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大班表演游戏教案《雪孩子》
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班表演游戏教案《雪孩子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班表演游戏教案《雪孩子》1
活动目标：
1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。
3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
活动准备：物质准备：
（1）兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰
（2）房子、水桶、火炉等
知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。
第一次：
1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。
2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎样？看见房子着火了雪孩子是怎么做的？结果怎样？再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。
3、师生一起准备。
4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。
第二次：表演故事
1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿自由表演。
幼儿分组表演
1、幼儿自由分组，确定角色
2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。
第三次：
1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演
2、幼儿自由分组，确定角色
3、分组后的幼儿自己布置简单的`场景
第四次：表演故事
1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿自由表演。幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色，分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。
大班表演游戏教案《雪孩子》2
教材分析
这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。
教学要求
1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点
认识10个生字，知道雪会变成云
教具准备
雪与云相
互变化的课件
学前准备
布置学生课前读通课文
教学时间
2课时
第一课时
教学要求
1、认识10个生字，认识1个偏旁"子"
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点
认识10个生字，知道雪会变成云
教学过程
一、揭题激趣
1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字
2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子
二、看图自读课文
1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？
2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位
3、标画课文的自然段
三、检查自读情况，读后正音
1、指名接读课文，互相评价。
2、正音后同位互相接读课文
四、学习课文，理解内容
1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。
（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
2、指导朗读
本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的'读法。
如：房子上、树上、地上的"上"
休息的"息"
读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句"很美很美白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情。
五、想想说说
1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？
2、你想对雪孩子说些什么？
六、续编故事
《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。
第二课时
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、练习正确书写3个生字
3、指导完成课后练习读读说说
教具准备
生字卡片
教学过程
一、检查复习
1、练习有感情地朗读课文
2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？
二、分小组自学生字
1、认字
注意读准"让、往、烧、知"4个字的字音
"起、玩、往、觉、知、化"都可以利用熟字变化来记忆
可以进行同音字比较"化-画，到-到，只-知，还-孩"
2、写字
写好"瓜、衣、来"的关键是撇与捺对称
瓜：上撇平短，左撇竖长，"竖提"起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于"竖提"
衣：点居中，不与"横"相连，第三笔处"横"中间看起笔，最后"捺"低于右撇并相接向右伸展
三、复习巩固
1、完成课后练习，读读说说
⑴理解题意，"又"字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点
⑵学习练习可说老师纠正
2、布置作业
把课文中的故事讲给别人听
四、讲评小结
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