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我是中国人幼儿园大班社会教案

时间:2022-06-01 17:34:35 教案 我要投稿

我是中国人幼儿园大班社会教案(通用10篇)

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的我是中国人幼儿园大班社会教案(通用10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我是中国人幼儿园大班社会教案(通用10篇)

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  活动准备:

  1、一面镜子。

  2、挂图“我是中国人”。

  3、汉语、英语录音各一段。

  活动过程:

  1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  (1)请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  (2)请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  (3)请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  2、引导幼儿了解中国的地理位置。

  (1)请幼儿看世界地图,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  (2)让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  3、让幼儿了解中国的语言文字。

  (1)放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  (2)请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  4、教师小结。

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇2

  一、教材分析

  《我是人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是人”,对学生进行爱国主义教育。

  书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是人”的文字。通过观察和读句子,让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

  二、学情分析

  从幼儿园大班到小学一年级,这一阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面,他们主要表现为能整体观察画面,并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时,也能观察到图画中的细节。因此,《我是人》一课在教学中,可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗,他们早已认识,而56个民族的孩子是观察的难点,他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层,对于具体服饰所对应的民族认知上比较难,需要教师的引导。在教学时,不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来,只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

  三、教学目标

  1、通过观察图画,知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志,初步了解我国是一个多民族的国家。

  2、通过听读句子,知道是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

  四、教学重点、难点

  教学重点:学生能清楚响亮地说:“我是人”“我的祖国是中华人民共和国”。

  教学难点:初步了解我国是一个多民族的国家。

  五、教学时数

  1课时

  六、教学准备

  1、了解班级里学生的民族所属情况。

  七、教学过程

  (一)导入新课

  谈话导入:同学们,首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天,我们在第一次的语文课上,将要学习入学教育的第一课《我是人》。

  (板书:我是人)

  ①你知道我们的祖国,它的名字叫什么吗?

  ②是我们祖国的名字。这个名字是简称,有谁知道它的全称?

  ③(板书:中华人民共和国)学生认读祖国的全名。

  ④练习说话:

  设计意图:开门见山导入新课,让学生明确学习任务。

  (二)学习课文

  1、认识“五星红旗”和“天安门”。

  ①观察书中图画,说一说:五星红旗是怎样的?

  ②你看到了怎样的天安门?

  ③音乐,律动。

  我爱北京天安门,

  天安门前国旗升。

  ④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?

  (适当补充介绍:国徽、国歌)

  ⑤创设情境,模拟升旗仪式的情景。

  引导学生注视着国旗徐徐上升,在国歌声中,向国旗行注目礼。

  ⑥:我们为自己是人而感到无比自豪,让我们光荣地喊出:“我是人”(板书)。作为一个人,今后我们要爱护我们的国旗、国徽,认真地唱国歌。

  2、了解我国是一个多民族国家、。

  ①仔细观察图画上人物的打扮:

  数一数:图上有几个小朋友?

  想一想:从小朋友不同的打扮上,你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。

  说一说:认识自己的民族,用“我是()族”说话。

  :我国是一个是由56个少数民族组成的国家。

  ②他们背着书包去干什么?

  他们背着书包去上学。对,我们这个单元的主题就是“我们上学了。”

  设计意图:通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学,调动起学生的多种感官,提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是人,我们爱自己的祖国,树立学生的公民意识。

  (三)作业设计

  画一画:

  在下面的方框内,画一画我国的国旗、天安门。

  (国旗)(天安门)

  设计意图:采用学生喜欢的“画一画”的形式,对学习知识进行复习与巩固。

  (四)板书设计。

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

  2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

  2、抒情的背景音乐、录音机

  3、纸、水彩笔

  活动过程:

  1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。

  2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。

  (1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

  (2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

  (3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。

  (4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。

  3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

  活动延伸:

  将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗

  观察要点:

  1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

  2、观察幼儿能否进行数的倒数。

  材料提供:

  操作卡片若干、数字卡片若干。

  操作层次:

  第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。

  第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

  第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

  2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。

  3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动一:快乐旅行

  活动目的:

  1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

  2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

  3、体验美工创作的乐趣。

  活动准备:

  1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

  2、在活动室创设"旅游景区"情景。

  3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)

  4、提供可让幼儿作品展示的空间。

  活动指导:

  1、情景激趣。

  (1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发幼儿活动的兴趣。

  (2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

  2、分享交流。

  (1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

  (2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

  (3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的热爱。

  3、布置"美丽的风景名胜"展区。

  (1)教师导语:我们祖国有这么多美丽、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?

