【经典】活动方案3篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的活动方案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动方案 篇1
一、主题班会背景
交通安全是中小学生日常生活中的一件头等大事。事实上《小学生日常行为规范》中就曾指出，中学生要“遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。”可是我们的小学生是否都能严格遵守交通法规呢？面对青少年严重的交通安全问题，所以我认为有必要就中学生交通法规教育进行探索，有必要对中学生遵守交通法规的现状和意识进行调查，并让学生亲身参加社会实践，帮助学生提高交通法规的认知水平。
二、班会指导思想
（一）使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
（二）通过开展交通安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的.安全行为的知识和技能。
（三）交通安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
三、班会活动准备
1、问卷调查
（1）你身边的违反交通规则的行为有哪些？
（2）你认为学生违反交通规则时的心理是什么？
（3）你知道的交通标志符号有哪些？
2、网上查找一些违章的视频或图片
四、活动过程
1、首先播放查找到的一些违章的视频及交通事故图片。
2．让学生自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的认识。
早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于傍晚，而下午有交警值勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下几种：
（1）、闯红灯，漠视交通法规，管什么红灯、绿灯、汽车、行人。
（2）走着又突然跑起来，上学时间总是显得很紧张，怕会迟到。一种抢时间的心理，就顾不上交通规则了；
（3）、突然拐弯，左转弯不打手示意等等。
（4）走路不看路，由于有些学生交通法规意识淡薄。”
学生A: “没有交警时，违章率就高，反之，就不违章，为什么交通事故率高，
B:其实 “‘红灯停，绿灯行。’这个多么简单的道理，如果每个学生，每个人都自觉遵守交通法规，那么还会出现多少这样的事情呢？”
3、介绍学生应该注意的一些安全常识：
每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
5、学生畅谈体会。(时间大约15分钟)
五、老师总结发言
通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，是大家深刻认识到交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通的安全，时刻记得今天的班会开展的内容，并能在同学之间相互交流。做一个遵守交通规则且合格的中学生。
活动方案 篇2
目标：
1。在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。
2。在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。
3。体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。
准备：
大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。
过程：
一、发现大纸箱，产生活动兴趣
师：请你们看一看，活动室里有什么？（大纸箱。）
师：你们玩过大纸箱吗？是怎么玩的？
二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣
师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的？好，我们大家来看一看。
师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的？宝宝是和谁一起玩纸箱的呢？猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么？
三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化
1。自主阅读。
师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。
（教师重点培养幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。）
2。交流讨论。
师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具？
四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣
1。观看图2、图3。
师：宝宝和小兔子在哪里？你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢？
（教师带领幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬，慢慢走进来。小心蹲下身，快快藏起来！）
师：咦，怎么天一下子黑了？怎么办呢？（引导幼儿发现一扇小窗户。）
2。观看图4、图5。
师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了？（播放下雨的音乐。）
师：宝宝和小兔子躲在哪里？大纸箱变成了什么？宝宝会对小兔子说什么？
师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗？
3。观看图6、图7。
师：瞧，宝宝现在在干什么呢？
师：宝宝为什么要把好好的.纸箱剪了呢？他们会把纸箱变成什么呢？
师：看，变成了什么？纸箱做的飞机飞得高不高啊？你从哪儿发现的？
4。观看图8、图9。
师：飞机降落了。听，咕噜咕噜……这是什么声音？
师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。
师：吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢？（幼儿尝试操作。）
师：我们来看看他们有没有成功。看，宝宝和小兔子正坐在他们“变”出来的桌子前点菜呢。
5。观看图10、图11、封底。
师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢？这次他们将纸箱变成了什么？
师：你从哪儿看出这是一座房子？
师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么？
师：对，宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到了一个大纸箱。
五、活动总结，拓展延伸
师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。如果有很多纸箱，一定会有更多有趣的事情发生。你们家里有纸箱吗？请你们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告诉大家你们是怎么玩的。
活动方案 篇3
为了培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，做好学校科普教育工作，特安排七、八年级部分师生赴郑州市科技馆参观学习。
具体事宜如下：
一、时间、地点及参加人员：
时间：20xx年3月12日(星期六)
地点：郑州市科技馆
参加人员：
七、八年级部分师生及学校领导
二、车辆准备：
两辆大客（谢庄至中牟公交车）一辆轿车(用于联络)
三、领队：
台正中、张书亮、朱天伟
四、活动的.具体安排：
1、3月12日早饭后6：30到校集合，7：00准时出发，当天下午6：00左右返回学校。
2、参观的每位学生责任到随行的17位老师（附表）。
3、武改平老师负责学生的保健工作。
张老师电话：15516176685
4、每位老师自带通信工具，有事电话联系。
五、注意事项：
1、学生自带背包、记录本、笔，适当带一些白开水或矿泉水、牛奶等饮品，中午学校统一安排用餐。
2、学生尽量穿旅游鞋。
3、随行老师不准带自己的孩子前往。活动期间，老师们要严格遵守活动规定，确保学生安全。
4、随行老师的分工安排情况。
七一班：张天增、李书兰
七二班：吴桂平、席国风
七三班：席丽红、路赵燕
七四班：毛书玲、岳丽娜
七五班：白彩虹，王建平
七六班：常艳、袁小龙
八一班：张富德、王瑞
八二班：王丽、李智磊
八三班：能艳艳、王玉红
八四班：杨伟风、高新丽
八五班：惠党贤、许桂山
八六班：贾建中、席春霞
5、台正中兼负①号车的整队、集合等任务。
张书亮兼负②号车的整队、集合等任务。
6、学生要听从老师的指挥，遵守纪律，自觉维护场馆的秩序。
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