幼儿园大班四季教学教案

时间：2021-02-28 15:05:51 教案我要投稿

关于幼儿园大班四季教学教案3篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班四季教学教案3篇，欢迎大家分享。

关于幼儿园大班四季教学教案3篇

幼儿园大班四季教学教案篇1

　　活动目标

　　1、在说说、看看的过程中，进一步了解四季的主要特征。

　　2、相互之间合作尝试表演四季中的一些场景，体验合作的快乐。

　　活动准备

　　1、场地划分春、夏、秋、冬四个区域。

　　2、标上春、夏、秋、冬的字样，事先了解好什么地方有树木和春天开的花。

　　活动过程

　　一、说说四季

　　1、你们知道一年中有几个季节？这些画分别代表哪个季节？谁能给他们排排队？（观察树）

　　2、小结：春天的树是彩色的，千万朵花儿在树上开心的笑；夏天的树是绿色的，满树的绿叶在欢腾的鼓掌；秋天的树是金色的，沉甸甸的果实金光闪闪；冬天的树是银色的，枝干上挂满了皑皑的白雪。

　　3、春天是一个怎么样的春天呢？春天还会发生哪些有趣的事情？

　　4、夏天你最喜欢做的一件事情是什么？

　　5、秋天呢你喜欢秋天吗？为什么？

　　6、冬天给我们感觉是怎么样的？

　　小结：四季是交替变换的，每个季节都会带给我们不同的惊喜。

　　二、表演

　　1、现在我们把我们的教室分成春、夏、秋、冬四块，你喜欢哪个季节就选择相应的地方坐下。但是你们每个季节中的人数不能超过5个人

　　2、幼儿选择，你为什么选择这个季节？

　　3、现在我们请大家一起合作表演你所选择的这个季节中发生的一些有趣的事情。

　　4、相互商量

　　5、表演、评价。

幼儿园大班四季教学教案篇2

　　活动目标

　　1、了解四季里常见的花。

　　2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。

　　3、学会表达自己对四季变化的认识。

　　教学准备

　　幼儿用书《四季的花儿》、笔。四季的拼图每人一份。

　　活动重难点

　　活动重点：了解具有季节代表性的花朵。

　　活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

　　活动过程

　　一、认识四季的花儿。

　　1、各种各样的花。

　　看图：“你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？”引导幼儿从花的'形状、颜色来表述。

　　2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？

　　你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？

　　3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

　　二、了解四季的顺序。

　　1、了解四季有意的变换顺序。

　　教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。

　　引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。

　　2、分组进行拼图游戏。

　　幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。

　　鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。

　　3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。

　　将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。

　　幼儿相互交流、展示自己的四季册。

　　三、活动结束。

幼儿园大班四季教学教案篇3

　　活动目标

　　1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。

　　2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。

　　活动准备

　　1、四季图片。

　　2、装饰四季的材料。

　　3、录音机、舞曲磁带。

　　活动过程

　　一、回忆经验

　　1、师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。）（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。）

　　2、师：（现在是什么季节？春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。）春天是什么样的？（幼儿自由表达。）

　　提问：

　　（1）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的。

　　（2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。

　　（3）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。

　　3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3？还是直接出示图片。

　　（随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。）

　　4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。）（荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。）（各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。）（人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。）

　　二、交待任务

　　1、师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。）（随机抽取部分幼儿回答。）

　　2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗？

　　（用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。）（操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗？）

　　3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。

　　（帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。）

　　三、展示交流是否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主？

　　1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。

　　2、四季依次上台表演。

　　（按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。）

　　3、最后全体幼儿一起表演。

　　四、延伸活动剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。