  (2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

  (3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

  (4)幼儿动手操作。

  师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

  4、活动延伸:"我是小小导游"。

  请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

  活动二:大中国

  活动目的:

  1、感受祖国地域辽阔广大。

  2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

  3、激发作为中国人的自豪感。

  活动准备:

  知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

  物质准备:

  1、地球仪、世界地图若干。

  2、与歌词提及的景观相应的课件。

  3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。

  4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

  活动指导:

  1、激发兴趣。

  出示一个地球仪,引导幼儿讨论:这是什么?它有什么用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?

  2、自由探索,寻找中国。

  (1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。

  (2)分享交流。

  结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡,在世界上是很大的国家。

  结合课件,欣赏中国的几大名景,感受中国辽阔的地域。

  3、欣赏歌曲《大中国》。

  (1)教师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?

  (2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。

  引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气势雄壮的特点。

  4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。

  (1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)

  (2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。

  (3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。

  (4)结合节奏卡,进行集体演奏。

  5、活动延伸:

  (1)将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

  (2)提供中国地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。

  (3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。

  活动反思:

  新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

  1、听音乐打节奏

  本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

  2、教师的范唱

  教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

  3、识谱阶段

  在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

  4、填词演唱

  通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

  5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇5

  设计思路:

  本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解,本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰、风俗。

  活动目标

  1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。

  2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

  3、在了解四个民族的基础上,根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

  4、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

  5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

  活动准备

  1、课前丰富有关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

  2、自制ppt,录音机。

  3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

  活动过程

  一、导入

  1、播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

  2、听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

  二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

  1、放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

  放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

  2、了解傣族服饰与风俗

  (1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)

  (2)“小孔雀的`衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)

  (3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

  三、听四个民族的音乐创编跳舞。

  (1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”

  (2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。

  (3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇6

  教学目标

  1、知道自己是中国人,要爱自己的祖国。

  2、知道我国的国名、首都、国庆节。

  3、产生自己是中国人的自豪感。

  4、增强热爱祖国的情感。

  教学切入点:从哪里感受到我骄傲,我是中国人?

  阅读切入点:从哪里感受到我骄傲,我是中国人?

  教学课时:1

  板书设计

  9、我骄傲,我是中国人

  地大物博

  文化历史悠久

  取得了伟大的成就

  教学过程:

  一、导入:

  1、师:本篇课文是一首诗歌,作者为当代诗人王怀让。《我骄傲,我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。

  2、齐读课题

  二、整体感知

  1、师;细细划分,本篇诗歌,作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神,请同学们通过资料的收集,进一步讨论祖国的大好河山,悠久的历史文化和卓越的腾飞,培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。

  2、四人小组讨论。

  三、情境引入、激情激趣。

  带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话:或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了,但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问:“每当你观看奥运会比赛时,每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候,你有什么感觉呢?

  齐读课题,对诗人进行介绍,对中国文化进行渗透。

  四、自学课文,感受祖国的地大物博。

  1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。

  2、预设答案:“我为祖国的万里长城感到骄傲。”

  “我为祖国的四大发明感到骄傲。”

  “为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……

  3、课文内容概括为三方面:地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。

  根据要求进行自学,这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山,犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。

  幻灯片展现美丽的祖国,更凝聚着对祖国的热爱,引人入胜的介绍——

  万里长城:“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关,一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关,全长六千多公里,合计一万二千多华里,所以长城的兴建实在不是始自秦始皇,早在春秋战国时代,七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土,纷纷修筑绵延的城墙,用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”

