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大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件，希望能够帮助到大家。
大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件 1
活动目标：
1、能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。
2、能探索出多种图形组合方式并记录。
3、能积极动手动脑，感受拼图的乐趣。
活动准备：
1、教具：警车巡逻记白板课件
2、学具：人手5张不同颜色的警车巡逻区域图，操作纸一张，操作卡片若干。
活动过程：
一、认识警车巡逻区域图：
1、以故事情景导入：刚刚接到珀利警长的紧急电话：“最近小镇经常发生盗窃事件，请小朋友们帮忙。”于是，珀利警车决定买几辆警车加强巡逻。
2、提问：
（1）、我们看，珀利警长买了几辆警车？
（2）、警车上都有什么？这些数字叫做编号。
（3）、每辆警车都有一块巡逻区域图，我们来看看这些警车巡逻的区域相同吗？（引导幼儿说出颜色、形状和块数不一样）。
（4）、学习按照小区地形图，选择单张警车巡逻区域图进行填空匹配。
出示图一：今天，珀利警长准备巡逻这个小区，这个小区有很多的建筑物，白色的地方表示需要巡逻的地方，你觉得应该派哪辆警车去？要求将每块空地都巡逻到。
二、学习运用两张警车巡逻区域图经行组合并填空匹
1、出示图二，引导幼儿观察与讨论。
师：这里还有一个小区，我们来看一看他需要警车巡逻的空地有几块？派一辆警车够吗？你觉得需要几辆？派哪两辆车合作就能完成巡逻任务。每辆警车只能巡逻一次哦！
谁来试一试？我们将你的方法记录下来。
谁还有其他的方法吗？还有警车没参加过巡逻任务，你能让他也去巡逻吗？
2、请个别幼儿上来操作并验证。
三、探索多种组合方式，完成小区巡逻任务
1、出示图三，进一步激发幼儿兴趣。
师：珀利警长接到报告，发现疑犯在这个小区。珀利警长现在想请小朋友帮忙。谁想到好办法？
2、出示记录单，引导幼儿观察。
这个小区巡逻方法不止一个哦，所以请你们多想几种方法。每想出一种方法就将他在操作纸上记录下来。看谁想到的办法多，而且记录正确。每次取出1——5号车摆放，不用的车放回停车场。
3、幼儿操作，教师注意观察幼儿的拼图方法与其记录方法是否正确，鼓励幼儿想出多种方法完成任务。完成好的小朋友将操作纸贴在黑板上。
四、展示与交流
1、请个别幼儿介绍自己的方法并进行集体验证。
师：谁来介绍自己的.方法？这三辆警车真的能堵住小偷嘛？哪些小朋友也用了这样的方法？请拼给大家看一看。我们将他的方法记录下来。
师：还有谁的方法和他不一样？你用了那几辆警车？谁也用了这样的方法？
师：我们一起看看还有哪辆警车没有出来围堵疑犯？我们能不能让它也参与到任务中呢？谁有办法？
2、教师小结：
师：终于在这个小区抓到了疑犯，珀利警长非常感谢小朋友帮助他们，请我们小朋友去参加联欢晚会，走出发，去参加联欢会。
大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件 2
教学目标：
认知目标：让幼儿认识并区分基本几何形状（如圆形、正方形、三角形等）。
技能目标：通过游戏活动，提升幼儿的计数能力，理解简单的加减概念。
情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养团队合作意识和解决问题的能力。
教学材料：
彩色形状卡片（圆形、正方形、三角形等）
“珀利警车巡逻记”主题的角色贴纸或玩具
数字卡片（1-10）
故事绘本或动画片段：珀利解决数学谜题的情节
工作簿和彩色笔
教学过程：
1. 引入阶段（5分钟）
故事导入：播放一段简短的“珀利警车巡逻记”动画片段，讲述珀利和朋友们在巡逻时遇到了需要解决数学问题的情境，比如帮助小动物找到形状匹配的家。
讨论：引导幼儿讨论视频中出现的形状和数字，激发他们的好奇心。
