小学信息技术教案

小学信息技术教案合集15篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学信息技术教案，希望对大家有所帮助。

小学信息技术教案1

　　教学目的和要求

　　1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。

　　2、掌握窗口的基本操作。

　　3、初识菜单命令。

　　4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

　　教学重点与难点：

　　1、重点：窗口的基础知识和基本操作。

　　2、难点：菜单命令。

　　教学准备

　　1、计算机、网络及辅助教学软件。

　　2、自制的Powerpoint教学软件

　　教学过程

　　一、新课导入

　　同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？

　　二、新课教学

　　（一）、窗口的组成

　　我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

　　下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

　　（二）、窗口的基本操作

　　1、最小化窗口

　　下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

　　2、最大化（还原）窗口

　　让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

　　3、切换窗口

　　师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的.窗口（师作操作）。学生自己试。

　　4、移动窗口

　　师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

　　5、改变窗口的大小

　　下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

　　那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。

　　师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）

　　6、关闭窗口

　　有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）

　　（三）、菜单命令

　　打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看

　　（四）、窗口的滚动

　　教师做演示，学生自己练习。

　　全课总结

　　这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。

小学信息技术教案2

　　一、教学内容：

　　义务教育实验教科书Ｐ8～9

　　二、教学目标：

　　知识目标：了解快捷方式。

　　技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；

　　2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作；

　　情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。

　　教学难点：正确的游戏观的渗透。

　　四、教学准备：将小游戏事先装入学生机，并建好快捷方式。

　　五、课时安排：

　　１课时

　　六、教学过程：

　　（一）复习导入

　　师说生练，教师提示注意点。

　　拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。（练习：把我的电脑图表移到右下角）

　　单击：按鼠标左键一次。（提示：用食指按左键一次）

　　双击：连续快速的`单击鼠标左键两次。（提示：连续快速按鼠标左键两次）

　　（二）传授新知

　　老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗？

　　游戏一：让小动物更漂亮

　　1.打开桌面上的“涂色游戏”

　　2.关闭桌面上的“涂色游戏”。

　　（先让学生回答如何关闭窗口）

　　3.用另一种方法打开“涂色游戏”