  其他一些精美的图片、声情并茂的叙述,让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。

  五、小组合作,畅游历史长河

  上下五千年,中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。

  1、教材中罗列了许多内容,归纳起来有:古代的发明、历史名人和历史遗产。

  2、同学交流:网络信息量大、自由灵活,对课文中提到的内容进行课外的延伸,制作成网页供学生自由浏览。

  3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。

  六、语言文字训练,歌颂祖国的伟大成就

  1、学生有感情地朗读,完成“因为( ),所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。

  2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句,也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标:

  让幼儿了解我国悠久的文化历史。

  培养幼儿从小热爱祖国的情感,感受做中国人的自豪。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;(1)丝绸制品;(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

  活动过程:

  一、课前导入:放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室,将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。

  二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。

  (1)师:“老师手里拿的是什么呀?是我国的什么?我们是哪个国家的人?老师有一个外国朋友想认识你们,你们想认识他吗?”

  (2)课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文

  “原来这个小朋友叫玛莉,来自遥远的美国,听说中国是个历史悠久的古国,他很想通过小朋友们了解它,你们愿意帮助她吗?”

  (3)引导幼儿参观展板,了解中国的唐装,旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。

  三、教师总结:中国是一个了不起的国家,古时候我们就发明了指南针、火药,制作了精美的瓷器和丝绸制品,修建了雄伟壮观的建筑物,现在的中国人更了不起,小朋友们知道为什么吗?(杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会)

  四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫,玛莉最大的愿望就是学中国工夫,小朋友们会吗?”请幼儿表演工夫操。

  五、筷子游戏:请幼儿到桌子旁边,夹珠子比赛。

  “小朋友看,桌子上有什么?”“外国人吃饭用刀",我们中国人用的是筷子,小朋友们的筷子用的棒吗?那我们就来比比,看谁夹珠子又快又准。”

  六、课件展示,幼儿操作。

  “外国小朋友有许多的图片想请我们看看,帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。

  七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识,还教她学会了中国功夫,她非常高兴,她说我的家在这里(出示地球仪)欢迎大家来做客,哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方?”

  活动反思:

  本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课、在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功、

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇8

  一、教材分析

  《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育。

  书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子,让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

  二、学情分析

  从幼儿园大班到小学一年级,这一阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面,他们主要表现为能整体观察画面,并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时,也能观察到图画中的细节。因此,《我是中国人》一课在教学中,主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。天安门、五星红旗,他们早已认识,而56个民族的孩子是观察的难点,可以通过观察顺序和观察细节两方面,突破这以难点。教学时,不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来,只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

  三、教学目标

  1、通过观察图画、欣赏视频音乐,知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志,初步了解我国是一个多民族的国家。

  2、通过视频、读句子、游戏等多种形式,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

  四、教学重点、难点

  教学重点:学生能清楚响亮地说:“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。

  教学难点:初步了解我国是一个多民族的国家,激发民族自豪感。

  五、教学过程

  一、认识地图,引入新课

  1、先后出示公鸡图片和中国地图,对比一下,你有什么发现?这就是我们伟大的祖国中国,也就是中华人民共和国,简称中国。

  2、出示拍手儿歌《中国地图》,拍手读儿歌。

  二、国家认同——认识中国旗

  1、出示中国地图和国旗图片,联系实际说话。

  我们的祖国是中国。中国是我们的祖国。

  我国的国旗是五星红旗。五星红旗是我国的国旗。

  2、联系生活说一说,你在哪儿见过国旗?

  3、游戏:动动小手贴国旗。

  4、音乐律动:《国旗国旗真美丽》。

  5、语言接龙游戏:我们都是中国人。

  三、民族认同——认识中华民族

  1、观察书中图片,你有什么发现?

