文明礼仪活动方案

时间：2025-11-30 06:42:21 活动方案我要投稿

文明礼仪活动方案

　　为保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的文明礼仪活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

文明礼仪活动方案

文明礼仪活动方案1

　　一、活动主题：

　　和谐寒假，文明先行

　　二、活动时间：

　　20xx年1月14日——20xx年2月12日

　　三、参加对象：

　　学校全体学生

　　四、活动内容（含读书、观影、劳动、健体、文明等内容）

　　能在假期养成良好的生活规律，每天早睡早起。

　　能坚持每天进行力所能及的家务劳动，帮助家长卫生扫除和保洁。

　　四年级以下学生能帮助家长“打下手”，四年级以上学生能做简单的饭菜。

　　假期能够合理安排学习、活动和休息时间，主动按计划完成作业。

　　能读一两本有益书籍或观看有教育意义的影视剧，并写出读后感。

　　能每天锻炼身体1小时，坚持进行毽球练习并能达到一定的数量（班主任根据本班学生的实际情况进行数量的要求）。

　　熟悉并运用用餐礼仪，收拾餐桌，洗刷碗筷。

　　能独立或帮助家长接待客人。熟悉并践行正确的做客礼仪。

　　能正确使用电话用语和拜年用语。

　　假期外出时自觉遵守公共秩序，自觉践行尊老爱幼礼仪、乘车礼仪等。

　　五、活动要求及评价

　　1、一、二、三年级的学生，要求家长对照学校提出的十项内容对孩子进行教育，督促孩子按照要求进行落实。开学前由家长对照《学生文明礼仪寒假行反馈表》对孩子的'落实情况如实进行总结评价。

　　2、四、五年级学生每天写200字左右的活动日记，中学部学生每天写400字左右的活动日记。日记本的样式以班级为单位进行统一，日记内容一定要结合学校要求的十项内容进行记录，日记数量为30篇。开学前，由家长对照《学生文明礼仪寒假行反馈表》对孩子的落实情况如实进行总结评价。

　　3、开学后，中小学各班上交《学生文明礼仪寒假行反馈表》，四年级以上班级同时上交活动日记。学校进行统一展示。

　　4、学校结合由学生和家长填写的《学生文明礼仪寒假行反馈表》和活动日记作为评选依据，按分数多少评选出学校文明小公民、优秀家长及文明班级并进行表彰。

文明礼仪活动方案2

　　一、活动对象：

　　小学三年级学生

　　二、活动背景：

　　现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度溺爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

　　三、活动目标：

　　通过本次朗诵、小品、舞蹈、唱歌、知识问答

　　四、活动预备和分工：

　　1、收集有关材料和图片，制造成多媒体课件

　　2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目

　　3、安排教室

　　小学二年级主题班会成功源于勤奋

　　一、各小队长报告人数

　　二、中队长向辅导员报告人数

　　三、出旗、敬礼、唱队歌

　　活动过程：

　　1、讲故事

　　男：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。

　　女：有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。

　　男

　　：有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌。

　　女：有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。

　　男：智慧源于勤奋

　　女：伟大出自平凡

　　男：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,有请白珊、方佳楠给大家讲一个《悬梁刺股》的故事。

　　2、三句半表演

　　男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。

　　女：勤奋在我们的'手里楚楚动人。

　　男：勤奋是睿智的向导。

　　女：勤奋是清冽的泉水

　　男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋的讴歌

　　女：下面请欣赏由曹开阳、樊益楠、毛晓东、毛晓涛四人自编自演的三句半

　　3、齐读名言警句

　　男：接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。

　　三分天才七分学。

　　笨鸟先飞早入林。

　　天才在于学习，知识在于积累。

　　钟不敲不响，人不学不灵。

　　不吃苦中苦，难为人上人。

　　世上无难事，只怕有心人

　　有了知识不去用，等于耕耘不播种。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.

　　4、辅导员讲话

　　女：古人云黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　男：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。下面请我们的辅导员讲话。

　　辅导员讲话。

　　5、退旗、敬礼

　　6、主持人宣布活动结束

文明礼仪活动方案3

　　文明礼仪教育工作是我校德育工作的一项重要内容，是学生规范养成教育的基础性工作。为贯彻落实泉教德41号《关于在泉州市中小学开展“万祥杯”“文明礼仪伴我成长”主题实践活动的通知》精神，加强文明礼仪教育，提升学生的文明素质，争创市级文明礼仪教育示范校，现结合我校实际情况，特制定以下文明礼仪教育活动的开展实施方案。

　　一、活动宗旨

　　1.以“文明礼仪伴我成长”主题活动为契机，营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。

　　2.开展文明礼仪竞赛评比活动，让学生在活动中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化。

　　3.通过开展“文明礼仪伴我成长”系列活动，促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。

　　4.教师参与组织、策划学生活动，在活动中要处处起到示范表率作用，促使教师的思想素质、文化素质逐步提升，师德建设上一个新台阶。

　　二、参加对象：学校全体师生

　　三、组织机构

　　“文明礼仪伴我成长”是全员参与的有步骤、有评价、有经验的一项活动，为切实落实到实处，抓好、抓出实效，特成立以下领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xx各班班主任

　　领导小组成员各负其责，分工明确。组长负责全局工作，副组长负责活动的策划。组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。

　　四、活动安排

　　第一阶段：宣传学习(9月)

　　1.举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。

　　2.利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

　　3.各班主任组织学生学习《中学生文明礼仪》(自行到泉州德育网上下载)和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

　　4.各班制作张贴文明礼貌用语。

　　5.通过《致家长一封信》、家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。

　　第二阶段：行动实施阶段(10、11月)

