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大班科学详案教案及教学反思《望远镜》
作为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班科学详案教案及教学反思《望远镜》，希望能够帮助到大家。
大班科学详案教案及教学反思《望远镜》 1
活动意图：
使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解，培养幼儿的动手动脑能力。
活动目标：
1、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化。
2、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用。
3、通过制作望远镜，锻炼幼儿的独立完成实验的能力。
4、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
采用的科学方法：
提问法、探索发现法、讨论法。
幼儿材料：
望远镜展开图、凸透镜、凹透镜
教师材料：
同上
实验步骤：
1、如图将卡片抠下
2、如图将有线处折叠
3、如图将凸透镜凹透镜粘贴
4、如图将卡片粘贴，观察现象
活动过程：
(一)游戏导入
1、小朋友们，你们喜欢玩水吗?我们来玩几种新的关于水的'游戏，好吗?
2、讲解玩水游戏方法
(1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化?
(2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化?
(3)把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化?
3、幼儿进行玩水游戏。
4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。(凸透镜看物体，物体变大。凹透镜看物体，物体变小。)
(二)活动进行中
1、材料探索
认识凸透镜
(1)首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的。
(2)提问：你们知道凸透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的像。认识凹透镜
(1)首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凹透镜是什么样子的?跟凸透镜有什么不同？
(2)提问：你们知道凹透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的像。
(4)引导幼儿说一说，怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
3、总结：联系生活，认识望远镜的用途
(三)互动课堂
水滴和放大镜可以把莱克放大。
(四)教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评
1、总结：望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。
2、提问：书中科学知多少部分
3、作品展评：比比谁的望远镜看的最清楚。
(五)总结延伸
谈话：在生活中哪些地方需要用到望远镜呢?
(六)撕页、成品、袋子带回家。
活动反思：
联系幼儿生活实际。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿日常生活的各个环节中，关注幼儿的需求、兴趣、经验,引导幼儿科学探究，对幼儿进行科学启蒙教育，使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和积极性，是对幼儿进行科学教育有效的、重要的，也是科学的途径和方法。
大班科学详案教案及教学反思《望远镜》 2
一、目标
1、引导幼儿比较粗细、并找出一样粗的物品。
2、启发幼儿动脑筋，探索解决问题的方法，培养幼儿的合作意识。
二、准备：
正方形纸、胶水、擦布
三、过程
1、制作纸筒
教师提出任务：谁能把正方形的纸变成纸筒？（幼儿用自己想出的办法操作，教师巡回观察幼儿的操作）
2、比较纸筒
幼儿分散活动，互相比一比纸筒，然后，请幼儿说说比较结果。
3、制作望远镜
教师提出任务：能不能用手中的纸筒制作望远镜？怎样才能做成？
4、让幼儿想办法试一试（教师不作指导，而是观察幼儿是否比较两个纸筒，再将两个纸筒粘贴在一起，哪些幼儿能合作完成？哪些幼儿不会合作？）
5、展示制作好的望远镜，检查是否合格
（让幼儿自己发现望远镜两边纸筒粗细相同的是合格的`，粗细不同的是不合格的）
6、表扬能合作制出合格望远镜的幼儿，鼓励其他幼儿继续合作或修改不合格产品。
大班科学详案教案及教学反思《望远镜》 3
材料准备：
天文望远镜、天文台图片
制作方法：
成品
实验操作：
指导幼儿使用天文望远镜进行观测活动。
教师指导建议:
指导幼儿进行观测活动，尝试用天文望远镜观测较远的宇宙星系。
为幼儿调整好望远镜的观测角度。
向幼儿简单介绍天文台的作用。
拓展与替代：
有条件的幼儿园带领幼儿到天文台参观。
科学小知识
天文台是用来进行天象观測和天文学研究的.，世界各国天文台大多设在山上。每个天文台都拥有一些观测天象的仪器设备，主要是天文望远镜。天文望远铰是现測天体的重要仪器，可以毫不夸张地说，没有望远镋的诞生和发展，就没有现代天文学。随着望远鏡在各方面性能的改进和提高，天文学也正经历着巨大的飞跃，迅速推进着人类对宇宙的认识。
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