  2、出示图片,认识个别民族(汉族、回族)

  3、小剧场:五十六个民族是一家(视频)。

  4、游戏:我国的民族。

  四、文化认同——认识中国文字

  1、中国汉字的演变——字之初,本为画。出示图片,用西沃的放大镜引导学生观察汉字的演变过程。

  2、出示不同字体的“请”字图片,感受汉字的意美、音美、形美。

  3、欣赏歌曲:《中国字》

  4、游戏《猜一猜》:猜一猜图片与哪个汉字是一一对应的。

  五、情感升华——认识中国的古今

  1、中国的古代文明(视频):古建筑、算术、中医药、四大发明等。

  2、中国的现代文明(视频)

  海——蛟龙号、天鲲一号等;

  陆——“天眼”、高铁等;

  空——C919大飞机、航空航天事业等。

  3、中国是四大文明古国中唯一一个将文明一直延续至今的国家,你有什么想说的?

  六、课堂小结,情感朗读

  炎黄子孙创造了五千年的灿烂文明,今天,我们伟大的祖国在一代代华夏儿女的努力中,依然大步向前,所以,(齐读)我骄傲,我是中国人!

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇9

  一、活动背景:

  开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问:“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们:“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动,我们开展了主题活动——我是中国人,以此增强幼儿爱祖国的情感。

  首先,我们在幼儿中展开了调查,发现出去旅游过的幼儿有一半以上,有的还去过海南、香港等比较远的地方,这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的,这无疑又是很好的家长资源。于是,我们决定以“快乐旅行”为着眼点,进行主题活动的开展。

  二、活动目的:

  在活动中知道自己是中国人,并为自己是中国人而感到自豪。

  了解中国的名胜、特产及民间活动,使幼儿对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。

  三、活动网络图:

  注:“”为师生共同生成的内容“”为幼儿生成的内容“”为教师预设的内容

  四、活动内容与目的:

  (一)快乐旅行:

  目的:

  1、了解我国主要的名胜和特产。

  2、交流到各地去旅游的经验和感受。

  内容:

  1、旅游名胜:

  (1)谈话:旅游真开心(集体活动)

  让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。

  (2)收集旅游地的风景介绍图及门票。

  (3)做像架(个别活动)

  请幼儿将外出旅游的照片带来,并制作成像架。

  (4)说照片(个别活动)

  将外出旅游的照片带来,共同说说。

  (5)找找我去过的地方(集体活动)

  在地图上共同找出幼儿旅游地的地理位置,了解中国地大物博。

  2、56个民族:

  (1)谈话:56个民族(集体活动)

  知道中国有56个民族,了解比较熟悉的民族并叫出名称。

  (2)常识:藏族和蒙族(集体活动)

  能说出他们的主要服饰特点及生活习惯。

  (3)歌曲:《泥娃娃》(集体活动)

  (4)舞蹈:《金瓶似的小山》(集体活动)

  3、爬长城:

  (1)谈话:长城美景(集体活动)

  (2)歌曲游戏:《爬长城》(集体活动)

  (3)绘画:《爬长城》(集体活动)

  (4)体育:快乐旅行(集体活动)

  (5)计算:娃娃爬长城(个别活动)

  (二)我爱家乡——嘉定:

  目的:

  1、了解家乡的主要旅游景点及特色,培养幼儿爱家乡的情感。

  2、在讲讲、画画中增强爱家乡的情感。

  内容:

  1、参观洲桥老街:

  (1)谈话:我们的家乡(集体活动)

  (2)外出活动:参观老街(集体活动)

  2、家乡真美:

  (1)绘画:画家乡(个别活动)

  (2)讨论:我爱家乡(集体活动)

  (三)快乐国庆节:

  目的:

  1、了解十月一日是国庆节,是全中国人民的节日。

  2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

  内容:

  1、国庆前夕:

  (1)去附近街道看国庆节布置(集体活动)

  (2)讨论:不一样的街道(集体活动)

  2、节日的教室:

  (1)讨论:布置活动室(集体活动)

  (2)幼儿动手制作灯笼彩球(个别活动)

  3、快乐的国庆节:

  (1)谈话;国庆旅游(集体活动)

  (2)绘画:看烟花(个别活动)

  (3)计算:国庆大抽奖(个别、集体活动)

  4、观看幻灯:祖国风貌(集体活动)

