影响、

　　指导策略在阅读活动过程中的重要性、

　　大班阅读区域环境创设的'研究

　　六、工作安排：

　　3月份1、搜集有关阅读环境创设的资料。题计划。 3、各班制定子课题计划。创设方案。

　　4月份1、创设班级阅读环境。 2、检查并交流环境创设情况。 3、各班在原来的基础上，结合本班特点制定阅读习惯细则。

　　5月份1、开展阅读教学“一课多研”活动。乐阅读家长汇报活动。

　　6月份1、快乐阅读“一人一课”汇报及评比活动。环境创设评比活动。

　　7月份课题总结交流。

　　七、老师的收获：

　　在课题探索过程中会遇到各种各样的问题，教师们随即翻看相关的书籍，不断丰富自身的知识，提升自己的业务水平，解决问题的能力也有了很大程度的提高。另外，教师的教育理念有了很大转变，设计和组织教学活动的能力得到了显著提高。研究过程中教师们虽然探索了一些实用有效的方法，但作为研究者对其理论认识还比较肤浅，如何进一步提高理论水平和研究水平，还需要进一步的学习与实践。总之，幼儿的阅读能力不是一朝一夕就能完成的，它需要教师耐心地一点一滴的积累起，为孩子的终身能力打下基础。

教研活动方案6

　　根据同心县教育局《关于做好2022年秋季学期疫情防控期间线上教学工作的通知》精神（同教函〔2022〕202号），根据疫情防控需要，现制定我校线上教学工作计划：

　　一、线上教学时间

　　自2022年9月28日起至疫情结束，全面开展线上教学。

　　二、成立工作专班

　　（一）成立疫情防控专班。

　　疫情防控领导小组：

　　组长：马汉玉

　　副组长：

　　组员：各班班主任和任课教师保安

　　校长职责：及时传达上级教育部门的文件，实施学校疫情防控计划，汇报统计数据，进行疫情防控演练，物资储备，信息发布，简报撰写，疫情预警。

　　海莉：疫情防控宣传教育工作，组织开展线上教育教学。

　　马小云：疫情防控落实情况。

　　班主任和任课教师：实施学校疫情防控计划，开展线上教育教，学汇报统计数据，进行疫情防控演练，信息发布，疫情预警。

　　保安：实施校园封闭式管理，查验来校人员的健康码、行程码和核酸检测情况。

　　（二）成立德育教育专班。

　　组长:马小云

　　成员：

　　职责：每周开设在线德育大讲堂，以鲜活生动的德育教育案例宣讲为载体，开展丰富的生活化、体验性、教育性三位一体的德育教育活动，始终不渝地促进学生德育发展。

　　（三）成立心理辅导专班。

　　组长：马文生

　　成员：马金文

　　职责：每周开设在线心理大课堂，对师生进行针对性心理辅导，使师生克服居家学习工作的心理焦虑，排除心理干扰，引导乐观面对居家学习生活，保持积极健康的居家学习生活心态。

　　（四）成立教学管理专班。

　　组长：海莉

　　成员：

　　学科名师工作室做先锋，学校为主体，成立学校教学管理专班，对线上教学实行科学有效的闭环管理，保证科学排课、深入研课、精准磨课、按时开课、有效做课、用心观课、有效辅导、巡课、规范行为等教学管理系列化工作零失误，高质量。

　　（五）成立技术指导专班。

　　组长：海莉

　　成员：马文生

　　时刻关注在线教学运行状态，每日咨询在线直播教学运行情况，及时排除在线教学技术故障，及时收集信息、反馈信息，为教师无障碍开展在线教学提供一流的技术咨询、操作指导服务。

