实用的中班美术教案汇总六篇
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班美术教案 篇1
设计思路
随着主题“在秋天里”的逐渐深入,孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节,外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。
在这个活动中,将重点落在涂色环节中,请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化,进一步关注颜色的深浅,逐步培养幼儿有目的地选色与配色,感受色彩的美感。
活动目标
1、区别同种颜色的深与浅,尝试用相近色进行配色。
2、知道瓢虫是秋天的昆虫,并区分益虫和害虫。
活动准备教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程
一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫
1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?
2、:长着六条腿的都是昆虫。
3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。)
4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)
5、:瓢虫一家有许多不同的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,有六条花纹的是条纹瓢虫,象龟壳的是龟纹瓢虫,还有没有圆点的大红瓢虫,这些都是益虫,其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。
二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力
1、出示:大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄,都能给瓢虫涂色,请幼儿找出这些颜色,比较哪些比较深,哪些比较浅?从深到浅排排队。
2、找出绿色,也从深到浅排排队。
3、指导幼儿画出瓢虫的.主要特征,强调瓢虫的腿要向后画,身体两边(左右)各有三条腿,腿长在身体两侧,头、尾部没有腿;要画的饱满。
4、鼓励幼儿选用各种红色,注意画面上的深浅搭配。
5、提醒幼儿注意黑点的数量,画出益虫。
6、:师生一起念瓢虫的儿歌。
中班美术教案 篇2
目的要求
1、观察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎热。
2、学习描述夏季的特征。认识词语。
3、知道并学习怎样让自己凉快一些。
准备有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干
活动过程:
导入活动:
师:小朋友,现在是什么季节啊?你是从什么地方看出来的.?夏天天气怎样?人们都穿什么样的衣服?有哪些动物?植物长得怎么样?太阳怎样?
一、启发提问:
夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?
二、老师引导幼儿讲述:
1、夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?
2、刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?
3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4、天热了,吃什么可以凉快?
5、天热了每天还要干什么?
6、天热了,你们最喜欢玩什么?
三、游戏:
幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
中班美术教案 篇3
活动目标
1、尝试用写生的方法表现春天的景物。
2、喜欢用色彩表达对春天的感受,体验写生的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、选择特征突出、色彩美丽的户外春景。
2、材料包每人1个,内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。
活动过程
1、实地观察欣赏,引发写生兴趣:喜欢这里的景色吗?喜欢那一部分?能把它们画成一幅画吗?
2、引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。
提问:仔细看一看,你喜欢的景色里都有些什么?它们是什么样子、什么颜色的?是怎样排列的?看到它们还让你想到了什么?
3、幼儿尝试写生描绘,教师观察指导。
请幼儿面向选择的景色,铺好报纸席地而坐,将写生板放在腿上进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的.表现。
4、展现幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。
(1)请幼儿介绍自己的作品,说说画面取景的位置,表现的内容及想法,并请其他幼儿参与评价。
(2)集体交流在户外写生画面的感受和想法。
5、带领幼儿收拾整理活动材料,清洁自身及写生环境。
活动延伸
开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览,幼儿、家长、教师共同欣赏,感受幼儿对大自然的审美、创造。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国。
2、了解蚂蚁的特点。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的.情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
纸、油画棒、橡皮泥。
活动过程:
1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点。
2、教师范画蚂蚁。
3、请幼儿画蚂蚁王国,教师予以适当的提示。
4、教师巡回指导。幼儿互相欣赏各自的作品教师点评。
5、将“蚂蚁王国”图展示在墻面上,请幼儿互相观看、交流。
活动反思:
在活动中充分以幼儿为发展主体,环环相扣,分解难点,帮助幼儿努力达到目的。在活动中,由于活动素材来自于幼儿的生活,所以幼儿的兴趣积极、投入,我的问题比较开放,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
中班美术教案 篇5
活动目标
1.学习用线描和纸巾涂抹的方法绘画。
2.能够表现金钱豹的主要特征,如特殊的花纹。
3.体验线描活动的乐趣。
活动准备
1.黄色印尼纸、铅笔、纸巾、金钱豹的图片若干。
2.幼儿知识经验准备:认识并能分辨豹和老虎,观察两种动物的花纹。
活动过程
1.故事导入,激发幼儿兴趣。
师:动物们要开运动会了,草原上的短跑冠军听说这个消息,马上赶来了。你知道它是谁吗?(出示金钱豹的图片)
2.观察图片,了解金钱豹的特征。
图片(1)金钱豹全身图。
师:为了这次运动会,它精心打扮了一下。一身黑色斑点的外衣显得格外漂亮。也就是因为它身上的这些斑点像古代的铜钱,所以叫它金钱豹。
提问:仔细看,这些斑点什么颜色的?它们长得一样吗?
