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大班美术教案星月夜（精选10篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班美术教案星月夜（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班美术教案星月夜 1
活动目标：
1、通过欣赏作品，培养幼儿观察力及想象力。
2、感知作品中的动静结合及远近关系，丰富幼儿审美经验。
3、感受画面所表现的既沉静平和又激荡不安的情感。
活动准备：
1、梵高自画像
2、教学挂图和幼儿用书：《星月夜》
3、舒曼“梦幻曲”
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：小朋友，你们见过夜晚的天空吗？晚上的天空是什么样子的？
2、幼儿自由表达。
3、师：外国有一位著名的画家叫凡高，有一天，他欣赏了美丽的夜空，后来他就把欣赏到的景色画了下来，你们想来欣赏一下他的作品吗？
二、出示教学挂图《星月夜》，教师与幼儿一起欣赏作品。
1、师：你从哪里看出来梵高画的是夜晚的天空？
2、师：夜空中的大圆是什么？用了什么颜色？这个月亮和我们平时画的月亮有什么不一样？许多的小圆是什么？星星下面的一些线条看上去像什么？（云层）作者画的`星星和你平时看见的星星有哪些地方是不一样的？画云层的时候用了什么线条？
3、小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画夜空，月亮和星星好像都被漩涡包住了。
4、师：画家画夜空的时候，用了哪些颜色？什么颜色最多？
5、小结：蓝色、黄色、白色形成了对比，说明画家这时候的心情是很紧张，很难过。
6、师：当你看到夜空这么美丽的景色时，你有什么感觉呢？（很安静、很舒适）
三、分块面欣赏作品，进一步感受画面中所体现的情感。
1、师：这幅画中除了有月亮、星星外，你还看见了什么？
2、师：请你猜猜黑黑的、高高的东西是什么？（柏树）这棵柏树看上去怎么样？你能用动作学学柏树高大的样子吗?
3、小结：这棵柏树表示画家想快点从难过中逃出来，但是他怎么样也逃不出来。
4、师：柏树的那边有很多的村庄，你觉得村庄里住着谁?他们在干什么？村庄后面是什么?是什么样子的?
四、引导幼儿给作品取名。
1、师：刚才我们欣赏了画家梵高的作品，我们还不知道这幅画的名字呢。如果你是画家，你会给这幅画取什么名字呢？
2、师：梵高给这幅画取的名字叫《星月夜》，一个有星星、有月亮、有云层、有村庄的夜晚。
五、活动结束。
播放音乐《梦幻曲》，请闭上双眼想象美丽夜空的场景，结束此活动。
大班美术教案星月夜 2
教学目标：
1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》
2.初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。
3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受。
教学准备：
1.电脑、投影设备。
2.课件。
3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）
4.浆糊。
5.八开画纸每组一张，或四开画纸一张。
6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长一致。
教学过程：
一、认识美术大师——梵高。
老师向幼儿讲述梵高的故事。
二、欣赏大师作品《星月夜》
1.引导幼儿欣赏画面的内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）
2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）
3.引导幼儿感受画面的色彩（夜晚的'色效、冷色调）
三、表达感受。
1.师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调。
2.提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸。
3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框。
4.共同欣赏，小结。
大班美术教案星月夜 3
活动目标：
1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。
2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动重难点：
模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。
活动过程：
一、导入部分
画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？
总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。
二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。
（1）师：他的画里画了什么？
画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？
总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的.方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。
（2）师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？
总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽，远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。
（3）师：请小朋友给作品起名字。
三、尝试用画家的绘画手法创作作品
1、教师示范
我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。
（1）、展示砂纸，简单介绍使用方法。
（2）、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形（由近到远），再用弧线来点缀画面。
2、幼儿尝试，教师巡回指导
请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。
四、展示作品，相互交流
请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。
活动反思：
美术欣赏教学活动是我一直以来的困扰，它不仅要求教师要有丰富的美术知识，而且要求教师懂得如何引导，如何抓住关键性的问题进行提问等，同时教师要善于将复杂的内容、情感等简单化，使幼儿易于接受和理解。
此次活动。幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达。并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
大班美术教案星月夜 4
设计意图：
大班幼儿对美丽的天空充满着好奇与向往，因此，我组织幼儿观察过白云、月夜、星空等，有许多幼儿还画出自己喜欢的夜景。我们都知道幼儿的美术欣赏必须与他的生活经验相联系，必须追随幼儿关注的热点，融入幼儿的生活情境，这样他们才能理解艺术作品的内涵，幼儿的审美想象才会得以释放。因此，我选择了梵高的名画《星月夜》，让幼儿在观察、欣赏和创作中，去感受美、欣赏美，并发展幼儿的想象力。
活动目标：
