小班数学教案

时间：2023-08-07 10:55:06 教案我要投稿

(集合)小班数学教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班数学教案8篇，欢迎阅读与收藏。

(集合)小班数学教案

小班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。

　　2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起。

　　3、体验数学集体游戏的.快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　【活动准备】

　　数字卡片、多媒体课件

　　【活动过程】

　　1、律动《我爱你爸爸妈妈》

　　2、复习7以内数

　　参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都看见了什么?

　　Y：三只长颈鹿用数字3表示

　　Y：一头大象用数字1表示

　　S：小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢?用数字几表示?

　　Y：舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。

　　S：我们今天就来学习数字7，7像镰刀割青草，7还像什么?

　　Y：还像拐杖，尺子

　　3、数一数，有几个填到括号里

　　【活动延伸】

　　S：在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说?

　　Y：电话上、车牌上、衣服上等等

　　S：老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来欣赏一下。

　　教学反思：

　　通过巩固联练习，大部分幼儿都能准确的发音，以及数字7的书写格式都能正确掌握，除个别的民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7，而且还要教会如何把数字7写得更漂亮。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏活动中巩固点数2—5。

　　2、学习将相应的数量与数字相匹配。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每人一块圆点牌。

　　2、场地设置成2—5的四个洞，洞上贴有苹果。

　　3、宝藏图（不同的颜色的数字）、宝物盒（贴有点点的牌子并且颜色不一），与幼儿人数相等。

　　4、小魔条若干。

　　活动过程：

　　一、引出：提出寻找宝藏的任务

　　师：小朋友们，今天郑老师要带你们去寻找宝物，你们想得到宝物吗？需要开动我们的小脑筋哦。

　　二、根据密码钻过山洞

　　1、教师介绍游戏的玩法和要求。

　　师：我们要出发去找宝物了！这里有几个山洞，山洞上有什么？（苹果）各有几个？等一下我们首先要钻过山洞郑老师说“找洞洞”时，小朋友们要先看清郑老师给你的密码牌有几个点点，并找到山洞上的苹果数量跟密码牌上点点数量一样多的那个山洞，赶紧钻过去，如果找错了，郑老师可以再给你一次机会，继续找。如果第二次还是找错了，只能请其它小朋友帮帮你咯。

　　2、幼儿游戏，教师检查幼儿有否找对洞口并及时指导。

　　师：找好了吗？我们来“钻洞洞”咯！钻过洞洞的小朋友请在相应的洞口排好队，现在我们一起来检查检查大家都有没有找对山洞。

　　3、及时评价过关的小朋友，请小朋友先回到位子上休息。

　　三、找到自己的宝藏图

　　1、教师介绍找出宝藏图的方法及规则。

　　师：我们刚才顺利地爬过了山洞，接着该去找宝藏图了，宝藏图在哪里呢？原来在那些筐筐里啊。可是那么多的筐筐，我们怎么知道哪一个筐筐里的宝藏图才是我们要找的呢？你们发现了吗，筐筐外面都贴有数字。我们可以根据密码牌上的点点数量找到相应的筐筐，拿一张藏宝图。

　　2、请个别幼儿演示。

　　师：小朋友请看郑老师手里的密码牌上有4个点点，那我应该去哪个筐筐里拿宝藏图？谁能帮帮我？

　　3、幼儿游戏。

　　师：大家都看明白自己该到哪个筐筐里拿宝藏图了吗？那就请大家赶紧去拿吧！

　　4、教师检查幼儿游戏的情况并及时指导并小结。

　　师：我们一起来看看你们拿到的'宝藏图对不对。

　　四、得到宝物

　　1、教师介绍夺宝物的玩法及规则

　　师：小朋友们真棒，现在我们就得到宝藏图了。可是怎样才能通过宝藏图来得到宝物呢？让郑老师来告诉你们拿到宝物的秘密吧！宝藏图上有数字，并且宝藏图的颜色各不相同，你们去找也贴有和你宝藏图上颜色相同的牌牌以及牌牌上点点数量与你宝藏图上数字相对应的那个盒子。

　　2、幼儿操作

　　师：我们先来看看宝藏图上有哪些数字、哪些颜色？比如红色的数字5，它应该找哪个宝物盒呢？（贴有红色的5个点点的盒子）看来大家都已经明白了，那就快快去取宝物吧！好紧张啊，你们一定要成功哦！当你们打开宝物盒就可以看到自己的宝物了。

