【精华】大班教案范文汇编6篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、不受物体大小、颜色、种类及排列形状的影响,正确感知10以内物体的数量。
2、会用目测、点数、群数等方法,判断两组及以上物体的数量。
3、感受守恒游戏带来的快乐。
活动重难点:
重点:不受物体大小、颜色、种类及排列形状的影响,正确感知10以内物体的数量。
难点:会用目测、点数、群数等方法,判断两组及以上物体的数量。
活动准备:
教具:五种紫色彩纸、五种蓝色彩纸;颜色不同大花7个、颜色不同小花7个;两组颜色、大小、形状不同的雪花各9个
学具:幼儿每人一份操作材料:10以内数卡4套及圆形圈、积木、雪花片等材料颜色大小不一各一份。
活动过程:
开始部分:
1、通过实物操作,正确感知10以内物体数量。
基本部分:
一、通过观察感知10以内物体的数量。
1、感知数量守恒与颜色无关。
出示5张紫颜色卡片,5张蓝颜色卡片,让幼儿知道两种卡片颜色不同,但数量相同。
2、感知数量守恒与大小无关。
出示7朵大红花和7朵小红花卡片,让幼儿知道两组花大小不同,但数量相同。小结:数量相同的物体,无论它的颜色、大小怎样变化,数量不变。
3、理解数量守恒与空间的变换无关。
出示两组排列不同的雪花,比较巩固幼儿认知。
二、通过操作,会用不同的方法,感知两组及以上物体的数量。
1、请幼儿从盒子中拿出操作材料,任意放在桌子上,数数有几个;
2、让幼儿变换不同形式摆放,数数有几个。小结:排列方式不同,但数量相同。
三、游戏“找朋友”。
1、抽出一张数字卡片,取出数量相同的积木摆放成不同形式,比比谁摆的形式多。小结:数量相同的物体,无论它的颜色、大小、位置、外形特征怎样变化,它的数量都不会变。
结束部分:
鼓励幼儿在生活中运用多种方法感知物体的`数量。
活动反思:
活动中,幼儿通过对颜色、大小、摆放方式、外形特征等几方面的比较和理解,感知数量守恒。本次活动的组织来源于幼儿生活,解决的是生活中的实际问题,是幼儿感兴趣的事,符合幼儿的年龄特征和实际需要。活动自始至终都是在轻松愉快的游戏中进行的,充分体现了活动的游戏性,体现了“玩中学”的教育教学理念。
整个活动中,教师不是单纯地教授,而是以启发引导为主,引导幼儿主动探索思考,寻求答案,调动了幼儿探索学习的积极性。注重了动手操作,充分调动各种感官,达到活动目标。活动时材料准备充分,人手一份,保证每位都能操作。通过这一系列的活动,使抽象的数学概念自然而然地融入幼儿的大脑,取得了很好的教学效果。但在引导幼儿探索的同时,没有为每位幼儿创造讲述的机会。
大班教案 篇2
活动目标:
1.在拆笔套和还原笔套的过程中,探索笔套的制作方法。
2.有尝试和克服困难的勇气。
活动准备:
幼儿自己的`铅笔、已经做好的笔套(个数多余幼儿人数)、人手两张长条纸(用于制作笔套)
活动过程:
1、送笔套,认识了解笔套的用途。
(1)出示笔套,引起幼儿兴趣。
师:你们要上小学了,张老师要送份礼物给你们。边说边出示笔套。
你们知道这是什么吗?
(2)笔套有什么用?(保护铅笔,不让笔头断掉,保持铅笔盒干净)
(3)送给每个幼儿一个笔套。
2、拆笔套。
师:一个笔套够不够?不够怎么办?今天老师不教,你们有什么办法可以知道笔套是怎么做的?
(1)幼儿尝试把笔套拆开。
(2)讨论拆笔套的方法。
(2)观察打开后的笔套。
3、还原笔套
(1)请幼儿将拆开的笔套按折痕再还原。
(2)教师巡视,帮助能力弱的幼儿。
(3)说说笔套是怎么做的。
(3)讨论:在还原过程中遇到的困难。
3、制作新笔套。
(1)幼儿根据还原笔套过程中获得的经验,自己尝试做一个新的笔套。
(2)把笔套套在自己的铅笔上。
大班教案 篇3
活动目标:
1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式,提高平衡能力和动作协调性。
2、敢于挑战不同难度的活动路径并积极展示方法。
活动准备:
1、长梯子2个,普通轮胎10个。
2、教师活动前布置好场地。
活动过程:
1、热身活动
幼儿跟随教师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。
2、基本游戏
(1)第一次探索:幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。教师观察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的`动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。
(2)第二次探索:教师在每个梯子上放上一个轮胎,请幼儿自主尝试通过障碍。教师观察,根据幼儿活动情况组织幼儿探索不同的动作方式。
(3)挑战练习:教师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径,幼儿自主选择场地练习。要求:从梯子上通过障碍并保持身体平衡。教师根据幼儿活动情况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。
3、放松活动
师幼共同整理场地,并进行放松活动。
大班教案 篇4
小班语言:
儿歌“拉大锯”
设计思路:
源远流长的民间游戏,是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩,具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点,对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性,它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点,而民间游戏中加入儿歌后,更显民间游戏的'魅力,幼儿易接受,且随时随地、自由结合,不用任何道具就玩得很开心,使幼儿的表演能力得以发挥,是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题,对于我们班的幼儿,我是首次尝试民间游戏儿歌素材,算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目,经过我细腻的斟酌,设计,“拉大锯”这一语言活动出炉了,希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足!