1.感受画面短促的螺旋线和对比色所表现的既沉静平和又激荡不安的情感。
2.愿意用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。
3.尝试用短促的、螺旋形的线条创作，进一步体验画面所表达的情感。
活动准备：
1.教学挂图：《星月夜》
2.幼儿创作用的油画棒、勾线笔、白纸人手一份活动过程：
一、引导幼儿回忆已有经验，引出作品主题师：你看见过有星星和月亮的夜晚吗？
是什么样子的呢？（有满天的星星亮晶晶，一轮月亮挂在夜空中）
二、出示教学挂图在《星月夜》，师幼共同欣赏作品
1.引导幼儿整体欣赏作品，激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受。
师：这幅画上画的是什么？（蓝色夜幕下的星光、彩云、大树等）从哪些地方可以看出是夜晚呢？（有月亮和星星）
2.师幼分块面欣赏作品，进一步感受画面中所体现的情感
（1）师：前面黑黑的、高高的东西可能是什么？（大树）看上去像什么？
你能用动作学学它的样子吗？（体验向上的生命力）
（2）引导幼儿感受骚动的天空与平静的村庄之间的动静对比。
师：旁边是什么？（房子）房子里可能住着谁？
他们可能在干些什么？村庄后面是什么？（山）是什么样子的？
（3）感受画面中的色彩对比。
师：你觉得画面中最亮的是什么？（星星和月亮）为什么会显得很亮？（旁边有蓝色、黑色等冷色调的对比）月亮和星星的外面是什么？（螺旋线）是什么样子的？（一圈一圈的）请幼儿用手来画一画。
（4）感受画家所表达的情感。
师：画面上的星星和月亮被什么东西包裹着了？（厚厚的云层）假如你是星星或月亮，被厚厚的云层越缠越紧你会有什么感觉？（压抑和不安）画家正是要表现他心中的'压抑和不安才创作了这幅画。
3.再次整体欣赏作品，引导幼儿完整表达自己对作品的感受
（1）师：画家描绘了蓝色夜空下星光灿烂、彩云翻滚、大树旋转着向上飞的景象，你能为这幅画起个好听的名字吗？
（2）师：这幅画的作者名字叫做梵高，在《星月夜》这幅画里，画面色彩很独特，同时，梵高希望在画中表现出一种动感，所以他用了许多螺旋线笔触，让画面活跃起来。画中有闪闪发亮的星光，有卷动变化的云，有舞动的柏树。在色彩方面，他主要用了黄色、白色和蓝色等。
教师小结：梵高画出的星月夜可真美！你们和爸妈观察的夜空是什么样子的呢？
三、鼓励幼儿模仿梵高的绘画方法进行创作师：我们也来试一试用这样的方法来画画吧。
大班美术教案星月夜 5
本次活动目标：
1、欣赏凡高作品，感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。
2、创作时幼儿尝试用多种色彩表达自己的情感。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、《星月夜》图片，梵高自画像，儿童画《星月》一幅
2、绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具，图画纸，
3、经验准备：色彩、线条等美术方面的经验
活动过程：
一、认识梵高
出示梵高《自画像》（附图一），并引导幼儿初步观察自画像的笔触和色彩。
教师小结：梵高生活很苦，但是热爱生活，热爱画画，画了很多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点。
二、出示作品，引导幼儿欣赏。
今天老师带来一幅梵高的风景作品，请你们仔细看看，看看画面中表现了什么？
1、出示《星月夜》（附图二），引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细观察，画面上画了什么？画中用了哪几种颜色？哪种颜色用得最多？这些颜色相同吗？什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝？用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的？画面上还有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
教师小结：小朋友说得真好，画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用明亮的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色对比很强烈，画出的夜空很美。所以，我们一下子就被吸引了。画家用蓝色、紫色和黄色，色彩很鲜明，对比非常强烈，给人一种激动不安的感觉。
【反思：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。】
2、引导幼你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？用肢体语言表现出来，再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。
教师小结：这幅画中充满了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线，明亮的星星和月亮好像被漩涡一样的云朵包围着，大树像火苗一样扭曲旋转往上长，而房子是用整齐的儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？像什么？短线排列的。
【反思：幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点，在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观察、示范、肢体动作模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法。】
三、出示相同题材不同作品，体会不同的情感
1、这是一个小朋友画的夜空（附图三），看看跟梵高画的有什么不同？（引导幼儿从色彩、线条形式发现不同之处）
2、这样的星空给我们什么样的感觉？
3、梵高这样画，想要我们感受什么呢？
教师小结：梵高作品中强烈的色彩和动感的笔触这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过。而小朋友画的夜空用浅蓝色的月亮，嫩绿的星星，并用彩色装饰天空，让我们感到平静，星星和月亮都很开心。
【反思：这是难点，通过相同题材不同风格的画面对比，让幼儿体会到同样是星星月亮，因为画家的心情不同，颜色和用笔方法不同，画面产生的效果也不同，带给人的体会更不同。让幼儿发现体会这种不同之处，为后面的创作做准备。】
四、幼儿创作，教师辅导
1、尝试不同方法学习表达自己的情感
现在，我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景，好吗？你抬头看过星星月亮么？你当时的心情怎样？可以用什么颜色来表达你的感受？仔细想想，想好了再画。
2、幼儿作画，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。
3、幼儿互相讲述作品。
【反思：在教学中尊重幼儿，给他们创造自由的'空间，让他们轻松快乐的表达自己的情感，表现出自己独特的个性。幼儿在创作时选用的材料不同，创作的作品也不一样，但都表达了他们对星空的理解、感受。】
教学反思：
1、为幼儿创造宽松的欣赏环境，有利于幼儿的积极性和创造性发挥出来。在这节活动中，幼儿的情绪始终是积极的。在欣赏颜色时有的幼儿说颜色在跳舞，看到星星的感觉像转圈圈转晕了；在认识线条表现扭曲的树时有的幼儿身子的扭动说树枝像蛇一样灵活。美术欣赏没有完全正确的答案，个体差异使每个人都有不同的体验。在欣赏作品时，教师不把自己的看法强加与幼儿，而是充分肯定每个幼儿的感受和理解，用讨论的方法对幼儿进行引导。梵高作品在色彩和笔触线条方面突出，幼儿在颜色和线条方面都是高手，加上老师合理的启发和指导，幼儿能较好地分析和理解作品创作意图。