　　（六）成立学情回访专班。

　　组长：李平

　　成员：彭玉娟

　　通过电话访问、微信咨询、工作圈管控等方式，精准聚焦在线教学各个弱项短板，聚焦学困人群和家庭无人监管人群，摸清底子，接好对子，保证居家学习一个不能少。

　　（七）成立线上教研专班。

　　组长：海莉

　　成员：李晓花马玉孝

　　名师工作室、学校教研组和教师联动在线教研共同体机制，实行在线教研活动。及时将教研成果反馈给学校，指导有效在线教学。

　　（八）成立宣传报道专班。

　　组长：马汉玉

　　组员：

　　及时报道本校防疫期间在线教学的创新做法，特色做法，高效做法，引导疫情防控期间舆论导向，激发斗志，鼓舞精神，奋发向上。

　　三、线上教学方式

　　（一）在线专递课堂教学。各线上教学学校要利用宁夏教育云平台"专递课堂"为主要手段，通过宁夏教育云平台的学校门户网站、QQ、微信等方式，向社会发布直播教学课程表和直播地址，并组织优秀教师在学校在线专递互动课堂教室按课表分年级为学生开展直播教学，提前将直播课表及地址发送给学生，安排学生根据教学计划、教学进度和学习要求，在家里利用电脑、手机等终端进行学习。

　　（二）通过宁教云APP。学校管理员要提前在宁教云PC端，进入学校管理后台，在内部通讯录管理页面，加入学校所有任课教师，并在家校通讯录建立年级、班级，设置班主任、任课教师。班主任使用宁教云APP，进入班级群，分享班级群二维码给各学科任教教师和学生。学科教师使用电脑下载安装宁教云PC端，并使用手机号注册宁教云APP，找到我的班级群，即可发起直播开始上课。学生使用电脑或者使用手机下载安装宁教云，手机号注册宁教云APP，加入班级群后进入直播课堂上课。

　　（三）通过宁夏数字学校。教师使用宁夏教育云账号密码登录数字学校，在首页点击“开通直播辅导”，点击“添力口“按钮创建直播间，生成课堂号，再点击“学生”按钮，添加授课班级学生，并将生成的课堂号通过QQ、微信等方式，发送给学生。然后点击“上课”按钮上课，或者点击“客户端”按钮，下载安装数字学校PC端，输入宁夏教育云账号和课堂号上课。学生使用电脑下载安装数字学校PC端，或者使用手机下载安装数字学校APP，输入宁夏教育云账号和老师发送的.课堂号，加入教室，通过电脑或手机上课。

　　（四）收看同步教学课程。学生通过电脑或手机均可登录宁夏教育云平台数字学校“同步课程”中的教学资源，选择学段、年级、学科，找到对应的教学课程开始学习。

　　（五）云平台课程资源。自治区教育厅通过宁夏教育资源公共服务平台和“宁夏教育厅”“宁夏教育电视台”微信公众号等途径，为义务教育阶段学生提供精品课程资源，开展“空中课堂”，并根据目前全区基本教学进度提供分年级分学科课程，学校和教师可依据课程组织学生参加线上教学。非人教版本教材及今年秋季修订教材的科目，请从国家中小学网络云平台获取学习资源。

　　（六）线上教学辅导答疑。各线上教学学校要以班级为单位，根据教学进度组织任课教师开展在线辅导、互动答疑、作业辅导等教学活动，确保在线学习全覆盖和高质量。

　　四、线上教学管理

　　（一）落实主体责任。学校校长是学校线上教学工作的第一责任人，要严格执行国家课程方案和标准，开好国家规定课程，结合实际制定具体的线上教学方案。

　　（二）做好学生指导。班主任要对学生学习习惯、学习专注力提出明确要求。班主任要对学生学习习惯、学习专注力提出明确要求。教师要科学指导学生开展多种形式的居家学习，帮助制定学习计划，注重培养自主学习能力。学生要熟悉课程进度，了解在线学习规律，培养良好学习和生活习惯，做好居家或封闭学习。

　　（三）强化家校共育。班主任和任科教师要通过云校家、微信、QQ等方式与家长密切联系沟通，及时掌握学生需求和学习动态，主动解决学生学习过程中遇到的各种问题，引导家长合理安排学生居家学习生活，共同做好线上教学组织实施工作。

　　（四）加强监督检查。学校要加强对线上教学落实情况进行督导检查，确保停课不停学、离校不离教。上教学中违反师德师风行为的，将按照教师职业行为准则和违反师德处理办法严肃处理，并追究有关负责人的主管责任。

　　（五）关爱隔离学生。学校实施好“五个一”的关怀机制，即学校每天给隔离学生打一次电话送去问候关怀，让他们感到学校的温暖；班主任每天打电话做一次心理辅导聊天，给他们送去心理抚慰，让他们远离心理焦虑；统一调配，给每位隔离学生提供一台平板电脑，保证精准流畅接收在线教学信息，给她们送去支持;各学科教师每天精准对接辅导一次课业，给他们送去指导，鼓励他们不掉队；班主任每天给隔离学生分享一次同班同学居家学习生活动态，给他们送去“和你在一起”的温馨，让他们感到班集体的凝聚力。

