小班数学教案

时间：2022-08-06 08:13:10 教案我要投稿

小班数学教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学教案

小班数学教案1

　　一、活动数据

　　知道4

　　二、活动目的

　　让孩子们明白1加3等于4，让孩子们学会数数4个物体并说出总数。

　　三、活动准备

　　四、活动流程

　　1。鼓掌游戏“你说我回答”让孩子们回顾2和3个数字之间的关系。例如：

　　老师：孩子们告诉我，什么比1多？学生：不止一个，一是两。

　　（1）少于2，1是多少？

　　（2）超过2，1是多少？

　　（3）少于3，1是多少？

　　2.以“小主人”为例，演示拿苹果招待客人的过程。经过仔细观察，孩子们被启发说：一个苹果怎么会变成两个苹果？两个苹果怎么变成三个苹果？

　　3.让孩子们学会做小主人。老师说家里有一位客人。孩子们从篮子里拿出一个苹果来招待客人，然后依次拿出三个苹果。在操作之后，可以理解，将1添加到1变为2，将1添加到2变为3。

　　4.鼓励孩子使用知识转移学习。加一到四。老师的'问题：三怎么能变成四？让孩子思考和操作。根据操作，得出结论：1加3等于4。

　　5.老师拿出四张儿童卡片，让孩子们数出几个小客人？以一对一的对应方式，请拿出相应数量的食物招待客人（4份糖果、4份饼干、4杯可乐和hellip和hellip）。

　　6.玩捉迷藏游戏，将儿童点数合并到4以内。孩子们去活动室找到事先放好的卡片，数一数卡片上的孩子，并告诉老师总数。

　　7.玩“四手牵手”，孩子们分散活动，边走边读儿歌：；我们都是好朋友，走啊走，走啊走，很快就变成了四个人手牵手。孩子们立即形成一个四人一组的圆圈，手拉手，数数人数。

小班数学教案2

　　一、活动目标内相邻数

　　1.培养孩子的比较技能和思维灵活性。

　　2.理解相邻数的概念，掌握相邻数字从1到10，理解并能说出相邻数之间的关系

　　二、活动准备

　　填入相邻数字的空白，一张图和1-10数字头饰。

　　三、活动流程

　　1、进口活动

　　有些孩子今天很高兴。他们想知道自己是谁吗；他们是数字儿童，因为他们今天有了一个新家。孩子们想看吗？

　　2、给我看图片

　　（1）老师：“老师；这房子漂亮吗？孩子们想住在这样的房子里吗rdquo

　　（2）现在，让我们走进这所房子，看看这些数字是如何运作的rdquo

　　（3）通过向孩子们介绍新的数字邻居来引入邻居的概念。

　　老师：看到孩子们来了，大家都很高兴，所以他们都穿上五颜六色的衣服来欢迎我们的孩子。现在让我们来见见他们的新邻居。

　　（4）将数字逐一介绍给孩子们，让孩子们直观地理解“相邻”的概念。（5）介绍后询问孩子们，让孩子们初步掌握每个数字

　　3、的相邻数字。将表格发给孩子们，让孩子们根据数字画几何图形，初步了解相邻数字的多寡关系。

　　（1）教师：现在有四个数字。我想请我们的孩子帮我们一个忙。我想让我们的孩子们画尽可能多的'三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这些号码请到我们孩子的桌子上。请拿起手中的刷子帮助他们rdquo

　　（2）画完后，教室会在黑板上挂一个大挂图，供个人演示。演示结束后，让孩子们一起数数，并引导孩子们发现相邻数字之间的关系。

　　4、出示相邻号码的空白填写卡，进行小比拼。

　　现在，这些数字希望我们的孩子进行一场小竞赛，看看谁能快速准确地说出他们的邻居，以及他们是否比他们的邻居多或少。

小班数学教案3

　　一、活动设计背景

　　小班儿童对抽象图形的理解不感兴趣。如果孩子们仅仅识别图形而不结合生活中的例子，他们将无法实现教育目标。根据小班儿童的年龄特点，我们可以为他们创造情境，让他们在自己的经历中认识和掌握他们。

　　幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的项目，如食物、使用、游戏等。我们班的几个孩子在课间休息时也会谈论他们最喜欢的项目，并将他们的特点告诉同龄人和老师。纲要中提到“要善于发现孩子们感兴趣的.事情所蕴含的教育价值，抓住机遇，引导孩子们奋发向前”。一般来说，孩子们热衷的行为往往符合孩子们那个年龄发展水平的需要。根据小班儿童的发展特点，他们可以从生活和游戏中学习物体的形状。因此，我根据班上孩子的年龄特点，鼓励孩子们开拓进取，以游戏的形式参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿于整个过程，让孩子在玩的过程中学会理解图形。并通过游戏“寻找朋友”和“帮助图形宝宝找到家”，进一步巩固孩子对图形的理解，体验游戏带来的乐趣。

　　二、教学重点和难点

　　初步掌握正方形、圆形和三角形的特征。

　　困难：找到适合生活中图形特征的东西。

　　三、活动准备

　　1、每个孩子一个方形、圆形和三角形头饰，背景音乐和三种预先在地面上绘制的图形。四、活动目标：

　　2、巩固儿童对圆、三角形和正方形的理解，了解每个形状的简单特征。

　　3、在正确感知图形的基础上，可以根据物体的形状进行分类。

　　4、在理解图形的基础上体验游戏的乐趣。

　　四、活动流程

　　1.听音乐。招生老师：今天的图形宝宝邀请我们在图形王国里玩，但是孩子们记不起要去了？

　　2.给我们看正方形、圆形和三角形。老师：请向图形婴儿自我介绍。

　　3.这三种形状是朋友刚才介绍的。现在，你认识他们吗？你能告诉我它们是什么样子吗？老师小结：圆，没有角，旋转真的可以形成一个三角形：三边三角，就像山上的监狱。矩形：对边和四个角一样长，四个角一样大，正方形：四个边长度相同，四个角大小相同。正方形真的很有用。