2. 认知新知（10分钟）
形状认知：展示形状卡片，逐一介绍并让幼儿说出每个形状的名称，可以通过唱歌谣或做手势的方式加深记忆。
形状分类：分发形状卡片，让幼儿将相同形状的卡片放在一起，练习分类。
3. 技能实践（15分钟）
计数游戏：“珀利的救援任务”——设置场景，珀利需要收集特定数量的物品（使用数字卡片表示）。幼儿通过计数形状卡片来完成任务，例如：“珀利需要找到5个圆形轮胎。”
加减法启蒙：利用角色贴纸或玩具，创设情境：“珀利出发时有3个朋友，路上遇到了2个新朋友加入。”通过实物操作，让幼儿理解加法的概念。
4. 创造与表达（10分钟）
我的珀利数学日记：发放工作簿和彩色笔，让幼儿画出一个与珀利相关的.数学故事场景，如珀利用数学解决的问题，并在图画旁简单记录或口述他们的故事，教师和同伴分享。
5. 总结与反馈（5分钟）
回顾总结：带领幼儿回顾今天学习的形状、计数和简单的加法概念。
表扬与鼓励：对幼儿的参与和表现给予正面反馈，特别强调他们在团队合作和解决问题上的进步。
家庭作业建议：
家庭数学探险：鼓励家长与孩子一起寻找家中不同形状的物品，并进行计数，记录下来，第二天与班级分享。
通过这样结合故事情境和实践活动的教案设计，孩子们可以在享受乐趣的同时，自然而然地吸收和应用数学知识，为今后的数学学习打下良好的基础。
大班数学幼师教案《珀利警车巡逻记》含课件 3
教学目标：
通过故事引导，帮助幼儿掌握1-20的正确计数。
让幼儿理解并能进行简单的数量比较（多与少）。
引入加法和减法的概念，通过实际操作理解“合并”与“分开”的意义。
培养幼儿的问题解决能力和逻辑思维能力。
活动准备：
教具：珀利警车玩具或图片、交通标志卡片（数字1-20）、道路地图（可自制，包含不同数量的障碍物或任务点）、计数物品（如小汽车模型、交通锥等）。
故事书/绘本：关于珀利警车巡逻的故事，最好包含解决问题的情节，如寻找丢失的`物品，计算巡逻路线等。
工作表：简单的加减法练习表，配以珀利警车的图案增加趣味性。
活动流程：
1. 故事导入（5分钟）
老师讲述或朗读珀利警车的一天巡逻故事，故事中穿插珀利需要解决的数学问题，比如：“珀利今天接到了一个任务，要找到丢失的5辆自行车，他已经找到了3辆，还需要找多少辆？”以此引入计数和简单的减法概念。
2. 数量认知游戏（10分钟）
使用道路地图和交通标志卡片，让幼儿根据卡片上的数字放置相应数量的计数物品（如小汽车）在地图上代表的地点，作为珀利的巡逻点。通过这个游戏，幼儿练习1-20的计数。
3. 比较与分类（10分钟）
设置情境：珀利警车遇到了不同数量的交通拥堵情况，让幼儿比较哪个路口的车辆更多，哪个更少，并尝试将它们分类。可以使用真实的玩具车辆或图片进行比较，加深对“多”与“少”的理解。
4. 加法与减法探险（15分钟）
创设情境：珀利在巡逻过程中收集线索，每发现一个线索就加上相应的点数（使用小贴纸或计数物表示），或者解决一个问题后减少一些障碍（减法）。通过角色扮演的方式，让幼儿实践简单的加减法运算，例如：“珀利找到了3个线索，又发现了2个，现在他总共有多少个线索？”让幼儿动手操作，用实物辅助计算。
5. 工作表练习与分享（10分钟）
分发事先准备好的加减法练习表，让幼儿在表格上完成简单的计算题，完成后鼓励幼儿分享自己的答案和解题思路，增强自信和表达能力。
6. 总结与反馈（5分钟）
老师总结今天的学习内容，表扬幼儿的积极参与和进步，同时收集幼儿的反馈，了解哪些部分最有趣，哪些地方可能需要更多的解释或练习。
注意事项：
确保活动材料安全无害，适合幼儿操作。
在活动中鼓励幼儿之间的互动与合作，但也要注意维持秩序，避免混乱。
根据幼儿的实际掌握情况灵活调整活动难度，确保每位幼儿都能在活动中有所收获。
通过这样的教案设计，不仅能让孩子们在喜欢的角色和故事情境中学习数学知识，还能激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
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