【必备】大班教案4篇
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、理解画面的内容，感受画面的纯朴、真实，感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。
2、结合自己的生活经验，大胆表现对作品的感受。
3、能用语言、绘画等方式创造地表达对妈妈浓浓的爱。
活动准备
1、搜集图片
2、幼儿用书第1册第16-17页
活动过程：
1、组织幼儿相互讨论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶？谁照顾你的最多，她是怎样照顾你的？
2、出示课本《母与子》，引导幼儿观察，分析画面内容和蕴含的情感。
（1）、鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们是什么关系？你是怎样看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？
（2）、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受，尝试将画面创编成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的亲情。
3、教师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到了什么？
4、结合生活经验，鼓励幼儿讲述自己和妈妈之间的故事。
教师提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎样想的？妈妈平时还为你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。）他为什么要这样做？你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈？你想对她说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？
教师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品，进一步感受母子之爱，并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来。
活动还可以延伸到区域之中：
（1）、绘画区——-教师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。
（2）、手工区-----启发幼儿设计不同的相框造型，并在上面进行自己喜欢的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。
（3）、建构区------指导幼儿创造性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。
大班教案 篇2
设计意图
幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望
活动目标
1、 能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。
2、 能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。
3、 增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。
活动准备
1、 参观过小学学校。
2、 提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。
过程建议
1、 谈话：
（1） 参观过小学看见了什么？
（2） 小学与幼儿园有什么不同？
（3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？
注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。
2、 绘画：心中的小学。
要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。
3、 互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。
延伸提示
1、 让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。
2、 开展主题结构游戏：心中的小学。
大班教案 篇3
一、主题名称
我上大班啦！
二、主题来源
开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。
三、主题实施时间
三周
四、主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
五、主题知识网络
快乐的暑假 庆祝教师节、中秋节 怎样当好大班的哥哥姐姐 争做值日生
六、七大智慧网络
1、语言智慧 1谈话：我们的新教室、快乐的暑假
2诗歌：我是大班的小朋友
3故事：小猫钓鱼
4复述：小猫钓鱼
5幼儿英语
6、空间智慧 手工：送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧 学新操复习体能游戏
七、主要活动内容和过程
活动一：我是大班的小朋友 活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！
活动二：给弟弟妹妹送礼物 孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！ 小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！ 活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！
活动三：庆祝教师节 活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。
八、 活动小结
通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。
大班教案 篇4
教学目的与要求：
1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
3.享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
教学重难点：
熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
学习创编歌词和舞蹈动作。
活动准备：
录音机、磁带、节奏谱
活动过程：
一、开始部分
1.听音乐做小跑步进活动室。
2.出示图片，以谈话的方式引出课题。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师提问：
(1)歌曲里说了一件什么事?
(2)歌曲是几拍的?
2.教师清唱歌曲一遍。
教师提问，引导幼儿熟悉歌词。
师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?
师：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃(按着节奏读出歌词)
3.复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。
(2)幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动)
5、创编歌词。
(1)教师引导创编歌词。
师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢?
师：请你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。
(2)请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的.动作。
(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。
6.拓展
除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢?
三、结束部分
1.教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。
2.活动结束。
活动反思：
家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
这首在以往是作为大班幼儿学唱的内容要解决歌曲的后半拍起唱对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。活动开始时我通过导语部分让幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，我根据歌曲内容准备了一些小图谱，在学习这首歌的同时结合图谱以“自己在干什么“的句式学习歌曲自己会做的事，通过让幼儿说一说，老师唱一唱，再让幼儿也来把自己会做的事连起来看着图片说一说，唱一唱，先把歌曲中的一部分给解决了，让幼儿掌握理解吃透，然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了，们可以自豪地对妈妈说几句话，“妈妈，妈妈你歇会吧，自己的事儿我会做了”，和“不再麻烦麻烦好妈妈” 老师以唱的方式，幼儿学唱对妈妈说的话来再把歌曲中的重难点给解决。
这样通过把歌曲中的重难点拎出来先学唱，然后再来学唱整首歌曲，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学唱整首歌曲。在活动最后，幼儿创编歌曲时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀，”“自己来洗脸呀”，“自己会洗手呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足，如果我让孩子们在学唱时的速度稍微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好
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