【精品】中班教案五篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标:
1 能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
2 能说出自己的分类理由
3 发展幼儿逻辑思维能力。
4 培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
经验准备:
幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备:
每人一个分类盒材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程:
1 出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸",边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2 引导幼儿操作,学习给图形分类。
师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作,教师观察指导。
操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。
3 完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
中班教案 篇2
活动目标:
1、对数字产生兴趣。
2、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。
2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。
活动过程:
一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途师:今天我带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么,你还发现了什么。
幼:有电话机,汽车牌照,电视遥控器,钟。
师:它们的上面都有什么?
幼:数字。
师:都有些什么数字,这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、O,电话机上的数字是拨电话号码用的;57538是这辆车的牌照,每辆车都有属于自己的牌照。
师:那电视遥控器和钟上的数字呢?
幼:电视遥控器上的数字是按频道用的;钟上的数字是用来表示时间的。
二、回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途师:我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?
幼:爸爸妈妈的.手机上也有数字,是打电话用的;我家的门上也有数字,是门牌号码;我的本子上有数字,是我的学号;我家的挂历上也有数字,是表示月份、日期的。
师:你们真能干,想出那么多(出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片)。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗?
三、寻找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系师:我们身上有数字吗?
幼:我的鞋上有数字,衣服上也有数字。
师:你们鞋子上的数字是多少呢?
幼:13、14、15。
师:老师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。
幼:老师的鞋子大。
师:为什么呢?
幼:因为您的脚比我们大,您的鞋子也比我们大。
师:哦,原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。
师:衣服上有数字吗?
幼:衣服的领子上有数字。
师:它表示什么意思呢?
幼:是衣服的尺码。衣服越大,数字就越大。
师:我们的教室里有数字吗?它们有什么用呢?
幼:电风扇上有数字,是调节风力大小的;我的抽屉上有数字,是我的学号;温度计上有数字,表示现在的温度是几度。
四、尝试用数字来设计一份物品的说明书1、请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。
2、引导幼儿自由结伴,互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。
中班教案 篇3
教学目标:
1、 培养幼儿对手掌画的兴趣,初步学习用线条表现人物的动态。
2、 通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学,激发幼儿的创作欲。
3、 在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。
教学准备:
1、 电脑及课件
2、 印泥、笔、抹布人手一份
3、 背景画
教学过程:
一、演示课件,帮助幼儿理解故事。
提问:1、你们愿意帮助他们吗?为什么?
2、你想怎样帮助他们?
二、演示作画过程,激发幼儿创作。
1、 引导幼儿观看电脑作画。
2、 教师示范
(1) 技能要求。
(2) 卫生要求。
3、 个别幼儿示范。
三、集体创作,体验创作的成就感和正义感。
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、欣赏作品,进一步激发幼儿的成就感。
中班教案 篇4
设计意图