　　右击“涂色游戏”选“打开”。（右击：按鼠标右键一次）

　　4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。

　　5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮！

　　游戏二：移一移，拼一拼

　　1.用自己喜欢的方法打开它。（双击和右击打开）

　　2.师示范。

　　3.生练习。

　　（三）练习

　　1.怎么样打开和关闭软件？

　　2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？

　　（四）课堂小结：让学生说说自己的收获？

　　七、教后反思

小学信息技术教案3

　　课前准备

　　课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。

　　1、仔细聆听，交流发言。

　　谈话导入，建立和谐的师生学习环境。

　　范例激趣

　　1、出示文档《我的学校》

　　（3种不同文字设置的内容）

　　2、提问：你觉得3个文档的文字有什么不同？你认为哪个漂亮？为什么？

　　3、教师在黑板上板书小结（字体、字号、字形）。

　　1、学生认真观察范例。

　　2、了解从字体、字号、字形对文字进行设置，明确目标。

　　引导学生通过观察，明确学习任务。

　　个案示范

　　挑选学生最喜欢的一种效果进行示范（教师边示范边讲解操作要点）

　　1、先选中要设置的文字。

　　2、然后在工具栏上选择相应的`效果按钮，对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。

　　1、听教学习。

　　以学生为主体，使学生掌握操作技能。

小学信息技术教案4

　　一、教学目标

　　1．了解计算机的发展简史。

　　2．了解计算机的硬件知识。

　　3．了解容量单位的换算关系。

　　4．了解常见外存储器的特点。

　　5．学会查看硬件的配置信息。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：了解计算机的硬件知识。

　　教学难点：容量单位的换算关系。

　　三、教学方法

　　观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、课时：1课时

　　六、教学过程

　　1．新课导入

　　教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

　　老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？

　　学生讨论交流，学生回答，师生互评。

　　2．新课讲授

　　教师展示课件，介绍计算机的发展史：

　　（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯·诺依曼。

　　（2）第一代计算机：电子管计算机。

　　第二代计算机：晶体管计算机。

　　第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

　　第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

　　（3）第四代计算机特点。

　　体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

　　老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

　　自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

　　教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？

　　小组合作讨论探究。

　　学生回答：……

　　外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

　　内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

　　教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

　　教师展示课件引导讲解。

　　CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。

　　主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　　显卡：相当于人的眼球，图像的`形成由它完成。

　　声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。

　　内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

　　硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

　　显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。

　　音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。

　　键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

　　打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

　　合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。

　　老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和U盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件）

　　（1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）

　　最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。

　　一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

　　常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。

　　（2）换算关系

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

小学信息技术教案5

　　教学内容：

　　在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框

　　教学目标：

　　1、会按照课本的详细步骤制作月历

　　2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

　　3、通过自主学习，合作探究，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的'意识；增强学生成就感。

　　教学重、难点： 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽

　　教学准备：网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源

　　教学过程：

　　1、 谈话：大家都有生日，你的生日是哪一天？提问

　　你的生日怎么过呢？提问

　　那你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？提问

　　他们生日时，你打算怎么给他们过？ 提问 你要记得准备礼物给他们。希望大家行动起来，大胆表达子女的爱。

　　比如父母是明年十月生日，这么长时间该怎样记住他们生日呢？我想了个办法

　　2、出示月历桌面，这是老师用WORD制作的月历，在上面标明了生日的那一天，把他作为桌面，这样，就能提醒我们记住了。

　　3、那么如何制作一张这样月历呢 这就是这节课要学习的内容 打开课件

　　通过今天的学习同学们就能制作出一张月历。你们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。

小学信息技术教案6

　　教材分析

　　《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的`作品！

　　学情分析

　　小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验，他们刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其，对于要上课的班级，可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究 ，小组合作，都应该是可以应用的学习策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学习初定于同桌之间的合作。另外，本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。

　　教学目标

　　(1)知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。

　　(2)情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。

　　（3）行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

　　教学重点和难点

　　重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

　　难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。

　　教学过程

小学信息技术教案7

　　教学背景：

　　本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸，以及给图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。

　　教学重点：

　　如何设置彩色画纸和画笔

　　教学难点：

　　用填充语句FILL给图形填充颜色。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；

　　2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；

　　过程与方法：

　　1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法；

　　2、填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规则，从而掌握FILL命令的使用方法。

　　情感与态度：

　　生活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐。

　　课前准备：

　　课文中的蝴蝶、小房子和卡车，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。

　　教学过程：

　　一、师引入：

　　前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。 板书：（彩色绘图）

　　二、新课教学

　　师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，在工具栏就一个能设置画纸颜色的工具，请你找到它，并试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？

