感知数位数学教案

时间：2023-03-22 15:58:58 教案我要投稿

感知数位数学教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的感知数位数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

感知数位数学教案

　　活动目标：

　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。

　　2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

　　2、学具：1100数卡、金色

　　3、练习P19。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　1)复习100以内的数。

　　现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”

　　我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。

　　2)认识数位。

　　出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串;一串一串地出现，10串又串成一大片。)

　　谁能完整地说说10个1是多少?10个10是多少?

　　教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“30”和“9”，(这里是重点。请幼儿观察30、9放在一起和39，各是几位数。)

　　数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写就是309，它就是三位数，在百位上就是300了。

　　用相同的方法认识数字“138”，认识百位。

　　3)幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。

　　2、分组活动。

　　听、摆、说数。幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。

　　做练习P19页“金色珠与数位器”。

　　3、交流小结，收拾学具。

　　师幼共同小结：个位的“1”是表示1个1，十位的“1”是表示1个10，百位的“1”表示1个100。

　　整理学具。

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