　　各班结合学校方案，开展有关活动：

　　1.组织学生阅读有关名人礼仪方面的书籍，指导学生学礼仪，知礼仪。

　　2.各班举办一次以“文明礼仪伴我成长”为主题的班会。并将教案于10月底上交政教处。

　　3.各年段活动安排：

　　(1)初一、二年段开展学唱《溪安八中文明礼仪教育三字歌》，并组织同学测试，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年(负责人xx)。

　　(2)初三、高一举办“文明礼仪手抄报比赛”(美术组负责)。

　　(3)高二组织开展“文明礼仪”知识的黑板报评比活动(团委会负责)。

　　(4)高三开展“文明校园、文明家乡”调查活动，让学生对校园、社区文明情况和不文明现象进行调查，并写出调查活动感想(文学社负责)。

　　以上活动于11月15日前完成，各负责人应评出一、二、三等奖，并将活动材料上交政教处。

　　4.多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，学校定于10中旬举行“文明礼仪就在我身边”讲故事比赛;“文明礼仪伴我成长”征文比赛活动(团委会、语文组负责);“文明礼仪伴我成长”书法、绘画比赛活动(美术组负责);“文明礼仪伴我成长”知识竞赛等活动(负责人陈银良);10月下旬，举行一次文明礼仪情景剧展示(艺术组负责)，以择优赴市参加比赛。以上活动由负责人自行确定时间组织实施，相关材料于11月5日前上交政教处。

　　第三阶段：考核评比表彰阶段(12月份)

　　(1)根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪教育优秀年段，文明礼仪教育优秀班级，并予以表彰。

　　(2)根据参与活动情况评选文明礼仪之星，予以表彰，并张榜公布。

　　五、活动要求

　　1.有计划、有选择、有针对性地落实“学校文明礼仪教育活动”内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。

　　2.文明礼仪教育要在实施过程中逐渐形成一种制度，有评估考核，使礼仪教育真正达到一定的效果。

　　3.通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。

　　4.注重教师的`以身作则，注意身教，多以平等、亲切的口气与学生交流。通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。通过课堂教育教学的渗透，通过及时制止学生的不文明行为习惯来促进学生良好礼仪素养的形成。

　　5.与家庭教育相结合，让家长通过良好的礼仪形象和家庭的文明气氛来影响和教育孩子。坚持以学校教育为主，家庭和社区教育为辅，形成点、面结合的礼仪教育格局。

文明礼仪活动方案4

　　一、活动主旨

　　"文明、诚实、守信"的做人原则，作一个有优良品质的文明中职生，结合校园内文明与不文明的现象，谈谈自己观点，同时发出倡议：希望家做一名值得自豪的文明中职生。

　　二、活动准备：

　　1、开学初，利用班会可时间组织学生学习有关社会礼仪的知识

　　2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育

　　三、活动时间及地点：

　　20xx年10月30日护理（2）班

　　四、活动过程：

　　1、教师导入

　　2、活动程序

　　活动开始：

　　1、班长讲话并宣布活动开始：

　　同学们，家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生,希望家相互配合，积极发言下面班会正式开始。

　　从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩我想问家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象？

　　2、同学们各抒己见，自由发言

　　王静：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着

　　邹刚：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“花脸”（一些同学默不作声）

　　王娇：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的缺点来取笑

　　主持人：刚才同学们说的是家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限

　　3、同学们讨论、发言

　　马良霞：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的'手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘

　　4、倡议书亲爱的同学们：

　　学生，家之学子，国之未来我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯关键在于自身思想上的认识与重视只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生在此，我们呼吁家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班倡议：

　　（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象

　　（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化

　　（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序

　　（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪

　　（5）服饰整洁方，不配带耳环、项链等饰物

　　（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体

　　班主任总结

　　通过召开本次班会，家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！

　　班会思

　　1、整个活动过程都充满着紧张、恢的气氛，家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识

文明礼仪活动方案5

　　文明是学校之魂,美德是修身之本。学生的文明素质往往体现在言行之中,我们要让文明成为一种习惯,成为一种意识。学校将举办学生文明礼仪活动月活动,特制定如下方案:

　　一、领导小组:

　　组长:z

　　副组长:z

　　组员:z

　　二、时间安排:

　　20xx年11月17日—20xx年12月12日

　　三、活动安排:

　　1、以学生会、团委会、少先大队干部为主体组建校园文明礼仪督查队,对学生校园行为进行督查,对不文明行为进行曝光。

　　2、各班认真准备并举办以《畅谈友情》、《学会感恩》为主题的'两次班会(主题班会的内容也可自己设计),要求内容充实,思想性强,形式多样。(各班将主题班会方案提前一周交教育处,A4纸打印),学校将评出优秀主题班会设计方案。

　　各年级推选学校领导观摩的主题班会:

　　年级

　　地点

　　时间

文明礼仪活动方案6

　　指导思想

　　为进一步加强学校精神文明建设，培养学生良好的行为习惯，树立教师优良的师德形象，大力提高师生的文明素养，切实提升我镇小学师生文明素质，加快构建文明和谐校园，培育社会文明风尚，根据教育局通知要求，特制定“文明礼仪进校园”活动实施方案如下

　　活动主题

　　“大手牵小手，小手拉大手，文明路上一起走”

　　活动目的

　　加强对全镇小学师生文明礼仪知识的宣传教育，教育和引导全体学生“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”，帮助广大师生提高文明意识，增长礼仪知识，遵守礼仪规范。通过教师与学生、学生与家长的文明礼仪互动活动，促进文明素质的提升。