这么漂亮的金钱豹,我们快把它画下来吧。小画笔变出来,把它的头画出来,再画出它的身体。
别忘了添画上它的'耳朵、嘴巴、胡须、粗壮的腿和长长的尾巴。
图(2)爬树的金钱豹。
为了这次运动会,这只豹决定锻炼身体。看,它在干什么?(爬树)对了,金钱豹可是爬树高手。快把它画下来吧。
提问:你可以看到金钱豹的几条腿?还有一条腿呢?这只腿为什么只露出一点?
图3半身出穴、露出牙齿的凶猛金钱豹。
爬完树,它又开始练习短跑。它飞快地奔跑着,突然停了下来。
提问:你看到它,心里什么感觉?好凶猛。从哪里看出它的凶猛?如果你想表现它的凶猛,还可以通过眉毛来表现,可以怎么画?
它为什么会张开嘴,咧着牙?他遇到谁了?发生什么事情了?(遇到敌人,猎物)放豹捕猎的图片。
3.幼儿创作。
(1)讲清要求。
每个人选一张金钱豹的照片,看一眼,画一笔。画得大一些,看谁的金钱豹画得最凶猛,最有神,班点最漂亮。
(2)纸巾涂抹。
用纸巾把金钱豹的身体抹一抹,注意不能抹到身体外面。
4.欣赏评价。
你的金钱豹眼睛很有神,斑点很漂亮。
你画的金钱豹在哪里?在干什么?
中班美术教案 篇6
活动准备
示范画、勾线笔。
水粉纸、油画棒,各色水粉,抹布、脸盆、水。
活动目标
发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。
培养幼儿感受美、表现美的能力,激发幼儿热爱大自然的情感。
活动过程
1.欣赏法
出示示范画,引导幼儿欣赏:
(1)师:今天我带来了几幅图画,请小朋友来看一看,你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。
幼:这幅图画很美。
幼:这幅图画我看了觉得很漂亮。
(2)师:小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?
幼:画的是春天。
幼:小草发芽了。
幼:小花开了。
幼:小树发芽了。
(3)师:小朋友们真聪明,那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)
幼:是用小手印出来的。
老师小结:小朋友说对了,象这种用手印出来的画就叫手指印画。
2.讨论法
请幼儿说出手指印画。
(1)师:现在,请你们想一想,你们用小手能印哪些图案?
幼:我可以印小鸟。
幼:我可以印出小鱼。
幼:我还能印出小脚丫。.....
(2)师:孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。.....
3.操作法
幼儿分组印画,教师指导。
师:孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画,印出美丽的春天吧。
教师巡回指导,及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁,及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。
4.欣赏评价
老师将幼儿作品前面的黑板上,请幼儿欣赏评价,并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的.美,培养幼儿对大自然的热爱之情。
师:你觉得哪幅画最美?为什么?
老师小结: 每个小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。
活动结束
春天还有很多的美丽景物,我们一起去教室外寻找春天吧!
活动延伸
幼儿在印画基础上进行添画。
幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。
活动反思
在本节活动中,各环节之间衔接自然,材料准备充足、全面,教学难度适合中班幼儿的生活经验,在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力,又锻炼了幼儿的动手操作能力,很好的完成了教学目标。
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