　　五、线上教学保障

　　（一）加强组织领导。线上教学学校全体教职员工要按照原定教学和工作计划开展工作，担任线上授课、助教的教师工作量、工作效果要纳入到学校教育教学绩效考核中。

　　（二）积极宣传动员。线上教学学校要通过各种形式，时将空中课堂开播信息宣传到每一名学生和家长。

教研活动方案7

　　一、教研主题

　　二、教研目的

　　1.提升教师对小班幼儿xx发展特点的认识，以便更好地开展针对性教育教学活动。

　　2.通过研讨，探索适合小班幼儿的xx教育方法和策略，促进幼儿在xx方面的有效发展。

　　3.加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，提高教师的专业素养。

　　三、教研时间

　　xx月xx日

　　四、教研地点

　　幼儿园小班教室或会议室

　　五、参与人员

　　小班全体教师

　　六、准备工作

　　1.资料收集

　　收集有关小班幼儿xx发展的理论资料，包括书籍、期刊文章等，打印成册，分发给教师。

　　整理幼儿园内小班幼儿在xx方面的案例资料，如观察记录、活动视频等。

　　2.场地布置

　　准备好桌椅，确保教师们有舒适的座位和足够的研讨空间。

　　在场地内放置白板、投影仪等设备，方便展示资料和记录研讨内容。

　　3.通知发布

　　提前xx天向参与教研的教师发布活动通知，明确活动时间、地点和主题，提醒教师做好准备。

　　七、教研流程

　　（一）开场

　　1.主持人介绍本次教研活动的主题、目的和流程安排，让教师们对活动有清晰的了解。

　　2.通过轻松的小游戏或小互动，缓解教师们的紧张情绪，营造活跃的研讨氛围。

　　（二）理论学习

　　1.由一位教师负责讲解收集到的有关小班幼儿xx发展的理论知识，重点阐述xx发展的阶段特点、影响因素等内容。

　　2.在讲解过程中，结合白板展示关键知识点和图表，便于教师理解和记录。

　　3.讲解结束后，预留xx分钟时间供教师提问和交流，解答教师在理论学习过程中的疑惑。

　　（三）案例分析

　　1.播放幼儿园内小班幼儿在xx方面的活动视频或展示观察记录，要求教师们仔细观看和分析。

　　2.将教师分成小组，每组xx人，针对案例展开讨论，分析案例中幼儿的xx表现，探讨其背后的原因以及教师在其中的引导策略是否得当。

　　3.每组推选一名代表，向全体教师汇报小组讨论结果，其他小组可进行补充和质疑。

　　（四）策略研讨

　　1.基于理论学习和案例分析的结果，教师们共同研讨适合小班幼儿xx发展的教育策略。

　　2.鼓励教师们分享自己在实践中的经验和想法，如如何在日常教学活动中培养幼儿的.xx能力，如何针对不同发展水平的幼儿实施个性化教育等。

　　3.将教师们提出的策略进行整理和分类，记录在白板上，形成初步的策略清单。

　　（五）实践计划制定

　　1.教师根据研讨出的策略，结合本班幼儿的实际情况，制定一份在未来xx周内实施的小班幼儿xx教育实践计划。

　　2.实践计划内容应包括活动目标、活动内容、活动形式、实施步骤以及预期效果等方面。

　　3.教师之间可以相互交流和借鉴，对实践计划进行修改和完善。

　　（六）总结与结束

　　1.主持人对本次教研活动进行总结，回顾活动的主要内容和取得的成果，强调本次教研对小班幼儿xx教育的指导意义。

　　2.对教师们在教研活动中的积极参与表示感谢，鼓励教师们在今后的教育教学实践中积极应用研讨出的策略，并对实践效果进行反思和总结。

　　3.整理本次教研活动的资料，包括理论资料、案例资料、研讨记录、教师实践计划等，归档保存，为今后的教研活动提供参考。

　　八、教研后续跟进

　　1.在接下来的xx周内，教师们按照各自制定的实践计划开展小班幼儿xx教育活动。

　　2.定期组织教师进行交流和分享，了解实践计划的实施情况，及时解决教师在实践过程中遇到的问题。

　　3.根据教师的实践反馈，对研讨出的教育策略进行调整和优化，不断完善适合小班幼儿xx发展的教育方法。

教研活动方案8

　　一、研修活动目的

　　今年学校继续大力推行省学课堂，其中如何落实好每个省学环节才能进一步促进基础薄弱学生的地理学习，提高课堂效益，一直是我组成员共同关注的话题。本组5月份进行省学课堂的研讨和展示。