　　生：（探索性操作）

　　师板书：一、选择彩色画纸和画笔

　　师：（巡视）设置好的请举手

　　师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？

　　生：……

　　师：你是怎么知道该使用什么快捷按钮的？

　　生：……

　　师：我们怎样将纸色纸改成红色纸呢？

　　师：根据同学的.操作和学生的回答总结。

　　师：下面，你能选择一支白色的画笔，在绿色的纸上画一只白色蝴蝶吗？

　　生：（操作）

　　师：（巡视）

　　师：展示同学的作品，并点评。

　　师：请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。

　　生：自由练习 师：巡回指导，展示作品

　　师：前面我们画的图都是空心的，图案只由线条组成，能不能给画图填充呢？下面我们一起来试试。

　　师板书：（二、给图形填上颜色）

　　（一）填充颜色

　　师演示：

　　1、事先准备一个没有封闭的正方形，通过抬笔、移动、落笔将小海龟移动到正方形内，执行填充命令FILL，结果会出现漏色现象，引导孩子们类比画图找出漏色原因；

　　2、清屏后制作一个封闭正方形，再正确填充，引导孩子们总结，填充命令FILL只能对封闭图形填充；

　　3、启发，我们能不能在红色边框内填充绿色或别的颜色呢？让同学试一试，再回答结果；

　　生探索性操作：……

　　师生共同总结：封闭图形内只能填充与边框相同的颜色。

　　（二）填充模式

　　刚才我们给图形填充的是一遍色，应用中我们还可以教小海龟填充各种漂亮的图案。

　　师演示：图形的填充模式

　　师小结：今天我们学习了彩色绘图，知道我们可以利用快捷工作选择画纸和画笔的颜色；还可以选择不同的填充模式，用FILL命令填充图形。

　　（三）课堂练习

　　画出下面的卡车，再为它涂上漂亮的花纹和颜色：

　　板书设计：

　　彩色绘图

　　一、选择彩色画纸和画笔

　　二、给图形填上颜色

　　要求：封闭图形 只能填充与边框相同的颜色

　　三、选择填充模式

小学信息技术教案8

　　课题安排 ： 1 课时

　　教学目标：

　　1、知识与技能：学会自由改变图纸大小的方法，学会组合图形

　　2、过程与方法：通过把别人的画面组合到自己的画面中，使自己的作品更加生动。

　　3、情感、态度、价值观：通过组合图形这一课的.学习，培养学生综合审美的能力。

　　教学重点： “画纸”的设置，组合图形

　　教学难点： 1、精确的设置画纸; 2、把不同的画面组合在一起。

　　教学过程：

　　一、老师引导 ： 展示一幅事先准备好的画面，让学生观察，画面中有那些组成的。

　　二、新课教学

　　一、改变“画纸”的大小

　　(1)自由改变“画纸”大小的方法：

　　(2)精确设置“画纸”大小的方法

　　二、组合图形。

　　前面我们学习了打开两个“画图”窗口，用“复制”然后“粘贴”的方法来组合新图形，下面我们将用另一种方法来组合新图形。

　　将“素材库”的一些图画文件(如大牛，公鸡，大树等)来组合一张新的生动的图画。

　　(1)小组内讨论

　　(2)试着组合

　　(3)老师讲解

　　四、小结

　　本节我们学习将“素材库”的一些图画文件(如大牛，公鸡，大树等)来组合一张新的生动的图画的方法，是将别人的图画应用到自己的图画中来。

小学信息技术教案9

　　教学内容：省教改实验教材五年级上第八课调整表格

　　教学目标：

　　1)知识与技能：

　　学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。

　　2)过程与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

　　3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。

　　教学重点：

　　用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。

　　教学难点：

　　表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”^对`话框中各选项卡的设置

　　教学准备：硬件：多媒体电脑室

　　软件：Word20xx广播教学系统

　　教学过程：

　　一、引入新课。

　　小组讨论：（出示上节课制作的统计表）上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进行改进和调整？

　　分小组进行讨论，并汇报。

　　接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题《调整表格》

　　二、新课教学

　　任务一：调整表格行、列宽度

　　任务二：调整文字字体、字号、对齐式

　　任务三、调整表格边框，为表格设置底色。

　　（一）、分析作品、尝试制作

　　1、学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？（边框和底纹）

　　2、演示学习任务和要求：

　　（1）边框粗细有区别（2）底纹色彩有区别

　　3、教师提问：怎样设置“边框、底纹”？（教师提示制作要点）

　　4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹”，教师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难”。

　　（二）交流汇报、协作提高

　　1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难，派代表发言。

　　2、小组成员互相修改作品。

　　任务四、自学表格自动套用格式

　　学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。

　　操作步骤：

　　1．点击“表格”菜单。

　　2．选择“表格自动套用格式”