　　活动内容

　　文明在校园。教育和引导广大小学生在学校尊敬师长，团结同学，仪容仪表大方得体，行为举止文明，不追逐嬉戏，不打架斗殴，课堂上认真听讲，不行为散漫，不交头接耳；教育和引导教师扎实备课、充分准备，在课堂上讲解透彻、师生互动良好，不无故迟到早退，不接打电话，不酒后上课。广泛开展主题教育活动，将社会主义核心价值体系教育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，培养师生高尚的'道德情操，提升师生的文明素养。

　　文明在家庭。教育和引导广大小学生在家庭孝敬父母，不耍小脾气，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事情自己干，帮助父母承担力所能及的家务劳动。讲究卫生，生活节俭，不乱花钱。开展“今天我当家”等活动，动员小学生帮助家长料理家务，体验做家长的艰辛。

　　文明在社会。教育和引导广大小学生在社会奉献他人，积极参加小志愿者活动、雏鹰争章活动、手拉手活动，利用周末、节假日等时间走出学校，走上社会，开展社会实践和社会公益活动，宣传文明知识，实践文明行为，对不文明行为进行“劝导”，做文明小使者。倡导开展帮助孤寡老人、空巢老人、残疾人等活动。在公共场所主动为老弱病残让座，耐心回答陌生人提问。积极推进教师进村居、社区等工作，加强学校与社区的联系与交流，为社区教育提供必要的师资力量。

　　文明在口中。教育和引导广大师生管好自己的口，不吸烟、不酗酒、不随地吐痰、不大声喧哗、不说脏话粗话。倡导言语文明，推广使用普通话；对人热情礼貌，提倡使用“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。

　　文明在手上。教育和引导广大师生管好自己的手，不乱扔垃圾、不乱贴乱画、乱牵乱挂、不损害公共设施、不乱折乱采。倡导“伸手”：对需要帮助的人，伸手扶一把；对乱丢弃的垃圾，伸手拾一把；对问路者，伸手指一下；对未关闭的水龙头、电灯，伸手关一下。

　　文明在脚下。教育和引导广大师生管好自己的脚，不乱穿马路、不闯红灯、不乱道行驶、不乱停乱放。倡导“止步”：不乱穿乱插，上车、购物等养成自觉排队的习惯；自觉遵守交通规则，养成在红灯面前止步的良好习惯。

　　活动方式

　　大手牵小手，共育文明花。充分利用学校与课堂的教育主导作用，认真抓好学生及教师文明礼仪活动，把文明礼仪教育融入到日常教学活动之中。一是充分发挥教师在“文明礼仪进校园”活动中的示范、表率作用，通过开展“校园星级教师”评选活动，树立教师中的先进典型，提升广大教师的文明礼仪素质。二是通过“学守则、学规范”知识答卷、主题班队会、升旗仪式、征文等形式组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等知识。三是组织学生学习各种生活礼仪、社会礼仪、交通规则等，在学校普及礼仪知识。四是围绕“做一个文明小学生”活动，大力宣传文明骑车、文明驾乘、文明行路、爱护公物、保护环境等知识，引导小学生在社会上做一个懂礼仪规范、讲文明语言、守公共秩序的好公民。五是组织开展小学生“文明礼仪伴我行”遵纪守法教育活动。结合学生年龄特点，举行遵纪守法报告会、主题班会等，普及法律知识，让学生学法、懂法、守法，积极争做“遵纪守法文明人”。

　　班级手拉手，文明你我他。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手上”、“文明在我脚下”等方面入手，培养学生良好的文明行为习惯。一是积极开展“五个一”活动。即组织学生看一部文明礼仪专题教育片、办一期专题黑板报、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇感想作文、上好一节文明礼仪课。二是开展“读、讲、学、评”活动。读，即读书活动，组织学生开展经典诵读活动，阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事等书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；学，即组织学生学习文明礼仪知识；评，即对学生的仪容仪表、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。三是开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会，让学生人人发言，谈感受体会，相互交流。四是举行“文明礼仪之星”、“文明班级”评选活动，加强文明、和谐校园建设。

　　小手拉大手，文明路上一起走。要充分利用学校、社会、家庭三位一体的教育网络，通过家校互动、社校联动，进一步提升小学生的文明素质。一是充分发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用，组织学生利用周末、节假日等时间自发走出学校，走进社区，深入家庭，开展文明礼仪宣传教育活动。宣传文明知识，实践文明行为，做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。二是开展以“与文明握手，向陋习告别”为主题的不文明行为劝导活动。组织优秀少先队员设立文明监督岗，走进社区、街道、商店等公共场所，对不文明行为进行劝导，以少年儿童特有的朝气和微笑，促使广大群众摒弃陈规陋习，纠正不文明行为，树立文明新风尚。三是开展“美在文明，爱在礼仪”传播活动，通过家长学校、家长会、家校通、公开信等各种途径，让家长共同参与文明礼仪宣传教育活动，把文明礼仪教育活动延伸到家庭、社区和社会，带动家长和群众共同告别不文明行为。

　　六、活动措施

　　（一）将文明礼仪进校园活动与德育课程相结合。充分发挥课堂教学主渠道作用，把文明礼仪知识作为德育课程的重要内容，在德育课堂教学中加强文明礼仪知识的学

　　习和教育，其他学科教学也要积极渗透文明礼仪教育。

　　（二）将文明礼仪进校园活动与学校德育活动相结合。充分利用国旗下讲话、班会、队会开展对学生的文明礼仪教育，学校通过组织演讲比赛、知识竞赛、书画展、摄影展等活动普及文明礼仪知识，开展文明礼仪教育。

　　（三）将文明礼仪进校园活动与小学生日常行为规范养成教育相结合。进一步学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合对小学生日常行为规范的养成教育强化文明礼仪教育。