　　二、研修活动时间及地点

　　时间：第12周周五（5月22日），第1节，第2节

　　地点：二楼多功能教室

　　三、研修活动人员安排

　　活动主持人：z

　　开课人：z

　　课题：七年级：《撒哈拉以南非洲》 z初一（2）

　　八年级：《七年级地理下册复习》 z 初二（3）

　　摄影：z

　　点评： z、

　　通讯报道：z

　　活动反思或心得：全体地理组教师

　　四、研修活动要求

　　1.活动前三天，将活动方案交教研处上传至校园网公示。

　　2.切实开展研修活动，开设两节研究课，课后进行全员研讨。拍照人需精选4-5照片（执教者近照、上课全景照、听课照、研讨照）。

　　3.活动结束后24小时内，负责通讯报道者将通讯稿（需围绕研修目的.来写，检查病句、错别字及标点等）和所精选的几张照片分开发到教研处，以及时上传。

　　4.活动结束后三个工作日内，组长需完成研修平台里的“活动方案、省学案、活动报道、活动掠影”的上传，直接以发帖形式，勿压缩。课件需以压缩文件的形式跟在省学案的后面；执教者在“教后反思”中发帖，组内其他所有老师以跟帖的形式将听后反思跟在“教后反思”的后面，记得更换头像并署名，不少于500字。

　　组长需在三个工作日内及时提醒本组成员完成自己的任务，研修平台将在活动结束后三个工作日后自动关闭。

教研活动方案9

　　建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。

　　为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻"幼儿园教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。

　　二、工作目标

　　1、建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。

　　2、通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的.理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。

　　三、工作方式

　　四、教研活动的基本原则。

　　1、实践性

　　本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。

　　2、全面性。

　　全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。

　　3、互动行。

　　通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。

　　五、活动实施的要求。

　　1、各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。

　　2、在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。

　　3、各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。

　　4、参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。

　　一、活动时间：

　　20xx年4月19日早上9:00-11:30

　　二、邀请嘉宾：

　　教育局领导、县幼儿园园长、甸阳镇中心学校及甸阳街道幼儿园、由旺幼儿园、仁和镇中心学校及各幼儿园园长。

　　三、活动方式：

　　1、以结对帮扶送教下乡为主题，本学期4月份为结对帮扶的第一阶段。邀请街道幼儿园的老师给我们带来两个集中教学活动展示。

　　2、本园大班级组的早操活动展示、大班围棋活动的展示，活动结束后邀请嘉宾并对本次活动进行指导。

　　四、活动内容：

　　1、晨间操展示：早操分为徒手操及器械操，器械操我们使用的是矿泉水空瓶子进行展示（废旧物品的利用）。

　　2、集中教学活动：大班艺术领域《孔雀舞》。

　　3、集中教学活动：大班健康领域《好玩的气球》

　　五、活动目的：

　　1、优势互补，取长补短、促进城乡幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。

　　2、根据幼儿园目前状况、结合我园的实际情况，本次结对帮扶工作重点是提升教师教学水平、促进教师发展，在保教质量上有一定的改善和提高。

　　3、杜绝小学化教育，通过开展围棋活动及各种丰富多彩的活动；打造幼儿园特色教学、校园围棋文化。通过这次活动让教师转变思想、积极上进。并在各项活动中发现问题、解决问题，共同进步。

　　六、其他事宜：

　　邀请嘉宾合影、邀请嘉宾在幼儿园就餐。

教研活动方案10

　　以推进新课程为核心的教育改革，使广大教师的教育理念、教育实践诸方面都发生了极大的变化：在理论研讨与实践的往返中，提高了对新课程的认识；大胆地开展“为了每一位学生的发展,为了每一位教师的专业成长”的教育教学改革。为了科学、有序、规范地推进我校新课程的工作，提高教育教学质量，学校决定10月20日—11月30日(筹备到结束)举行第XX届教育教学年会活动，要求每一位教师根据自己的本学科特点积极参与，确实使教研年会成为自己专业成长与发展的平台。