　　3、教师检查打开宝物盒

　　师：哇！我们的宝物是有趣的小魔条啊！当你拿出小魔条，我就知道你已经成功地得到宝物了。

　　五、结束活动

　　师：我看见所有的小朋友都已经得到宝物了，真棒！你们能说出这魔术条上有哪几种颜色吗？现在小朋友我们把宝物先交给爸爸妈妈保管，到爸爸妈妈那里贴一颗五角星吧！

小班数学教案篇3

　　活动目标

　　1.引导幼儿初步感知有规律排序。

　　2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

　　活动准备

　　1.趣味练习1-98

　　2.卡片：红、绿、黄色衣服若干。

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、复习手口一致点数

　　1.游戏：摘星星

　　教师将夹子夹在自己身上，请小朋友跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。

　　教师边和幼儿一起说儿歌，边让幼儿摘星星。

　　儿歌：小星星，亮晶晶，好像无数的小眼睛，我要把它摘下来，把它当我的.小眼睛。

　　2.引导幼儿数数自己摘了几颗星星。

　　（复习手口一致点数）

　　二、发现规律

　　1.教师将红色、绿色的衣服卡片，按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好，

　　引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的，根据颜色特征，发现规律。

　　2.教师总结：妈妈是按照一个红色、一个绿色的规律来晾晒的。

　　三、按规律续排

　　1.趣味练习 1-99

　　教师：妈妈洗了两件衣服，上面有漂亮的扣子，可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，

　　我们一起补上去吧，我们该补什么颜色的扣子呢？看看前面扣子的排序规律就知道了。

　　2.幼儿寻找扣子排序的规律，并按照规律将下面缺失的扣子补齐。

　　四、分组排序游戏

　　1.引导幼儿根据对照卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。

　　教师：妈妈今天还洗了很多的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，我们一起来帮忙吧！

　　可我们该用什么规律晾晒衣服呢？对照卡会告诉我们的。

　　2.趣味练习卡1-99

　　晒衣服

　　教师准备红、绿、黄三种颜色的小衣服，幼儿按照对照卡“abcabc”的规律将小衣服夹在衣架上。

　　五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来，与同伴一起欣赏

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。

　　2会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

　　3乐于讲述自己的发现给小朋友听。

　　活动准备：

　　1饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5"6个。

　　2几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3"4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。

　　3活动前组织幼儿将手洗净。

　　活动过程：

　　1认认、尝尝饼干。

　　（1）教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？

　　（2）教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）

　　（3）请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花……

　　（4）教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的'？饼干吃在嘴巴里有什么变化？

　　2瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

　　老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）

　　3瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。

　　（1）观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）

　　（2）喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢？

　　（3）幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“**”饼干。

　　（4）幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。（幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完）

　　活动延伸：

　　在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。

小班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。

　　2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。

　　3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备

　　彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒

　　重点难点

　　重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序；

　　难点：能自由设计并说出排序规律。

　　活动过程

　　1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。

　　今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一起来看一看！

　　2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。

　　（1）发现两种颜色间隔排列的规律。

　　教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色……

　　全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同小结：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的'规律排列的。

　　（2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。

　　再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。

　　幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。

　　（3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。

　　出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？

　　出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。

　　3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。

　　给每名幼儿提供一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。

　　说明：此环节教师可根据幼儿的能力，提供两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班数学教案篇6

　　教学目的：

　　1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

　　2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

　　教学准备：

　　1.实物教具：扑克、玩具。

　　2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

　　教学过程：

　　一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

　　1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

　　2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。。。。。。启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

　　二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）

　　1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

　　2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

　　3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

　　三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

　　例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。。。。。。

　　建议游戏：

　　1.小白兔拔萝卜

　　目的.：通过游戏认识1和许多。

　　准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

　　玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

　　2.小蚂蚁运粮

　　玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。）老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋。。。。。。）

　　日常活动教育：

　　1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸。。。。。。

　　2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。

　　亲子游戏：母鸡和小鸡。

小班数学教案篇7

　　教学目标：

　　1、教学目标：

　　①继续探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

　　②掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。

　　2、情感、能力目标：

　　在具体情境下，进一步体会加减法的意义，同时，培养学生积极思考、合作交流的学习习惯，发展学生实际操作能力，感受数学与生活的密切联系。

　　教学重点、难点：

　　重点：体现算法的多样化。难点：竖式的计算方法。

　　教具准备：

　　计数器、挂图、小棒、卡片

　　设计思路：

　　教师通过小兔拔萝卜这一有趣的情境，让学生理解图意的基础上，自己提出数学问题。教师先组织学生讨论如向计算加法问题，引导学生在小组交流自己的'算法并派代表在全班交流，学生通过在计数器上拔珠子，摆小棒，口算不同的算法得出计算结果）这样体现了算法的多样化。老师再告诉同学们一种新的计算方法，用列竖式计算，教师通过板演，介绍竖式的书写格式和计算方法。然后，通过吊板让学生独立完成几道算式，请小组评一评。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少个萝卜的问题，让学生独立完成后请学生上台板演，评一评，再做P29的练一练第1、2题。

　　教学过程：

　　一、创设情境，复习导入：

　　1、开火车口算算式。

　　2、谈话导入：

　　师：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔萝卜，同学们跟老师一起去看看，好吗？（出示小兔拔萝卜挂图）。