活动目标:
1、初步理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌。
2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动准备:
背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演
活动过程:
1、导入活动,通过游戏情境,熟悉儿歌内容。
⑴出示指偶“姥姥”。
师:瞧!今天谁来我们班做客?
师:我们有礼貌的向姥姥问好!
师:小朋友们,你们看过“大戏”吗?今天,姥姥带你们去看大戏,你们想去吗?
师:好的!姥姥家,看大戏,你也去,我也去,我们大家一起去!(播放背景音乐,丰富后半段儿歌歌词,开火车,绕教室一圈)
⑵观看情境表演“拉大锯”
师:大戏好看吗?
师:刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
师:他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯,扯大锯”儿歌歌词)
2、完整欣赏儿歌,理解儿歌内容。
师:在姥姥家看了大戏,又学了拉大锯,还真有点累,休息会儿,竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”,听——
3、学习儿歌。
师:“拉大锯”真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次,鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)
4、游戏“拉大锯”,在游戏中理解、表演儿歌。
师:刚才我们是一个人玩“拉大锯”,现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏,谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)
师:我与好朋友面对面,五个手指头张开,举起来,与好朋友的小手交叉,两只脚一前一后站的稳稳的,边念儿歌边玩游戏!(游戏2——3次)
[page_break]
5、结束
师:“拉大锯”的游戏真好玩,我请你们当小老师,去教教弟弟妹妹玩好吗?(开火车出活动室)
大班教案 篇5
活动目标:
1.体验当哥哥姐姐的感受,培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。
重点:培养小朋友的情感
难点,帮布娃娃穿衣、梳头
活动准备:
活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服,手绢一块、梳子几把
活动过程:
夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
一、夸夸自己的布娃娃
1、请小朋友以大哥哥,大姐姐的身份,介绍自己布娃娃的`名字、性别、优点等。
2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看,说一说。
二,给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头,告诉小朋友要清清的梳,不要娃娃弄疼。
2、给娃娃穿衣服,小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上,提醒将扣子系好。
3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏
4、活动结实时,让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
大班教案 篇6
活动目标:
1.能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理,体会故事中角色的不同个性特征。
2.懂得每个人都有自己的长处,学会尊重别人。
活动准备:
绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。
活动过程:
一、谈话导入
鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。
T:知道老鼠和蝙蝠吗?它们各有什么本领?
[老鼠:打洞、跑、偷东西、咬…… 蝙蝠:飞、雷达探测……]
小结:老鼠和蝙蝠的本领很多,但各不相同。
二、观察封面
鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。
1.那么,当老鼠遇到蝙蝠,你们觉得谁的'本领会更大些呢?
[幼儿自由猜测]
2.有的小朋友认为老鼠的本领会更大,而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大,也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当,差不多。今天,老师给你们带来了一本绘本,讲的就是老鼠和蝙蝠的故事,我们一起来看下吧。
3.从封面上大家看到了谁?请你来形容一下:这是一只什么样的老鼠和蝙蝠?
[胖、瘦——从外形上;大、小——也是从外形上;骄傲、胆小——不错,还看出了它们的个性特点]
4.那你们猜,故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢?(举手表示)那么现在,让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。
三、阅读故事画面,理解故事内容,了解角色性格。
1.观察
T:这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候,那个地方相遇的?
你怎么看出来是晚上?(你看得真仔细,把一些小小的星星都看出来了,所以你能从故事里知道更多的秘密。)
T:看看老鼠的动作,表情,你认为老鼠会对蝙蝠说什么?
小结:这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠,它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。
2.幼儿自主阅读图
出示PPT,引导幼儿仔细观察画面,自由阅读。
【大班教案】相关文章:
大班美术教案幼儿美术教案大班03-10
大班教案04-01
大班的教案03-26
大班社会教案 大班社会教案模板03-28
大班教学教案06-24
大班防寒教案10-27
大班蜗牛教案11-02
大班游戏教案11-03
大班美术教案11-04
大班教案植树11-06