　　七、活动步骤

　　三月份：宣传动员阶段

　　四月、五月份：强化实施阶段

　　六月份：总结评比阶段

文明礼仪活动方案7

　　一、比赛目的

　　文明礼仪是中华民族的传统美德。为了形成讲文明的`良好氛围，并以此推动我校精神文明建设。举行四至七年级“讲文明·树新风”学生演讲比赛。通过本次演讲活动，对学生进行礼仪教育，提高学生的思想道德和文明礼仪修养，增强学生礼仪意识，促进学生自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，做一个真正的文明人——在家做文明孩子，在校做文明学生，在社会做文明公民。

　　二、活动内容及要求

　　1、本次演讲分预赛和决赛两个阶段，预赛由各班自行举行或直接挑选，评选出2名优秀选手，代表班参加校级“文明礼仪伴我行”演讲决赛。

　　2、比赛以围绕“文明礼仪教育”为主题，脱稿演讲，时间控制在5分钟之内，要求普通话标准，内容积极向上。

　　3、各班在20xx年3月21日把优秀选手的班别、姓名、演讲题目及演讲稿（电子版）交到政教处。

　　三、时间地点安排

　　时间：20xx年3月25日下午3点。地点：学校教学楼阶梯教室。

　　四、评委与评分

　　本次比赛由XX担任评委。每位选手比赛结束后，由评委根据选手的表现进行现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均值，当场宣布名次。

　　五、奖项设置

　　一等奖7名，二等奖11名，优秀奖4名，以及班级优秀精神明文奖5名，获奖学生将在周一晨会颁发奖状及奖品（笔记本）。

　　六、活动流程及人员安排

　　（一）人员安排

　　参加活动人员：4—7年级，每班安排10个学生做观众参加活动。

　　统计：XX老师。

　　摄像：XX老师。

　　（二）比赛流程

　　1、学校领导为比赛致辞。

　　2、主持人宣读比赛评分规则。

　　3、比赛结束后，主持人宣布比赛结果，选手合影。

　　七、评分标准（10分制）

　　（1）演讲比赛评分标准

　　1、演讲内容积极向上，主题鲜明。（3分）

　　2、普通话标准、表现力强，语言生动形象，声音响亮。（3分）

　　3、演讲中能够灵活运用语速、语调、肢体动作等演讲技巧，有较强的现场感染力。（2分）

　　4、参赛者衣着得体，仪态自然大方。（2分）

　　（2）班级优秀精神文明奖

　　1、准时到位，按指定地点就座。

　　2、服从指挥，遵守比赛现场的纪律。

　　3、爱护公物，注意公共卫生，保持所坐位置桌面地面干净整洁。

文明礼仪活动方案8

　　各年级各班：

　　中华民族自古以来“礼仪之邦”，讲文明有礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代中学生必须具备的'美德。为配合学校的文明礼仪教育，培养学生文明行为举止，营造积极健康的校园文明氛围。学校将举办“文明礼仪伴我行”演讲比赛，现将活动有关事项通知如下：

　　一、活动主题：

　　文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中

　　二、参赛对象：

　　每班推荐一名学生（每位语文老师推荐2名）参加年级选拔赛，各年级自行组织，选拔出5名学生参加学校复赛。

　　三、参赛要求：

　　1.演讲稿须由参赛选手自行创作，题目自拟，要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，有较强的感染力。稿件不准下载。

　　2.演讲时间不超过5分钟，比赛时一律脱稿演讲、熟练流畅，充满激情，富有感染号召力，能引起情感共鸣。不要带讲稿上台。

　　3.使用普通话，要求口齿清晰、语言表达规范，灵活运用语速、语调、重重读、节奏、动作等演讲技巧。

　　4.着装大方，精神饱满，仪态端庄自然，举止文明礼貌。

　　5.报名时间：

　　请各参赛单位于3月20日前将参加复赛学生名单及演讲稿交学生发展中心张思乾老师。

　　四、比赛时间和地点：

　　3月26日下午1点半比赛选手到办公楼三楼阶梯教室现场抽签决定演讲顺序。

　　五、比赛奖项：

　　本次比赛各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。分别在当月班级量化积分中计5、3、2分，辅导教师设辅导奖，同时年级评选最佳组织奖一个。

　　希望各年级高度重视，认真选拔辅导，做好充分准备,力争获得优异的成绩。

　　附：

　　演讲比赛评分标准

　　一、内容（4分）

　　1.思想健康、观点鲜明

　　2.题材新颖、主题突出

　　3.针对性强、情理交融

　　4.逻辑严谨、说服力强，能在学生中产生共鸣，激发情感。

　　二、技巧（4分）

　　1.语言表达（2分）：普通话标准，吐字清楚、准确，语音清亮圆润；语气、语调、节奏有变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确恰当地表达情感。

　　2.姿态神情（2分）：端庄、大方、得体，准确自然地表达演讲内容和思想情感，富有激情。

　　三、效果（2分）

　　演讲具有较强吸引力、感染力和号召力，能充分调动听众情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。

　　四、时间

　　演讲时间控制在5分钟以内，超过时间的在总平均分中扣0.2分。

文明礼仪活动方案9

　　亲爱的老师同学们：

　　一年一度的六一儿童节是少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，能使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，以及积极向上、乐观进取的精神，“欢歌笑语共庆六一，文明礼仪伴我成长”活动方案。

　　为激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节，特制定xx年庆祝“六一”活动方案。

　　一、活动主题：“欢歌笑语共庆六一，文明礼仪伴我成长”

