三年级数学下学期《认识乘法》优秀教案

时间：2022-10-08 07:16:42 教案我要投稿

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三年级数学下学期《认识乘法》优秀教案

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的三年级数学下学期《认识乘法》优秀教案，欢迎阅读与收藏。

三年级数学下学期《认识乘法》优秀教案

　　教学内容：认识乘法(p30~40)

　　教学目标：

　　1、结合具体的情境和问题，经历由加法算式笼统出乘法算式的过程。

　　2、了解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。

　　3、通过生动有趣的情境，激发同学学习乘法的兴趣。

　　教学重难点：目标2

　　教具准备：情境图、15个红花片

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　国庆节到了，小朋友们到游乐场去玩。瞧！他们玩得多开心啊！（出示39页情境图）

　　二、自主实践，探索新知

　　1、引导同学观察图，发现数学问题。

　　同学们仔细观察，看一看小朋友们都在玩什么？（有的跳绳，有得玩碰碰车，还有的坐小火车。）

　　谁能根据图中提供的数学信息提出数学问题，并列式解答？（跳绳的一共有多少人？列式是：3+3=6（人）玩碰碰车的一共有多少人？2+2+2+2=8（人）坐小火车的一共有多少人？4+4+4+4+4+4=20（人）根据同学回答，板书。）

　　同学们认真观察这些加法算式，看看每个算式中的加数有什么特点？（第一个算式里面的加数都是3。第一个算式里面的加数都是2.第一个算式里面的加数都是4。）

　　通过观察，我们发现这几个算式都有一个一起的特点，那就是每个算式中的加数都是相同的，像这样的算式，我们把它叫做求几个相同加数的和。（板书：求几个相同加数的和。）谁能试着说一个这样的求几个相同加数的和的加法算式？（3+3+3，5+5+5+5+5，6+6+6，）谁能再说一个加数多一些的算式？（2+2+2+2+2+2+2）板书算式。

　　像刚才同学们说的这样的加数相同的算式还很多很多，假如加数太多我们再用加法计算就很麻烦了。比方让你在5秒钟里写出100个2相加，你能做到吗？（同学可会说出可能，也可能会说出不可能。假如说可能，可以让他写写试试，证实是不可能的。）从而引出乘法。（板书：认识乘法）

　　2、引导同学观察、自主探究

　　现在我们来学习怎样写乘法算式。先看4+4+4+4=20，这个算式里的加数相同都是4，可以先写4，再数一数有几个4相加(5个4相加)，就再写5，中间写“X”，这个符号叫乘号。（板书：4X5=20）在引导同学说说算式中的各个数代表什么。

　　计算5个4相加的和也可以写成算式：5X4=20（板书此算式）

　　老师读算式：4乘5等于20或5乘4等于20。全班齐读。

　　引导同学把加法算式和乘法算式加以比较，哪一种简便，为什么？

　　师小结；求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算，并且用乘法计算更简便。

　　现在同学们把自身编得加法算式改写成乘法算式。（3X3，5x5，6x3，2X7）那么100个2相加我们用乘法计算是不是在很短的5秒钟内完成了？同学写出乘法算式：100X2

　　3、做摆红花游戏，教学41页例题。师提出要求：5个5个摆，摆三组，算一算一共用了多少个花片？同学把算式写在练习本上，再互相交流如何列式和列式理由。

　　三．巩固练习，拓展思维

　　1、打开书40页，在课本上把加法算式改写成乘法算式。

　　2、完成“练一练“1、2、3题。（运用闯关形式完成）