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中班语言教案《春节里的快乐事》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班语言教案《春节里的快乐事》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班语言教案《春节里的快乐事》 1
活动目标：
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下P1。
活动过程：
一、讨论春节里的活动
引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?
幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?
想一想：春节里自己最快乐的事是什么?
二、说说你喜欢的快乐事
在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的`快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事
组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣
引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：
在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
中班语言教案《春节里的快乐事》 2
一、教学目标
1、让幼儿了解春节的传统习俗，体验春节的欢乐氛围。
2、通过讲述春节里的快乐事，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3、激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学准备
1、春节相关的图片或视频资料。
2、春节习俗的小道具，如红包、对联、鞭炮等。
3、事先收集幼儿们春节期间的快乐瞬间照片或绘画作品。
三、教学过程
1、导入新课
教师播放春节的热闹场景视频或展示相关图片，引导幼儿回忆春节时的情景。
提问：“小朋友们，春节的时候你们做了哪些快乐的事情呢？”
2、春节习俗介绍
教师用生动的语言向幼儿介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等。
利用小道具演示部分习俗，让幼儿有更直观的感受。
3、分享春节快乐事
教师请幼儿轮流分享自己在春节期间遇到的快乐事情，可以是收到红包的喜悦，也可以是和家人团聚的温馨。
教师适时引导，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的'想法和感受。
4、观看快乐瞬间
教师展示事先收集的幼儿春节期间的快乐瞬间照片或绘画作品，与幼儿一起回忆那些美好的时刻。
提问：“看看这些照片，你们还记得当时的心情吗？能不能和大家分享一下？”
5、创意绘画
教师提供绘画材料，让幼儿根据自己的记忆和想象，画出自己在春节里最快乐的事情。
绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。
6、作品展示与交流
完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿向同伴介绍自己的画作内容。
通过作品展示和交流，让幼儿进一步加深对春节快乐事的印象。
7、课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调春节的重要性和传统文化的魅力。
鼓励幼儿在日常生活中多关注传统文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。
四、教学延伸
1、家庭作业：请幼儿回家后与家人一起回忆春节的快乐时光，并尝试用完整的句子记录下来。
2、主题活动：组织幼儿进行春节主题的角色扮演游戏或手工制作活动，让幼儿在游戏和实践中更深入地了解春节文化。
五、教学反思
本节课通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了春节的传统习俗，并分享了自己在春节期间的快乐事情。同时，通过绘画和作品展示等环节，培养了幼儿的语言表达能力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
中班语言教案《春节里的快乐事》 3
一、教学目标
1、让幼儿了解春节的意义和习俗，感受春节的喜庆氛围。
2、鼓励幼儿用语言描述自己在春节期间经历的快乐事情，增强语言表达能力。
3、增进幼儿对家庭和亲情的理解，培养幼儿的感恩意识。
二、教学准备
1、春节相关的图片、绘本或视频资料。
2、春节特色的装饰物，如窗花、福字等。
3、录音设备，用于录制幼儿讲述的故事。
三、教学过程
1、导入话题
教师展示春节相关的图片或绘本，向幼儿介绍春节是中国最重要的传统节日之一。
提问：“你们知道春节有哪些特别的习俗吗？你们喜欢春节吗？为什么？”
2、了解春节习俗
教师向幼儿介绍春节的一些传统习俗，如贴对联、挂灯笼、吃年夜饭、放鞭炮等。
教师出示春节装饰物，让幼儿观察并描述它们的特点。
3、分享快乐经历
教师引导幼儿回忆春节期间与家人一起度过的快乐时光，并提问：“春节的时候，你们和家人都做了哪些有趣的事情？你们感觉怎么样？”
请幼儿举手发言，鼓励他们用简单的句子描述自己的快乐经历。
4、讲述春节故事
教师请几位幼儿上台，用录音设备录下他们讲述的春节故事。
其他幼儿倾听故事，并尝试用语言评价或补充内容。
5、创意表达
教师提供绘画材料，让幼儿根据自己的记忆和想象，画出春节期间最快乐的场景。
绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，注重细节描绘。
6、作品展示与分享
完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并请幼儿用语言描述画面内容。
其他幼儿可以提问或补充，增强互动和交流。
7、总结与祝福
教师总结本节课的学习内容，强调春节是一个团圆、快乐的节日。
教师向幼儿送上新年的祝福，希望他们在新的`一年里健康、快乐、成长。
四、教学延伸
1、家庭作业：请幼儿回家后与家人一起制作一个春节祝福卡，表达对家人的爱和祝福。
2、角色扮演游戏：组织幼儿进行春节主题的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验春节的习俗和快乐。
五、教学反思
本节课通过引导幼儿回忆和分享春节期间的快乐经历，让他们更加深入地了解了春节的意义和习俗。同时，通过绘画和讲述故事等活动，培养了幼儿的语言表达能力和创造力。在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
中班语言教案《春节里的快乐事》 4
一、教学目标
1、让幼儿通过分享与讨论，加深对春节这一传统节日的理解和喜爱。
2、引导幼儿用清晰、连贯的语言描述自己在春节期间的快乐经历。
3、培养幼儿对家庭、亲情和传统文化的珍视和尊重。
二、教学准备
1、春节相关的图片、实物或视频资料。
2、春节特色的装饰物，如剪纸、灯笼等。
3、录音设备或录音笔，用于记录幼儿的分享内容。
三、教学过程
1、情境导入
教师布置教室，用春节特色的装饰物营造出节日氛围。
播放春节相关的音乐或视频，让幼儿感受春节的喜庆氛围。
2、春节知识小课堂
教师向幼儿介绍春节的起源、意义和传统习俗，如拜年、吃团圆饭、发红包等。
提问：“你们知道春节为什么要贴春联、挂灯笼吗？”引导幼儿思考并回答。
3、快乐经历分享会
教师组织幼儿围坐一圈，邀请他们分享自己在春节期间遇到的快乐事情。
教师用录音设备记录幼儿的'分享内容，确保每个幼儿都有机会发言。
分享过程中，教师适时提问和引导，鼓励幼儿用完整的句子和生动的描述来表达自己的经历。
4、快乐瞬间重现
教师展示一些春节期间的照片或视频片段，引导幼儿回忆并描述当时的情景。
提问：“看看这些照片，你们还记得当时的心情和发生的事情吗？”
5、情感交流
教师引导幼儿思考春节对他们来说意味着什么，以及春节带给他们哪些深刻的记忆和感受。
组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们与同伴分享自己的情感和体会。
6、创意绘画时间
教师提供绘画材料，让幼儿根据自己的记忆和想象，创作一幅关于春节快乐时光的画作。
绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，用画笔记录下春节的美好瞬间。
7、作品展示与总结
完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并请他们用语言描述画面内容和创作灵感。
教师总结本节课的学习内容，强调春节是一个充满欢乐和温情的节日，希望幼儿能够珍视和传承这一传统文化。
四、教学延伸
1、家庭作业：请幼儿回家后与家人一起制作一个关于春节的手工作品，如剪纸窗花或灯笼等。
2、角色扮演游戏：组织幼儿进行春节主题的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验传统文化的魅力。
五、教学反思
本节课通过分享、讨论和绘画等多种活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中深入了解了春节的意义和习俗，并感受到了传统文化的魅力。同时，通过引导幼儿用语言描述和表达，也提高了他们的语言表达能力。在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在参与中学习和成长。
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