　　二、引导探索，学习新知。

　　1、理解图意。

　　2、学生表演，提出问题。

　　两个同学分别戴上小黑兔和小白兔的头饰并说出我拔了36个萝卜和我拔了23个萝卜两句话。

　　全班把图意再说一遍：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜。

　　师：同学们，你能根据图意，提出什么问题？

　　生自由发言：学生可能提出加法和减法的问题，教师先组织学生讨论如何计算加法问题：出示：一共拔了多少个萝卜？

　　生齐读：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜，一共拔了多少个萝卜？

　　一生上台列算式：板书 36+23=

　　3、讨论、交流、探索算法。

　　①小组交流（交代交流内容，注意倾听别人发言，清楚表达自己的想法）

　　②全班交流你是怎么算的？（各组代表上台演示）

　　生1：我是用计数器来计算的。（生用计数器拔珠计算）

　　生2：我是用摆小棒计算的。（生摆小棒计算）

　　生3：我是用口算的。（生口算）

　　③师小结：刚才，同学们的这些不同的算法的计算结果都一样，都算得很好。今天，老师告诉同学们另一种计算方法，列竖式计算。

　　4、教师板演，介绍竖式。

　　①书写格式：数位对齐，加号写在第二个加数 3 6

　　的前面，横线代表等号写在第二个加数和加号 + 2 3

　　的下面。②计算方法：相同数位上的数相加， 5 9

　　从个位加起。

　　5、巩固练习：

　　① 计算：5 6 7 5

　　+ 2 3 2 4

　　② 列式计算：

　　23+45= 5423=

　　③小评委评一评。

　　6、出示试一试中小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？全班齐读：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜。小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？

　　① 生独立完成：你觉得哪种计算方法好就用哪种方法来计算。

　　② 全班交流（吊板） 3623=13（个）

　　三、巩固新知：

　　1、P29练一练。

　　2、口算或竖式。

小班数学教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。

　　2、会按物体的数量匹配圆点。

　　二、活动准备：

　　各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片

　　三、活动过程：

　　（一）过生日。

　　1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课，幼儿园里真热闹。还有一个地方也非常热闹，小朋友想去看看吗？（想），今天森林里的大树爷爷要过100岁生日，森林里呀可热闹了。

　　2、听说大树爷爷要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？

　　3、（出示小松鼠）问：这是谁呀？（小松鼠），来了几只小松鼠呀？（1只）。

　　4、（出示小鸟）问：谁来了呀？（小鸟）有几只小鸟？我们一起来数一数。

　　5、小朋友猜猜还有谁会来呢？（出示小山羊）问：谁呀？（小山羊），来了几只小山羊呀？我们右手食指伸出来数一数？

　　6、最后到的会是谁呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）问：这是谁呀，小朋友认识它吗？（梅花鹿），来了几只梅花鹿呀，我们伸出手指数一数？

　　（二）送礼物。

　　1、来了这么多的小动物，这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢？是什么礼物呢？

　　2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。

　　3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢？（出示苹果）是什么呀？（苹果），有几个呢？

　　4、小山羊会带什么水果来呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），请座的`好的小朋友告诉我，有几个桃子？我们一起来数一数是不是3个？

　　5、梅花鹿在后面等的可着急了，它很想把准备好的水果送给大树爷爷了，我们看看梅花鹿会送给大树爷爷什么水果，（出示西红柿），是什么呀？（西红柿），有几个？我请上课认真的小朋友来数数看？全班小朋友右手食指伸出来数一数？

　　6、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？（出示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，大树爷爷想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。

　　7、2个圆点送给谁，1个圆点送给谁？

　　8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。（个别幼儿操作。

　　9、他送的对不对呢？（对了）小动物说谢谢小朋友和大树爷爷。

　　（三）甜甜的祝福。

　　1、今天是大树爷爷100岁生日，小动物送了这么多的礼物给大树爷爷，我们小朋友要不要送些礼物给它呢？（要），为了庆祝大树爷爷的生日老师特意为小朋友准备了一些糖果，可是这些糖果还没有包好，现在就请小朋友和爸爸妈妈一起为大树爷爷包4颗糖送给它好吗？只能包4颗哦，不能多包也不要少包，包好一个数一个，包好以后送到老师准备的礼品盒里。

　　2、（小朋友包糖），小朋友包好了吗？（好了），好，包好了请爸爸妈妈回去吧，请把你包好的糖送到礼品盒里吧，送的时候要告诉大树爷爷说，“大树爷爷，我包了4颗糖送给你。”要不然大树爷爷不知道你包了几颗糖，所以送的时候要说：“大树爷爷，我包了4颗糖送给你，祝你生日快乐！”

　　（四）唱响生日歌。

　　大树爷爷收到小动物和小朋友送的礼物真是太高兴了，现在让我们唱响生日歌开着小火车一起去大树爷爷家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）

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