　　一、指导思想：

　　本学期我校的教育教学年会将以“实际实用实效”的思想为指导，“实际”：要紧紧围绕我校教育改革和发展尤其是新课程改革和实施中遇到的实际问题来开展研究。“实用”要研究总结出真正能优化我校课堂教学，能促进我校教学质量，便于全校教师模仿操作推广的教学策略，教学方法，教学模式等较为实用的研究成果。“实效”：不追求华而不实的活动形式，只追求活动的实用效果。

　　二、本届教研年会主题：

　　加强学法指导，拓展学习方式，提高教学质量

　　三、本届教育年会活动的主要内容

　　1、专题讲座(上级或学校领导)

　　2、展示课：

　　初一英语执教者XXXXXX

　　初三语文执教者XXXXXX

　　初二班会执教者XXXXXX主题：《自尊、自信、自强》目的任务：通过一些能够激发学生的自尊、自强的人和事，对学生进行自尊、自强的熏陶和教育，从而进一步培养学生自强不息的良好品德。

　　3、年会展览：个人准备：教师教学设计(教学案例)、教育教学作品(教育教学论文教学反思、教育教学实践报告、课题专题研究报告、十一五科研立项材料等)、本学期市级以上教学成果附获奖证书(复印件)、教具、课件等。学校教导处推荐：有代表性的教案、听课记录等。

　　4、教师口语基本功展示：各科教师基本功展示，根据学科间的差别，内容有所区别：

　　(1)语文教师要求做3—5分钟讲演，题目自拟；要求有简要的板书设计(即讲演的题目)、讲演要求富有激情，慷慨陈词，声情并茂具有一定的感召力；另外附加一个45分钟的课改主题论坛：说课标。

　　(2)数学、物理、化学教师说课；要求脱稿说课，同时要求有板书设计，内容简化为只书写说课课题。

　　(3)外语教师根据自备的图片或课件，用英语讲一段故事(3―5分钟)，或者一边画简笔画一边讲故事；要求(a)有英语板书课题(加注汉语翻译课题意思)，要求(b)通过利用辅助教具(图片或课件或简笔画等)的讲解，使非外语教师也明白故事的大意。

　　(4)政治、历史、地理、生物、技术、人文社会教师自选所教学科教材的某一课，设计导言和结束语(3-5分钟)；要求有板书(内容简化为只书写课题)以及本课的'梗概介绍，以便其他教师能更好的理解导言和结束语的精妙所在，然后再进行导言和结束语的表述。

　　(5)微机教师制作教学课件作品并演示作品。

　　(6)音乐、体育、美术教师根据学科的差别，展示的内容有所不同：音乐教师示唱一首歌曲，要求在示唱之前介绍歌曲曲作者、词作者，中国歌曲还是外国歌曲，本首歌曲的曲调，特点，唱法(民族，美声还通俗唱法，这种唱法的特点与其他唱法的区别)，以及歌曲要表达的内涵等；或演奏乐器(要求介绍乐器的名称，西洋还是民族乐器，本乐器的所涉及的曲子，剧目等；体育教师可以表演武术(要求介绍本拳法的特点，与其他拳法的区别，在演练中要注意什么，记住什么要决等)或者体操表演(要求简要介绍体操的特点及注意事项等)。美术教师提前画幅画，画的内容不限，画法不限。(要求教师介绍本幅画的画法，与其他画法有何区别，以及用此画法画画的注意事项等)。

　　5、学术交流：XX名教师经验介绍

　　6、年组讨论：年组长收教师听课卡

　　7、颁发奖品，年会闭幕式。

　　四、本届教育教学年会组委会委员

　　主任委员：XXXXXX(致开幕词)

　　副主任委员：XXXXXX(主持会议)梁井志(做总结并参与语文教师主题论谈)

　　委员：XXXXXX(安排日程、致闭幕词)XXXXXX(负责教师作品收集和展览，组织听课等事宜)XXXXXX(打印有关材料)XXXXXX(负责收西长发一中20xx年第XX届教育教学年会教师听课记录卡上交到学校档案室)