2、创作时，教师作为活动的支持者准备了多种绘画工具，大大的激发幼儿的创作欲，使幼儿的想法不受材料的限制，自由选择，尽情发挥。创作阶段，幼儿的创作作品都很有线条感，油画棒和水粉结合的效果使得画面效果也极度丰富。
不足之处：
幼儿在欣赏过程中，过多注意某个细节的观察，没有给孩子留下充分的观察表现的时间，限制了幼儿主动探索求知的欲望。
大班美术教案星月夜 6
活动目标：
1、了解月亮的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
活动准备：
教具：月亮图片、实物月亮
学具：绘画纸、记号笔等
活动过程：
一、导入活动
今天老师给你们带来了一样东西。
出示月亮（图片）
这是什么？
今天月亮姑娘到我们班做客。
整体观察月亮以及展开想象
引导观察不同状态的月亮。
看，老师给你们带来了什么样月亮？
咦，这个月亮是什么样的？看上去像什么？
继续观察不同状态的月亮，展开想象
你觉得这时候的`月亮像什么？
师小结：原来月亮的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！
三、教师示范
1、教师引导幼儿作画
师：老师给你们准备了记号笔，想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！
2、作画要求
（1）画画先想好，轻轻的画。
（2）画画时，不要让记号笔的颜色跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。
五、评价
自评：你画了一个什么样的月亮？
互评：你喜欢哪一幅？为什么？
师评：小朋友的月亮画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！
大班美术教案星月夜 7
活动目标
1.能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2.产生向往太空，向往月球的愿望。
活动过程
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。
1.师：晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
2.讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
3.说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？
4.在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！
三、画画奇特的月亮。
1.师：如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
2.师：请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！
3.幼儿想像月亮上的`奇特事物并把自己的想法画下来。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
大班美术教案星月夜 8
活动目标：
1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。
2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。
3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺;学习有关的花纹。
2、水彩笔、绘画纸
活动过程：
(一)开始部分
1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗?“谁来说一说月亮每天有什么不一样?
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。
3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子?在干什么?你喜欢月亮的哪个地方?”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方?都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看?
(二)基本部分
1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛，嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。
2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。
3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容;能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹;能力强的幼儿引导他们丰富画面。
(三)结束部分
1、评价欣赏幼儿的'作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方?讲一讲自己的画面内容。
2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，中国古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
大班美术教案星月夜 9
活动目标：
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
活动准备：
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程：
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的.想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！
二、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
大班美术教案星月夜 10
活动目标：
1．能将自己大胆想像用剪纸的形式表现出来。
2．产生向往太空，向往月球的愿望。
活动准备：
剪刀、黑色卡纸、黄色圆形彩卡纸
活动过程：
一、导入活动
出示课件，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，看一看这是什么？（月亮）
小朋友们都认识是月亮，那月亮像什么呢？（像盘子、像香蕉、像月饼、像球……）
二、出示范例，讨论制作方法
1．出示范例，引导幼儿观察
师：看，月亮上住着谁？它是怎样到月亮上的呢？还有谁也会到月亮上去呢？
2．教师示范讲解：以变魔术的形式剪出小动物。
3．讨论制作方法：怎样能剪出你想要的小动物呢？
（先画出小动物的轮廓，然后用剪刀剪出小动物，最后贴在月亮上。）
4．交代要求。
师：我们在剪得时候要注意些什么？剪下来的`纸放在哪里？
三、幼儿作画，教师指导。
幼儿想像月亮上的奇特事物进行创作，教师帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、共同布置主题墙，相互欣赏作品。
活动反思：在导入方面，幼儿兴趣很高。在听一听，说一说月亮上住着谁？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我鼓励幼儿大胆想象，但由于幼儿绘画水平有限，说得很精彩，画得就没那么生动了，不过作品整体效果还不错。
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