　　二、活动时间与地点：

　　宣传发动：四月下旬（各班级）

　　活动开展：五月（相关年级）

　　三、活动内容和要求

　　（一）内容：“诵国学经典，展师生风采”——弟子规吟诵表现

　　（提倡师生同台，形式新颖多样）

　　对象：一年级

　　参与方式：一年级各班级之间两两组合， 5月25日下午第三节课，在操场展演，北校区一二年级师生观摩。

　　（二）内容：“你画我画大家画，文明礼仪伴我行”——儿童画展

　　对象：二年级

　　参与方式：二年级全员参加，用16开纸张以“文明礼仪伴我行”为主题作儿童画，5月11— 5月15日每班投票选出10副优作张贴在学校画廊上（编上序号），并将班级内墙和外墙都作为班级画廊，将其余学生的画作都张贴悬挂起来，5月18— 5月22日年级组长牵头，组织年级内各班利用晨会和大课间进行相互观摩， 5月27日每班再推荐2名学生在操场进行百米长卷现场作画，北校区全校师生参观画展并观摩现场作画，从学校画廊上投票选出十佳作品，规划方案《“欢歌笑语共庆六一，文明礼仪伴我成长”活动方案》。

　　（三）内容：“舞动小苹果，礼仪记心间”——文明礼仪集体舞比赛

　　对象：三年级

　　参与方式：4月下旬——5月上旬三年级各班进行学习和练习，可在口号、队形上展现本班特色与风貌， 5月26日三年级以班级为单位在操场进行比赛，南校区三年级师生观摩。

　　（四）内容：“读经典诗文，我来导、我来演”——传统诗文表演

　　对象：四年级

　　参与方式：四年级全体学生诵读一定数量的古诗词，在班主任和语文老师的带领下，以班级为单位自选励志向上的'古诗或者教材中展现中华传统美德的文包诗课文，将其情节以表演的形式表达出来，也可适当穿插吟诵，每班表演时间为5分钟，道具自理。 5月28日以班级为单位在操场进行汇演，南校区四学生师生观摩。

　　（五）内容：“我的学校我的家”—— 摄影书画小报展

　　对象：五年级

　　参与方式：五年级学生用摄影、书法、绘画、手抄报等形式展现学校、家庭、家乡或自己心中的理想中的校园、家园都可以，用大孩子的视角展现周围的变化与发展。5月11— 5月15日每班投票选出10副优作张贴在学校画廊上，并将班级内墙和外墙都作为班级画廊，将其余学生的画作都张贴悬挂起来，5月18— 5月22日年级组长牵头，组织年级内各班利用晨会和大课间进行相互观摩，5月15— 5月29日南校区组织全校师生参观本次展览，并从学校画廊上投票选出十佳作品。

　　（六）内容：“再见母校”——主题表演

　　对象：六年级

　　参与方式：以“毕业在即，感恩母校”为主线，每个班级精心推选编排一个节目。 5月29日汇演，组织本年级师生观摩。（北校区在大礼堂，南校区在阶梯教室）

　　四、宣传报道

　　从前期各班级准备到集中展示，整个艺术节期间各年级通讯员至少发三篇图文并茂的新闻报道至校园网。

　　五、奖励办法

　　在活动期间表现突出的班级办法争章和奖状。

文明礼仪活动方案10

　　东镇小学文明礼仪月活动方案

　　一、指导思想：

　　以“3.5学雷锋日”，“3.8妇女节”，“3.12植树节”为契机，以感恩教育、爱心教育、环保教育等为切入口，深化学生的思想道德建设，把做人做事的基本道德转化为良好的行为习惯，从小事做起，从身边事做起，为建设和谐校园、文明校园而努力！

　　二、活动时间：20xx年3.1-3.31

　　三、活动内容及形式：

　　1、利用国旗下讲话，进行文明礼仪月的启动和动员。（3.3z）

　　2、“与雷锋同行，与文明有约”主题活动。（3.3-3.8）

　　（1）借阅一本有关于雷锋的书籍。（语文老师、z）

　　（2）3.5日班队课组织观看一部关于雷锋的电影。（教导处、z）

　　（3）组织部分队干部打扫校园周边环境。（大队部、3-6年级每班2个队、校园管理人员）

　　（4）3.8那天帮助妈妈做一件家务，对妈妈说一句感恩的话。（班主任）

　　3、“美化校园环境，建设绿色家园”主题活动。（3.10-3.14）

　　（1）3.11（周二）大课间进行“美化校园捡垃圾大行动”。（大队部）

　　（2）3.12各中队进行一次“绿色环保主题班会”或进行废旧物品手工制作活动。（班主任）

　　4、“勤俭节约记我心，光盘行动我先行”主题活动。（3.17-3.21）

　　本周各班主任加强对学生的勤俭教育，落实“光盘行动”，大队部也要组织值周班级对中午就餐情况进行督察。（班主任）

　　5、总结反思，评选班级文明小使者。（3.24-3.31）

　　各班根据实际，开展一次文明礼仪月总结为主题的班会，对一个月以来的`各项活动进行总结反思，评出班内的文明小使者，利用板报或展板进行宣传。（班主任）

　　逍林东镇镇小学

　　逍林东镇镇小学文明礼仪月活动小结

　　本次文明礼仪月，学校开展了“与雷锋同行，与文明有约”、“美化校园环境，建设绿色家园”、“勤俭节约记我心，光盘行动我先行”三大主题活动。

　　每个活动学校都有专人负责落实，做到扎实有效地开展。根据慈溪市少工委、团市委的相关文件，我校开展“与雷锋同行，与文明有约”的主题活动，通过看雷锋电影、书籍，给妈妈做一张节日贺卡、评比身边最美的人等子活动，让学生们把雷锋精神落实到身边的小事中，让感恩教育落实到平常的生活中。“勤俭节约记我心，光盘行动我先行”主题活动，全校上下开展了“节水、节电、节粮、节纸”的四节约活动，有专门的节约约定，如开关大屏幕的时间，就餐的要求，用纸的要求等等，通过各种细小的规定和倡导，每个老师和同学们都有了勤俭节约意识并落实到了实际行动中。