　　五、本届教研年会活动的安排

　　1、先由教研组分期开展活动，后学校集中进行教师口语基本功展示、经验交流等活动。

　　2、总体安排：从XX月XX日至XX月XX日为准备阶段；从XX月XX日至XX月XX日，为教育教学年会开展阶段；学校举行专题讲座。组织听课活动。XX月XX日前各学年组长把各组参与年会展览的材料上交教导处；学校整理教学设计、教育教学作品、教具、课件等筹备展出。XX月XX日参观展览。XX月XX日集中组织教师口语基本功展示，和语文教师的课改方面的主题论坛。XX月XX日学校组织学术交流(即骨干教师经验交流)。XX月XX日学校举行颁奖与年会闭幕式。注：年组讨论(年组长收教师听课卡)。XX月XX日上交经验介绍材料到档案室，XX月XX日前各学年组把本年组教师听课卡上交到档案室。XX月XX日教导处把第XX届教育教学年会的其他材料交到档案室存档。

　　六、表彰

　　本届教研年会设立单项奖：表彰积极参与年会出课教师；奖品及证书。

教研活动方案11

　　一、指导思想

　　通过听课、评课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，提高教学敬业精神水准。

　　二、活动目的

　　通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升全镇教学质量。

　　三、活动领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　四、活动时间、内容、地点及人员安排

　　定于xx年xx月xx日(星期五)上午点同时在龙广小学、小场坝小学举行语文、数学听课和评课活动；下午点开始到幼儿园、四轮、三中、二中四所学校进行教师教学工作体验、班级管理学习。具体分组如下：

　　五、活动要求

　　1、做好听课记录，保证听课质量。

　　听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学和教学评点两个方面。教学主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括：

　　①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；

　　②教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；

　　③各个教学环节的时间安排；

　　④学生互动情况；

　　⑤教学效果。

　　教学记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。

　　教学评点主要围绕“哪些方面好，好”、“哪些方面不足，不足”、“对于不足之处如何改进，这样改进”的思路进行，包括：

　　①教材处理与教学思路、目标；

　　②教学重点、难点、关键；

　　③课堂结构设计；

　　④教学方法选择；

　　⑤教学手段运用；

　　⑥、教学基本功；

　　⑦教学思想。

　　写教学评点可以采取两种记录形式。一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

　　2、听课形式，听课管理

　　采取小组听课形式进行，听课教师不能打扰讲课，手机设置为振动。

　　3、落实评课工作，提高评课质量

　　听课人必须对所听的`课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。必须研讨和评课，每位听课者必须发言，并有专人作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交管委会王国云教师处，管委会及时总结归档。

　　4、生活安排，活动安全

　　活动期间的生活各校自理，校长要强调参加教师在活动期间注意安全，不能出安全问题。

　　“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。

教研活动方案12

　　一、活动主题的确定

　　随着课堂改革不断深入，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃，教室里热闹非凡。但是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏的局面。同时，由于学生的自控力较弱，好动爱玩，活动一展开，学生就纷纷动起来，表面看来轰轰烈烈，然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一阵，活动的实效性不大或根本没有实效性。如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学习的实效性？成为我们亟待解决的问题，由此，我们确定《初中数学课堂教学中学生活动有效性的研究》作为本学年度研究实施的课题,为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题研讨活动。

　　二、教研活动目标

　　研讨的目标，以课堂教学作为实施课题的主渠道,组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的'能力和调控课堂教学的能力；四是拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活动的实效性，促进教师专业化发展。

　　三、活动内容：

　　1.围绕主题展示课堂教学。

　　2.围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。

　　3.学科教研员归纳总结，提出今后学科教学的指导意见。

　　四、活动流程：

　　本次活动的思路是以课堂教学为载体，结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。

　　1.深入调研确立主题

　　通过调研获取第一手学科教学信息，广泛争取一线教师意见，倾听学科教师心声，确定教研主题。

　　2.确定讲课教师指导备课

　　活动主题在认真听取教研组的意见后，再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员，明确本次研讨会的相关要求，着重落实课堂教学要突出训练的主题，确保本次研讨会主题鲜明，课堂教学有较强的可操作性，保证研讨会的质量。

