大班《弹簧》教案

时间：2021-03-27 19:15:48 教案我要投稿

大班《弹簧》教案

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班《弹簧》教案，希望对大家有所帮助。

大班《弹簧》教案

大班《弹簧》教案1

　　【活动目标】

　　1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。

　　2、体验科技小制作的乐趣。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　【活动准备】

　　1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。

　　2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。

　　【活动过程】

　　一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。

　　教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？

　　二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。

　　1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。

　　（1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？

　　（2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。

　　三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。

　　1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。

　　注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。

　　2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。

　　四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。

　　1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。

　　2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。

　　3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。

　　五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。

　　【活动反思】

　　通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。

　　最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。

大班《弹簧》教案2

　　环境创设

　　在发现角中投放一些小弹簧玩具和弹簧制品，让幼儿在活动前自由探索，发现弹簧的秘密。

　　家长工作

　　请家长在家或在户外引导幼儿发现弹簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？

　　教学准备

　　1、用来制作弹簧的工具和材料：毛笔、长毛根。

　　2、用来制作弹簧宝宝的材料：短毛根、保利龙球、彩色面粉、水彩笔。

　　3、布置一个展示台(台上排粘有弹簧小兔玩具)。

　　教学目标

　　1、大胆探索制作弹簧的方法，在制作的过程中了解弹簧的特性。

　　2、大胆创造，尝试制作弹簧宝宝。

　　3、体验创造、制作的乐趣。

　　重点难点

　　重点：能自己动手制作弹簧玩具。

　　难点：能自己想办法把弹簧和头部、底座连接在一起。

　　教学流程

　　呈现弹簧玩具→发现弹簧秘密→呈现制作弹簧材料→探索制作弹簧方法→小结弹簧制作方法→再呈现制作弹簧宝宝材料→探索制作弹簧玩具→展示弹簧宝宝→评价作品

　　教学分析

　　一、教师领着幼儿进教室，经过展示台时可以和弹簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼儿回座位说一说小兔好玩的地方：“我压一下小兔会弹回来” “我拍一下小兔会摇来摇去”“因为玩具里有弹簧在”。教师归纳：弹簧有弹力，当用力的时候它会发生变化，当力消失了，它又变回原来的形状了。

　　刚进教室时就让幼儿玩弹簧小兔，幼儿参与活动的积极性得到了很好的激发。同时，幼儿在玩弹簧小兔的过程，让他们自然的了解了弹簧受力后会变形又会恢复原状的特性。

　　二、教师呈现制作弹簧的工具和材料：毛笔、长毛根，让幼儿自己探索弹簧的制作方法。幼儿有的用手弯毛根，有的把毛根绕在手指上，有的把毛根绕在毛笔上。教师请个别幼儿介绍自己成功的方法，也请给个别幼儿提出自己遇到的问题。

　　在这个环节中，教师只是材料的提供者，幼儿自主探索制作弹簧的方法。通过探索中，幼儿发现了弹簧是一圈一圈的外形特征；从弹簧的取出环节也发现了弹簧的弹性是有一定限度的。同时，幼儿还探索发现了用手指或毛笔可以帮助我们让弹簧制作的更好。

　　三、教师呈现制作弹簧宝宝的材料：短毛根、保利龙球、彩色面粉，向幼儿介绍制作要点：

　　1、保利龙球用来制作弹簧宝宝的头部，彩色面粉可以制作弹簧宝宝的底座。

　　2、短毛根、水彩笔用来装饰弹簧宝宝。

　　3、想办法让头、弹簧、底座连接在一起并能摆放牢固。

　　在这个环节中教师首先是活动的指导者，她给幼儿的制作提出了一定的要求，幼儿按照教师的要求就能较好的完成弹簧宝宝。同时，教师又是材料的提供者，给幼儿充足的材料后，教师没有太多的干预幼儿的制作，让幼儿自己探索制作弹簧宝宝，探索每个部分之间的连接。幼儿在球面的装饰上能发挥自己的`创造力，创造出各种造型的弹簧宝宝。

　　四、教师让幼儿把作品摆放在展示台上，让大家互相欣赏，说一说谁做的弹簧宝宝最好，好在什么地方。

　　把幼儿的作品展示出来，让幼儿有了很多成功的体验,大家在互相欣赏的环节中能了解同伴的制作的弹簧宝宝和自己的有哪些不同。最后通过教师的集体评价，使幼儿进一步了解了弹簧宝宝的制作要领。

　　点评：整个活动各环节清晰，目标层层深入，幼儿参与活动的积极性非常高。教师在活动中的具有指导者、引领者、材料提供者等多种身份。幼儿在活动中有充分自主探索的机会，他们在制作弹簧宝宝的过程中自然的了解了弹簧的特性，同时又在自己的作品中得到艺术的体验，真正做到了玩中学、学中玩。