　　3．选择喜欢的表格“格式”。

　　4．单击“确定”按钮。

　　三、对调查统计进行讨论分析。

　　小组讨论：

　　1．从调查统计结果反映出什么情况？

　　2．造成这种情况的原因是什么？

　　3．提出改善同学健康状况的建议。

　　四、评价。完成教材44页-45页的评价表。

小学信息技术教案10

　　教学目标：

　　1、知识目标：

　　了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

　　2、能力目标：

　　通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

　　3、情感目标：

　　通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。

　　教学重点：

　　对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

　　教学难点：

　　对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的.价格与性能资料。

　　教学过程：

　　一、任务驱动

　　二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？

　　学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。

　　基本上都能找到相应的网站。学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。

　　三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？

　　一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

　　查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。

　　在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

　　四、课外延伸。

　　老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。

小学信息技术教案11

　　课时：

　　2课时

　　教学目的和要求

　　通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

　　教学重点：

　　鼠标的各个操作方法。

　　教学难点：

　　鼠标的双击操作及拖动。

　　课前准备：

　　计算机、网络

　　第一课时

　　教学过程

　　1、新课导入

　　我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我们知道鼠标有什么用吗？它的.本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

　　2、新课教学

　　（一）教师讲解

　　大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

　　1、握鼠标的基本姿势

　　手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

　　2、用鼠标移动光标

　　在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

　　3、鼠标单击动作

　　用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

　　单击左键

　　4、鼠标双击动作

　　不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

　　双击左键

　　5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

　　（二）学生自由练习

　　教师巡视指导。

　　第二课时

　　复习上节课内容

　　使用鼠标小游戏进行练习

　　〔教学后记〕

　　学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

　　教案《一年级信息技术教案：第二课电脑指挥官》，来自网！

小学信息技术教案12

　　教学目标：

　　【知识目标】

　　1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。

　　【能力目标】

　　1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。

　　【情感态度与价值观】

　　1、注重对学生审美观的培养。

　　2、注重学生个性化的发展。

　　3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。

　　教学重点：

　　1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。

　　2、文字颜色的设置方法。

　　教学难点：

　　1、对文字进行合理的美化。

　　2、各种文字格式的搭配。

　　课 时：1课时

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、复习文字的选定操作。运行word，打开上节课的文档“倡议书”。

　　2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：

　　选定——行文字

　　选定——段文字

　　选择几个字

　　3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。

　　二、创设情境，导入新课

　　1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。

　　2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？

　　3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。

　　4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。

　　5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。

　　三、讲授新课

　　1、设置标题格式

　　（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。

　　（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的.[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。