　　3.突出主题集中研讨

　　为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合会议主题，反思学科教学，展示课结束后，先由讲课教师进行简单说课，参会教师再以“假如我上这节课”为话题，围绕会议主题进行互动研讨。4.归纳总结强化指导

　　学科教研员是研讨会的策划者、组织者、引导者。研讨课结束后，教研员要认真组织参会教师围绕活动主题，展开颇具实效性的研讨，最后教研员要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点，针对学校课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学科教学提出明确的指导意见，使参会教师带着问题来，载着收获归。

　　五、参加人员：

　　教研组成员必须参加，任课教师尽量参加。

　　六、具体要求：

　　1.教研组要高度重视，按要求提前选好听课教师，准时参会。

　　2.参会教师必须提前熟悉与主题有关的教材内容，保证带着问题听课、研讨。

　　3.听课教师要及时写出评课讲稿。

　　六、活动内容及时间安排

　　1.介绍本次数学教研活动的背景、目的

　　2.课堂教学（现场展示课）

　　3.教学设想、反思

　　4、结合展示课进行专题研究阶段性汇报围绕专题议课

　　（1）.如何设计活动化学习过程，促进学生主动参与构建数学知识。

　　（2）.如何创设学习情境，激发学习兴趣，使学生乐于活动

　　（3）.“如何培养学生良好学习习惯，提高学生参与活动的自觉性”

　　探讨提炼出策略、存在的问题及下一步的改进措施

　　七、活动预计效果

　　通过本次教研活动 “专题设置－设计教案－上课实践－反思总结－后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高教师的教研水平。数学课堂教学中提高学生活动有效性的策略研究要关注学生的思维，关注学生的情感，使所有学生都有不同程度的收获，让学生亲身体验知识的产生过程。教师要在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略，提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展,拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。

教研活动方案13

　　在深化教育教学改革，促进学生全面发展的背景下，为了进一步提升我校体育教学质量，激发学生对体育运动的热情，增强师生体质健康，同时促进体育教师之间的教学交流与专业成长，特制定以下校本教研活动方案。

　　一、活动目标

　　提升教学质量：通过教研活动，优化体育课程内容，提高教学方法的科学性和有效性，确保每位学生都能在体育课上获得实质性的技能提升和体能锻炼。

　　促进教师专业发展：搭建平台，鼓励体育教师相互学习，分享教学经验，共同研究解决教学中遇到的问题，促进教师队伍的整体素质提升。

　　激发学生兴趣：创新体育活动形式，引入多元化体育项目，激发学生对体育运动的兴趣和爱好，培养学生的团队合作精神和竞技意识。

　　强化健康理念：将健康教育融入体育教学之中，增强学生的健康意识，引导学生树立健康第一的生活理念。

　　二、活动内容

　　体育教学观摩课：定期组织体育教学公开课，邀请校内外专家进行点评，促进教师间的教学经验交流。

　　教学研讨会：围绕体育教学中的`热点、难点问题，定期召开教学研讨会，鼓励教师发表见解，共同探讨解决方案。

　　项目式学习工作坊：针对特定体育项目或教学技能，开展专题工作坊，通过实操演练、案例分析等方式，提升教师的教学能力。

　　师生体育竞赛：举办各类师生体育竞赛活动，如运动会、趣味运动会等，增进师生间的互动，同时检验教学成果。

　　体育教学资源库建设：建立体育教学资源库，收集优秀教案、教学视频、教学反思等资料，供全校体育教师共享使用。

　　三、活动步骤

　　筹备阶段：成立校本体育教研活动领导小组，明确职责分工，制定详细的'活动计划和时间表。

　　宣传动员：通过校园网、公告栏、微信群等多种渠道，向全校师生宣传校本体育教研活动的意义和内容，激发大家的参与热情。

　　活动实施：按照既定计划，有序开展各项教研活动，确保活动质量和效果。

　　总结反馈：每次活动结束后，及时收集参与者的反馈意见，进行总结评估，不断完善活动方案。

　　成果展示：通过校园网、校报等渠道，展示校本体育教研活动的成果，扩大影响力。

　　四、保障措施

　　政策支持：学校将为校本体育教研活动提供必要的政策支持，确保活动的顺利开展。

　　经费保障：设立专项经费，用于支持教研活动的组织、实施和奖励。

　　师资培训：加强体育教师的专业培训，提升教师的教学水平和科研能力。

　　激励机制：建立激励机制，对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。

　　本校本体育教研活动方案的实施，将为我校体育教育事业的发展注入新的活力，推动体育教学质量的全面提升。我们相信，在全体师生的共同努力下，我校的体育教学工作必将迎来更加辉煌的明天。