　　总之，每项活动我校都扎实开展，收到很好的效果。

文明礼仪活动方案11

　　一、活动目的：

　　通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

　　二、活动准备：

　　1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　　2、排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

　　3、布置教室、小道具等。

　　三、活动过程：

　　一、活动导入

　　男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

　　女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。

　　男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

　　女主持：尊师长,爱同学。

　　合：让我们从小讲文明，讲礼貌，“讲文明，重礼仪，我先行”主题班会现在开始。

　　男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的好孩子。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？

　　（一）小品1，王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的`平静。

　　小品2，……小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……

　　男主持：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。

　　（二）请欣赏相声《说话》

　　甲、乙：嗨，好久不见，您好！

　　甲：哎！你说我会说话吗

　　乙：你怎么不会说话

　　甲：我我不是哑巴吧

　　乙：谁说你是哑巴啦

　　甲：可有人说我呀！

　　乙：谁呀！

　　甲：咱们邻居赵爷爷。

　　乙：他怎么说的呀

　　甲：挺机灵的孩子不会说话。

　　乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

　　甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿！

　　乙：你是不会说话。

　　甲：怎么不会说话

　　乙：你说的话都是横着出来的。

　　甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看！

　　乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

　　甲：比喻

　　乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

　　甲：那我应该怎么说呀

　　乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

　　甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！乙：哼！是个有礼貌的孩子。

　　甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

　　乙：你说谁呢

　　女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？（学生交流意见）

　　男主持：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌。

　　（三）集体拍手儿歌

　　同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。

　　若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，

　　影响别人，“对不起”回答请说“没关系”文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

　　（四）现场采访

　　小记者：我是中国少年报的小记者我姓周，名楚珂。听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

　　大家：好，欢迎欢迎！

　　小记者：

　　(场景一)请问这位同学，当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？

　　小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

　　(场景二)老师到你家，你会怎么招呼老师呢？

　　小记者提问：你真热情，我都很想去你家玩一玩呢！

　　(场景三)来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

　　(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？

　　小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

　　(场景五)

　　1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？

　　女主持：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。（学生交流）

　　男主持：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

文明礼仪活动方案12

　　为更好地体现“德育为首”的教育方针，发挥本校特色，继承和发扬中华民族传统美德，促进学生在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，学校决定在全校学生中开展文明礼仪教育。现制定方案如下：

　　一、活动依据

　　以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想准备建设若干意见》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》和八礼四仪教育为活动指导依据。

　　二、工作思路

　　礼仪教育活动的开展主要围绕个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、生活礼仪和社交礼仪五部分内容，通过主题宣传教育和体验活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高学生德育素质，切实提高德育工作的实效。

　　三、活动内容

　　我学校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育：

　　（一）从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。

　　学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是规范的“坐、立、行、说”姿势却形象地展现着一个人的自身修养和素质。

　　（二）从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。

　　孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的.见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

　　（三）从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。

　　小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和日新月异的发展面貌，激发学生对家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

　　（四）从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

　　勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。

　　四、具体活动安排：

　　以校园礼仪为重要内容，以礼仪教育体验活动为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成思想健康向上、谈吐文明优雅，举止大方得体的礼仪行为。

　　1、召开文明礼仪教育动员大会暨文明礼仪教育启动仪式。（组织国旗下讲话）

　　2、成立班级学生文明监督岗，检查“坐立行”课前一分钟礼仪训练。（“坐”的训练主要在室内进行，“立、行”训练主要在体育等室外和带入功能室上课前进行。）

　　3、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”10分钟主题班队会，进行大讨论。（周班会课）

　　4、进行不良文明习惯专项整治活动。活动时间：从即日起到学期结束。专项整治内容：随手乱扔垃圾；教室开“无人灯”、“长明灯”；楼梯、厕所灯只开不关；践踏草坪等。

　　5、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。

　　参加年级：五、六年级每班4人。

　　竞赛内容主要包含个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、生活礼仪和社交礼仪五部分。

　　竞赛时间：20xx年1月9日下午第一节课。各班先进行初选，再择优参加学校竞赛。

　　竞赛地点：四（6）班。

　　6、进行一次“文明礼仪”现场绘画比赛。

　　参加年级：三、四年级每班3人。

　　比赛时间：20xx年1月14日中午12：20~下午第一节课。

　　比赛地点：四（6）班。

　　7、举行一次文明礼仪情景剧表演赛。

　　参加年级：一、二年级。（人数不限）

　　比赛时间：20xx年1月16日下午第一节课~第二节课。

　　比赛地点：学校体育馆。

　　相关要求：

　　（1）每个节目围绕校园礼仪、家庭礼仪、个人礼仪、生活礼仪、社交礼仪五方面进行，时长5分钟左右。

　　（2）如有背景和音乐，请提前与德育处联系。

　　（3）各班级分组如下：

　　每组只需出一个节目，由组内班主任共同负责。

　　（4）比赛时请一、二年级全体学生共同观看，并根据各班观看表现评定“观赏之礼”最佳班级。

　　8、活动结束后开展“文明之星”、“文明班级”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“文明之星”、“文明班级”，并在学校宣传栏和校园网展示先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