　　（2）学生活动：观察教师演示。

　　（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。

　　（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。

　　（5）教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？

　　（6）学生活动：输入汉字，查看字体。

　　（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。

　　（8）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。

　　（9）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。

　　（10）教师巡视：点评，提出不足之处。

　　2、设置正文格式

　　（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。

　　（2）学生活动：自主实践，设置正文。

　　（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。

　　（4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。

　　3、设置结尾格式

　　（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。

　　（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。

　　（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。

　　三、小结、练习

　　检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。

小学信息技术教案13

　　一、教学目标

　　知识目标：1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。

　　技能目标：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

　　情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。

　　二、教学重、难点

　　重点：设置背景与屏幕保护程序。

　　难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。

　　三、教学过程

　　1、创设情景 引入新课

　　（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。（观察学生们的反应）

　　（2）结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。

　　教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面”。

　　2、合作交流 探求方法

　　(1)请会的同学在座位上讲解演示。（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。）

　　(2)全体学生自主探索，尝试练习

　　要求：①改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最基本操作）

　　②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？

　　三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。

　　(3)教师机桌面展示，引入屏保的学习

　　（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？

　　你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。（作用、启动、结束、设置）

　　(4)合作探究，尝试练习

　　要求：①屏幕保护程序定义

　　②屏幕保护程序作用

　　③如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，教师整理总结

　　3、做游戏

　　我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）

　　同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？

　　（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。）

　　4、课堂小结 感悟提升

　　（1）通过本课的'探讨学习，你获得了哪些新的知识？你认为你有哪些方面的进步？

　　（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？

　　（3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。（对学生进行道德教育）

　　5、布置作业 拓展新知

　　（1） 可不可以自己创作一幅图，当作桌面？

　　（2） 可不可以让桌面上的图片动起来？

　　（3） “滚动字幕”程序设置

　　（4） 三维文字的屏保效果

　　（5） 改变显示外观的设置

小学信息技术教案14

　　教学目标：

　　1．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中；

　　2．能够设置方框样式并应用于图片；

　　3．能够设置超链接颜色变化样式。

　　4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。

　　教学重点：

　　应用样式表，美化网页。

　　教学准备：

　　教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、通过反馈调查结果，导入新课

　　电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？

　　学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。

　　二、设计网页结构

　　1、根据P47，学生动手设计网页设计结构图

　　2、展示优秀设计图

　　三、网上收集信息

　　1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。

　　2、共享收集的资源。

　　四、交流：

　　今天这节课我们收集了哪些新的`信息？

　　第二课时

　　一、复习新课，导入课题

　　师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？

　　（学生展示）

　　师：今天我们就把这些信息制作成网页。

　　二、新授知识 制作网页

　　1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

　　2、修饰网页

　　A．利用新的样式修饰网页；

　　单击菜单“格式——样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径（不知道的可以用搜索功能），选择一个样式文件，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”，完成把样式表链接到网页中的操作。

　　B．设置超级链接的颜色

　　C．利用表格的背景、间距修饰网页

　　3、倮存网页

　　四、欣赏作品，评价提高

　　五、交流：

　　说说样式在网页设计中的作用。

小学信息技术教案15

　　［教学目的与要求］

　　1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。

　　2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档方面的优势。

　　3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。

　　［课时安排］

　　建议安排1课时。

　　［教学重点与难点］

　　1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

　　2．难点：通过“文字环绕“等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

　　［教材分析与教法建议］

　　1．教材的地位与作用

　　学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入”菜单有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的想法，因此在文章中通过插入艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解了。教材中的操作方法具体清晰，对于学生自学有指导意义。

　　2．教学方法指导

　　学生已经对“插入”菜单中的'命令比较熟悉，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，重点指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。

　　［参考教案］

　　［课题］第7课美化文章

　　［教学目的与要求］

　　1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。

　　2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。

　　3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。

　　［教学重点与难点］

　　1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

　　2．难点：通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

　　［教学方法与手段］

　　任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习。

　　［教学准备］

　　多媒体网络教室。

　　［教学过程］

　　1．导入

　　展示两篇内容相同的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。

　　学生观察后提出问题：你喜欢哪一篇文章的标题？为什么？

　　小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。

　　2．新授

　　（1）插入“艺术字”

　　①想一想：你能不能像老师一样，把标题改成艺术字的形式呢？

　　②学生练习：打开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。

　　③请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：

　　a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。

　　b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。

　　c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。

　　④学生练习完成任务，教师巡视，进行个别辅导。

　　5师生互动，展示个别学生的作品，观察讨论：插入艺术字的位置合适吗？应该放在什么位置？

　　6教师演示：

　　a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕（S）”命令。

　　b.拖动艺术字到合适的位置。

　　7议一议：艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？

　　a.学生动手尝试修改艺术字的大小。

　　b.学生展示操作过程。

　　小结：可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。

　　（2）插入自选图形

　　①导入：在Word中，我们不仅可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。

　　②教师演示：插入“十字星”图形。

　　a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A）”命令，弹出“自选图形”工具栏。

　　b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。

　　c.拖动出大小合适的“十字星”图形。

　　d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式（O）”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。

　　e.在“颜色与线条”中“填充”项的“颜色”框中选择“红色”，在“透明度（T）”框中选择“70%”，单击“确定”按钮。

　　f.拖动“十字星”图形到文章的合适位置。

　　③学生练习，插入一个自选图形到合适的位置。

　　④作品展示：师生评价作品的优缺点。

　　3.巩固练习

　　完成教材中“实践园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图”

　　通过多媒体网络教学系统，让各个小组展示自己的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。

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