教研活动方案14

　　为进一步探索德育教育新理念、新模式，提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，凸显学校在开展“活动引领分层施教”方面的德育亮点，充分展示学校德育成果，强化中心校对各村小德育工作的方向性引领，增进各村小在德育管理经验方面的交流，我乡在本学期的区域教研活动中开展德育管理论坛活动，具体方案如下：

　　一、指导思想：

　　坚持育人为本、德育为先，遵循青少年儿童成长规律和学校德育工作规律，在社会主义核心价值体系框架内，突出养成教育，以行为规范为重点，以校园文化为载体，努力挖掘新时期德育资源，拓展德育工作途径，以创新精神争创德育工作特色，切实服务于“一校一色、一班一品、一师一绝、一生一长”学校特色建设，全力推动“规范管理、内涵发展、打造特色、提质创优”这一总体工作目标的实现。

　　二、活动主题

　　引领交流、强化管理

　　三、活动目标

　　通过引导教研区内的领导教师进行学科德育的主题探索、校风校貎的观摩评价、德育管理的问题交流，进一步统一德育工作的整体认识，强化学科教学的德育渗透，提高德育管理的工作实效，推动我校德育工作水平的整体提升。

　　四、活动形式

　　分东、西、南三个区域进行。分别以大岭学校、石顶学校、三道学校为基地校进行活动。

　　五、活动时间六、活动内容

　　本次活动有以下几项内容：

　　1、“新芽绽蕾”明星宣讲团演讲。

　　为强化对全体学生在品行养成方面的示范引领，中心校组织上一学期的明星学生代表组成“新芽绽蕾”明星学生先进事迹宣讲团，到各教研区进行事迹宣讲，以同龄人讲身边事、以身边事见好品质，以好品质促共进步，用榜样的力量带动学生品行的整体提升。

　　2、德育课程精品课例及德育活动赏析。

　　为发挥业务校长“引路课”名优骨干教师的“示范课”的辐射、引领功能，本次德育课程精品课例中由业务校长杨治宇在每个区域讲一节《素质教育读本》，由我乡的名优骨干教师李振华讲《品德与生活》两节精品课。基地校组织一次大队会请来参加活动的区域团体校进行观摩，通过此项活动来突出课程育人与活动育人的实效性。

　　3、基地校常规活动观摩。

　　学生课前进行学堂歌演唱、弟子规诵读以展示基地校 “唱响经典、传承文明”这一活动的开展情况，在巩固、强化国学诵读成果，拓展国学诵读的内容、丰富国学诵读的形式同时切实加强对学生传统美德教育，提升学生的`国学人文素养。第二节课的大课间活动区域团体校教师要对基地校的大课间活动进行观摩、指导。取人之长补己之短，以促各校间的共同提高。

　　4、班主任论坛。

　　本次班主任论坛的主题：新课程背景下班级德育工作的创新与实践。每个区域中每校各选一位班主任结合自己的班级管理和德育工作实际，交流育人的成功经验和失败教训。

　　七、活动保障措施

　　1、明确分工，通力协作，确保按时完成任务。

　　为保证任务的完成，中心校包保领导要协助实验基地的校长做好活动的相关准备工作。大岭学校负责人为范荣君，包保领导是赵继文、康东生；石顶学校负责人为王宏伟，包保领导是杜成珠、杨怀金；三道学校负责人为冯传明，包保领导是杨治宇、杜成珠。

　　2、高度重视，统一认识，展示学校新形象。

　　本次活动各校要本着高度重视的态度对待，尤其是基地校，全校师生要统一认识，积极准备开展好此项活动以展示出本校的新形象，新面貌。

　　活动程序安排：

　　1、签到（7:40——7:50）

　　2、活动动员讲话（7:50——8:00）

　　3、 “新芽绽蕾”明星宣讲团演讲（8:00——8:35）

　　4、品德与生活课（执教人：李振华（8:40——9:20）