文明礼仪活动方案13

教育目标

我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的'心理特点，特制定以下计划。

一、总目标

（1）、仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）

　　①学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。

　　②学会自己穿衣、穿鞋。

　　③学会自己揩鼻涕、擦汗。

（2）、餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）

　①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

　　②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

　　③吃饭时不吵闹，不独占食物。

　　④吃完自己的一份饭菜，不挑食。

　　（３）、言谈之礼（用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善）

　　①学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。

　　②在成人的提醒下，能主动与人打招呼。

　　③学会举手发言。

　　（４）、待人之礼（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）

　　①学会与小朋友分享玩具。

　　②不随便乱动别人东西。

　　③按照规则和要求玩游戏。

　　（５）、行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座）

　　①看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

　　②知道过马路要走斑马线。

　　③行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。

　　（６）、观赏之礼（遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩）

　　　①在家长、老师带领下学会鼓掌。

　　　②不乱扔杂物。

　　　③不乱走乱跑，不大声吵闹。

　　　（７）、游览之礼（善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德）

　　　①知道跟好家长、老师。

　　　②不踩踏草坪，不采摘花果。

　　　③不乱扔垃圾。

　　　（９）、仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗）

　　　升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

文明礼仪活动方案14

　　一、活动主题：

　　“文明礼仪伴我行”

　　二、活动形式：

　　故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、儿歌、朗诵、录象。

　　三、活动目的：

　　本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。

　　四、活动过程：

　　（一）预备部分：整理队伍，点清人数。中队长：各小队整队！（报告人数，报告辅导员）

　　（二）正式部分：包括队会仪式和活动内容。其步骤是：

　　1、中队长：全体立正！我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。

　　2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。

　　3、中队长：礼毕。唱队歌（有指挥和伴奏）。

　　4、中队长：全体请坐。请主持人上场。

　　甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。乙：是啊，生下来就有父母的教育，甲：上学后有老师的教育，乙：我们都能学到有关文明礼仪的知识。

　　甲：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？队员们，首先，我为大家讲个故事《买书》好吗？不过，听完后，我要提问题的。

　　《买书》

　　星期天，小红约我到新华书店去买书。

　　进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂！我买《十万个为什么》！”可是，卖书的阿姨还是不理我们。

　　我想了想，对小红说：“让我来试一试吧。”我拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过我手中的钱，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给我。我接过书，对阿姨说了声“谢谢！”然后拉着小红的手走出书店。

　　回家的路上，小红一直不说话。我问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。”

　　甲：队员们，你们知道阿姨为什么不理睬小红，对我却那么好吗？（同学答）

　　乙：真是无理讨人嫌，礼到人心暖。

　　甲：对，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。乙：是啊，礼貌用语对我们的帮助可大啦！它可以概括为十个字。甲：哪十个字？

　　乙：这可是神奇的、有魔力的十个字。请看：（五名队员头戴头饰逐一出来。）

　　请：我是“请”，需要别人的帮忙时，别忘了用上我。（欠身，伸出手，手心向上。）请你帮帮我，请问，请坐。

　　您好：老朋友，您好。（握手）我们好久不见了。你身体好吗？学习怎样？哎呀，你的衣服上有点脏东西，我帮你拍掉。

　　请：这，让我说啥好。（不好意思的样子）谢谢：我来了，说声“谢谢”表心意。请：对对对，谢谢你！谢谢你！谢谢：哇，疼死我了。

　　您好：哎，不好意思，踩住了你的脚！对不起：不小心碰撞了别人，快说“对不起”。您好：对不起，真是对不起！我不是故意的！

　　请：这几天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

　　您好：是呀，你看，到现在中午了，我还没时间吃早饭呢！这人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我团团转。

　　谢谢、对不起：是呀，我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过，我们越忙，心里越高兴。

　　请、您好：好吧，我们快去工作吧！（要下去）再见：等等，你们互相告别应该说“再见”。

　　众：对呀，说再见！

　　老朋友再见！老朋友再见！老朋友再见吧！再见吧！再见吧！甲：看来这十个字不光有趣，还很管用。

　　乙：那当然，他们各有各的本领呢！不信，请听第一小队的故事《一个有魔力的字》一个有魔力的字

　　一位白胡子老爷爷，坐在公园里的一条长椅上看报。这时，一个小男孩走过来。老爷爷抬起头瞧了他一眼，问：“小家伙，你叫什么名字？”小男孩回答说：“我叫明明！”“噢！明明，你刚才哭鼻子了吗？”

　　“恩，哭了。”明明点点头说：“我要从家里逃走，到我喜欢的地方去。因为奶奶、姐姐和哥哥都不喜欢我！”“你凭什么说他们都不喜欢你呢？”“姐姐有颜料，我想要，可他就是不肯给我。”“不给，她为什么不给呀？”“不知道！”“那你为什么说奶奶不喜欢你呢？”“我拿了一个馅饼，可奶奶说：明明，你干吗不问问我呢？”“还有哥哥，他有一只十分漂亮的小船，可是，他说不带我去划船。”“噢，原来是这样！”

　　老爷爷放下手中的报纸，乐呵呵地说：“我很愿意帮你的忙，我知道一个很有魔力的字，这个字呀，什么时候都管用。”明明一听，可来劲了，两只亮闪闪的大眼睛，注视着老爷爷，急切地问：“老爷爷，这是什么字呀？”老爷爷看了看小男孩悄悄地把这个字告诉了他，明明一听，高兴极了。他向老爷爷说了声：“谢谢！”转身一溜烟似的跑回家去。

