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棒棒糖幼儿园教案范文
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的棒棒糖幼儿园教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
棒棒糖幼儿园教案范文1
教材分析：
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小挚友的宠爱，给小挚友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。
活动目标：
1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2.激励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。
活动打算：
棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：
1.猜一猜，引起幼儿的爱好。
师：小挚友，猜猜看今日我给小挚友带来什么礼物?我请小挚友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的?
小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形态。
师：我请小挚友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿视察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的.)
小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。
3.师示范作画。
师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗?老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。
我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。
4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
师：小挚友看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么?
棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。
你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来?
棒棒糖幼儿园教案范文2
活动目标：
1、细致视察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形态、颜色、花纹等。
2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动打算：
1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。
2、三个不同形态的棒棒糖，供幼儿视察讲解并描述用。
活动过程：
1、猜一猜，激起幼儿学习爱好。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢?究竟是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
2、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小挚友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小挚友放音乐，音乐一停，小挚友立即回到座位上，好吗?”孩子们回到座位上起先画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简洁小评：小挚友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步视察，学习讲解并描述。
①“小挚友，你们看，谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看?小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好挚友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲解并描述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”原来动物图形也可以用来做棒棒糖，
③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!
交代要求，幼儿视察讲解并描述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小挚友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜爱的.，看一看是什么样子的，和旁边的小挚友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”
幼儿视察讲解并描述后把照片放在桌上回到座位，老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，激励幼儿完整大方地讲解并描述。“还有许多小挚友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有嘉奖哦!”
4、品尝，结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延长：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗?”
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