  (四)北京天安门:

  目的:

  1、了解我国的首都是北京,北京有天安门。

  2、我们都爱国旗,萌发爱祖国的情感。

  内容:

  1、五星红旗升起来:

  (1)谈话;国旗(集体活动)

  (2)升国旗唱国歌(集体活动)

  (3)歌曲:《国旗红红的哩》(集体活动)

  2、首都北京:

  (1)歌曲:《北京,我们的首都》(集体活动)

  (2)谈话:游北京(集体活动)

  (3)绘画:《天安门前照个像》(集体活动)

  (4)计算:天安门上挂彩灯(个别活动)

  (五)了不起的中国人:

  目的:了解我国著名的人物及事迹,为自己是一个中国人而自豪。

  内容:

  1、京剧:

  (1)谈话:国剧(集体活动)

  (2)收集有关京剧的资料(个别活动)

  (3)观看录象:京剧脸谱(集体活动)

  (4)陶艺:脸谱(个别活动)

  (5)绘画:京剧脸谱(个别活动)

  (6)学唱京歌《北京我们的首都》(集体活动)

  2、四大发明:

  (1)观看有关的幻灯(集体活动)

  (2)常识:四大发明(集体活动)

  3、了不起的运动员:

  (1)资料收集:亚运会(个别活动)

  (2)谈话:运动会知识(集体活动)

  (3)歌曲:《祖国和我们》(集体活动)

  4、说新闻:

  说说国内发生的重大事件,幼儿收集简报

  (六)年级组活动:国庆问答赛:

  目的:

  1、通过智力竞赛的形式,帮助幼儿更多的了解有关祖国的知识,增强做中国人自豪感。

  2、增强幼儿的集体荣誉感,体验竞争的氛围和提高竞争的意识。

  我是中国人幼儿园大班社会教案 篇10

  活动目标:

  1、初步了解我国的一些主要的体育明星,知道体育活动内容。

  2、培养幼儿热爱祖国的情感,为体育明星获得荣誉而感到自豪。

  活动难点:知道体育活动内容。

  活动重点:了解我国的一些主要的体育明星。

  活动准备:

  收集各种反映体育明星的照片、幼儿用书《我喜欢的体育明星》。

  活动过程:

  1、利用废旧报纸,幼儿剪剪贴贴自己喜欢的足球运动员,说说他们的事迹,喜欢他们的理由。

  2、将幼儿材料布置在活动室的墙上——“我喜欢的运动员”。

  3、阅读幼儿用书《我喜欢的体育明星》,知道他们为祖国体育事业争得哪些荣誉。

  上午活动二

  活动名称:

  活动目标:

  1、感受歌曲中2/4音阶式旋律的特点,能有表情地演唱歌曲。

  2、知道五星红旗是的国旗。

  活动难点:理解2/4音阶式旋律的特点。

  活动重点:能有感情地演唱歌曲。

  活动准备:

  1、国旗一面、歌曲录音、国歌录音。

  2、运动员获胜颁奖升国旗以及天安门广场的升旗仪式的录像资料。

  活动过程:

  1、感受乐曲:

  观看录像,感受国旗:

  ——“你在什么地方、在哪里看见过国旗?”

  “获奖运动员在升国旗时要做什么动作?”

  听赏升旗乐曲,学做律动:

  (听幼儿一边做敬礼或注视的动作,一边随音乐做踏步的动作)

  2、熟悉歌词:

  教师有表情地念歌词。

  幼儿学习有表情地跟念歌词。

  3、学习演唱歌曲:

  教师示范演唱。

  幼儿学习演唱以及表情处理:

  重点唱准“你早”的旋律、休止,唱出重音(您)的轻巧与欢快。

  4、给歌配动作:

  ——“我们能不能为这首歌配上一些动作?”

  教师自编一段简单的动作(走步、敬礼等),幼儿观赏。

  幼儿模仿或自编动作。

  上午活动三:科学发现室

  组织幼儿到科学发现室活动,引导幼儿观察科学发现室中的各种物品及玩法。

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