　　到了家里，碰到他姐姐正在画画，桌子上摆满了五颜六色的.颜料，有绿色的，有蓝色的、有红色的、还有黄色的。姐姐一见他回来，赶忙把颜料收起来了。明明走到桌前，轻声细气地说：“姐姐，请给我一块颜料，好吗？”姐姐一听这话，把收起来的颜料又拿出来，问他：“你要什么颜色的？”“你有绿色的吗？”“有！”“请给我一块绿色的吧！”姐姐高兴地给了他一块绿色的颜料，但他不想画画，他现在只是想着这个有魔力的字。“真没想到，这个字真起作用。”正想着，他哥哥走进屋来。哥哥说：“我要去划船！”“请带我去吧。”明明轻声地请求着。姐姐说：“带他去吧！带他去吧！”“好吧，咱们走吧！”

　　“瞧，这个有魔力的字又起了作用，这个字的魔力真大呀！”明明心想。他立刻跑到公园里，想再找那个老爷爷，对他说声：“老爷爷，谢谢您！”可是，老人已经不在了。

　　乙：这个有魔力的字，你们知道是哪个字吗？（停顿一会儿，队员们齐声回答）对，那就是“请”字！

　　甲：哇，一个“请”字就有这么大的魅力，那十个字的力量不就更神奇了吗？乙：那看你怎么用他们啦！甲：难道用它们还有讲究吗？

　　乙：那当然，聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后，他也要学礼貌用语了，可是他却闹了个笑话。

　　请听第二小队的快板：《小八哥学礼貌用语》（2名队员，一人戴八哥头饰）

　　小八哥，学礼貌，早上起来开口叫，“晚上好！晚上好！”太阳下山了，他说：“您早！您早！”啄木鸟送他大蛋糕，他说：“对不起！对不起！”小八哥打翻鸽子姐姐一篮蛋，他说：“谢谢，谢谢，别客气！“小八哥学得真糟糕。小朋友们快来把他教。

　　甲：队员们，请你们来帮小八哥纠正一下。（学生纠错）甲：看来，队员们的礼貌用语学得比小八哥好多了。

　　乙：那当然，咱们从小讲礼貌！长大才能有出息！请欣赏舞蹈《咱们从小讲礼貌》。（10名队员）

　　甲：是啊！咱们从小讲礼貌，在学校，我们要遵守《小学生日常行为规范》，请听《小学生日常行为规范三字歌》（4名队员）

　　升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人

　　要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑食不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑做作业写工整按时完卷面净广播操要做好炼身体争达标保视力保眼操三个一要做到集会时静齐快做值日要积极个人事应自理家务活要学习衣和物放整齐学做饭会洗衣过马路走横线乘车船要买票买东西按顺序看影剧不吵闹保古迹爱益鸟护庄稼爱花草迷信事要反对坏书刊不去瞧烟酒赌不能沾不玩火防触电好与坏要分清坏行为敢斗争好习惯早养成文明礼仪伴我行

　　乙：他们说的，也是我们想对大家说的。不过，第三小队把想说的话编成了儿歌《小小公民》，请听第三小队的儿歌《小小公民》（4名队员）

　　小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。社会是个大家庭，人人都要多关心。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。过马路走人行道，这条千万别忘掉。红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。我们都要讲公德，人人才会夸你棒！夸你棒！

　　甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。请听第四小队的朗诵《大家都来让一让》（5名队员）

　　三月如清泉，四月漾蜜糖，五月连喜讯，月月把“让”唱。探亲访友的想让，登山游湖的想让车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。挡在我的路上，就开一次绿灯吧……让！

　　并非都能被人理解，难免有人叫我“傻冒”可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！

　　乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。我们中队的队员们行动起来了。

　　甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。请看录象《瞧，我们二（2）中队》

　　甲：看了录象，队员们有什么感受吗？（众学生答）

　　甲乙合：是啊，我们都要做一个讲文明、懂礼仪的好孩子，让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰。

　　5、中队长：请辅导员讲话。

　　今天的活动比较成功，大家在欢乐中懂得了许多礼仪知识。明白了不少做人的道理。希望大家把学到的知识本领用到生活中去，做个讲文明、懂礼貌的优秀少先队员。

　　6、中队长：全体起立、呼号（辅导员）领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”

　　7、中队长：退旗、敬礼、奏乐。礼毕。

文明礼仪活动方案15

　　一、指导思想：

　　《幼儿园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。通过开展争做文明小天使活动，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养幼儿良好的文明礼仪习惯为重点，以加强幼儿文明行为习惯养成教育为主要载体，着眼于全面提高幼儿的思想道德素质和文明礼仪素养，通过全面开展文明礼仪教育活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，让幼儿在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，为营造良好的文明环境做出贡献。

　　二、活动主题：

　　争做文明小天使

　　三、活动内容：

　　从坐、立、行、走培养良好行为习惯；从孝敬父母、尊敬老师、关心同伴入手培养文明礼仪；从爱小朋友、爱老师、爱幼儿园、爱家乡开始，培养爱国情怀；从勤学好问、热爱劳动抓起，培养现代人具有的品质。

　　四、幼儿礼仪教育实践活动主要活动

　　（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活

　　1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

　　2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

　　3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

　　（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

　　1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

　　2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

　　3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

　　（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

　　1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

　　2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

　　3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进家庭”活动，发放文明礼仪倡议书，向家长宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

　　4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的'发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

　　（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

　　1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。

　　2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

　　3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

　　4、举办“文明礼仪”摄影展。

　　5、举行“文明礼仪伴我行”画展。

　　五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施

　　（一）加强领导，构建组织网络。

　　幼儿园建立建立园长—德育副园长—年级组长—班长为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。

　　（二）广泛动员，加强培训。

　　对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中。

　　（三）创设环境，营造氛围。