目前许多家长非常重视孩子的智力培养,可对于孩子的德育教育和交往能力却关心不够,孩子们分享、合作、关心事物的意识比较薄弱。为了改善这种状况,我们通过教研小组的讨论以及与家长沟通设计了此次活动,以改变孩子感知新事物的能力和社会交往能力,同时也对孩子们的已有经验进行梳理和整合。
活动一 我身边的好朋友
活动目标:
1、通过活动,进一步深化对好朋友的认识。
2、感受到有朋友的乐趣。
3、知道好朋友之间要互相学习,互相帮助,懂得不仅要爱自己也要爱别人。
活动准备:
1、幼儿熟悉自己的好朋友,感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。
2、树干一幅,卡纸树叶每个幼儿人手一份,绘画工具。
活动过程:
1、与孩子们手拉手围成圈席地而坐。
2、幼儿自己寻找和选择好朋友。
3、用语言描述好朋友的外形,全班幼儿来猜。请你把自己的好朋友介绍给大家。
4、幼儿边唱歌曲《找朋友》边找到自己的好朋友,坐回椅子上。
5、幼儿制作“朋友树”,让整个朋友树展开,教师作指导。
重点提示:
1、幼儿在班级选择朋友的时候,注意引导孩子们朋友是大家的,不是一位或几位小朋友自己的,鼓励幼儿相互介绍自己的朋友。
2、注意提示幼儿可以在家庭或社会中寻找自己的朋友。
活动延伸:
请幼儿在生活中找到更多的朋友。
活动二 鸟儿是我们的好朋友
活动目标:
1、引导幼儿好朋友有很多种,鸟儿也是我们的好朋友。
2、通过图片介绍,使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。
3、激发孩子爱鸟的情感。
活动准备:
1、与家长沟通,在家与幼儿搜集关于鸟的资料,做到初步了解。
2、准备鸟儿的集中录音。
活动过程:
1、听声音,激发起幼儿的兴趣。
2、拿出鸟儿图片与幼儿一起观察。
3、拿出装有小鸟的笼子,请幼儿说出小鸟的感受,然后将小鸟放飞。
4、激发幼儿对鸟儿的爱护,知道鸟儿是我们的朋友。
重点提示:
1、注意在活动前提前引导幼儿鸟儿的存在。
2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的感受,让孩子们拥有一颗善良的心。
活动延伸:
幼儿回家后,向自己的亲人讲述小鸟是我们的朋友,不要捕鸟捉鸟。
活动三 树木我们的环保卫士
活动目标:
1、让幼儿认识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。
2、发展幼儿观察、分析和表达能力。
活动准备:
1、准备生机盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。
2、小树苗粘贴若干。
活动过程:
1、带领孩子来到树下玩耍,让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。引导孩子们,如果没有树木我们会怎么办?
2、拿出图片让孩子们选择喜欢的图片,并进行观察讲解。
3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。
4、总结树木的作用,使幼儿加深印象。
5、利用粘贴纸,共同制作大树。
重点提示:
1、带领幼儿到户外时一定要有太阳,这样可以有在树荫下和阳光下的差别感受。
2、引导幼儿认识树木作用时,需要利用小故事进行讲解。
活动延伸:
在家里种植植物,培养孩子关爱植物的意识。
活动四 水,我们的好朋友
活动目标:
1、使幼儿了解水的用途。
2、知道水污染的危害。
3、帮助幼儿树立环保意识。
活动准备:
1、倾听流水的声音,让幼儿熟悉水流的声音。
2、准备污染后的鱼塘图片。
活动过程:
1、首先播放流水的声音,让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。
2、出示一大杯清水,让幼儿了解一些水的基本特征。(幼儿回答)
3、教师总结:水是无色透明的、无味的液体、会流动。
4、讨论水有哪些用途?
5、出示鱼塘图片,讨论如果水被污染了,我们会怎样?我们如何来保护我们的环境呢?
重点提示:
1、水是幼儿平时经常饮用的,但幼儿未必会关注它,要引导孩子注意观察水的状态、颜色、味道,使幼儿更加熟悉。
2、引导孩子要爱惜水源,做环保小卫士。
活动延伸:
幼儿回到家中观察与水有关的事物,找出来并带到幼儿园讨论。
活动评析:
此次活动首先使孩子们认识到身边的好朋友,让他们学会如何关心他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处,从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着积极的促进作用,进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。
让孩子们与树木、鸟儿、水交朋友,是提高他们爱护环境,爱护身边不可或缺物质的重要性。当前孩子们的生活环境在发生巨大变化,他们大多数都住楼房,对于身边环境的改变没有清晰的认识,我们需要让孩子们建立爱护环境的意识,让他们爱护我们的生存资源和美好环境,只有幼儿亲近自然,认识自然,才能感受大自然的美妙,才能
与之交朋友,才能拥有一颗纯真的心。这样的教育方式有利于培养他们的观察力,进而激发其好奇心和求知欲,使其自然而然的形成爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然的态度
中班教案 篇5
设计意图:喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一、感受快乐拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小结,结束。
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