【推荐】小班社会教案模板合集9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班社会教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会教案 篇1
活动目标：知道父母对自己的照顾和关心，体会父母的爱。
活动准备：故事《妈妈不在家》，小猫手偶。
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友你们喜欢小动物吗？你喜欢哪个小动物？（请幼儿说出自己的想法）
2、今天老师请来了一个小动物，你们猜它是谁？（教师用语言描述出小猫的特征幼儿根据教师的提示猜出来）
3、小朋友有妈妈，小猫也有妈妈，有一天猫妈妈不在家，小猫会怎么样？你们想不想知道？好那我们一起来听故事《妈妈不在家》
二、讲述故事《妈妈不在家》
1、教师运用手偶讲故事，幼儿倾听故事。
2、提问：故事的名字叫什么？故事里面都有谁？讲了一件什么样的事呢？猫妈妈不在家，都有谁来照顾它啊？怎么帮助它的？
3、天黑了，小猫想谁了？
三、联系幼儿个人经历体会父母的爱
妈妈不在家时，你是不是也像小猫一样很想妈妈？故事中，大象妈妈帮小猫洗澡；牛妈妈喂小猫喝奶……你的妈妈是怎样照顾你的？妈妈在家里还做哪些事？
四、教师小结
小朋友你的妈妈帮助你做这么多事，你爱你的妈妈吗？那你应该怎样去爱你的妈妈吗？
五、活动结束：一起唱儿歌——《我的好妈妈》，自然结束教学活动。
附故事：《妈妈不在家》
小猫的妈妈出远门了，邻居们来帮忙照顾小猫。小猫身上脏了，大象妈妈帮小猫洗澡，象鼻子像个淋浴头，把小猫洗的干干净净，小猫肚子饿了，牛妈妈喂它喝香香的'牛奶，让小猫吃的饱饱的。小猫困了，袋鼠妈妈把小猫放在自己的袋子里，鸟妈妈飞来唱摇篮曲。
天黑了，小猫想妈妈了。是啊，大象妈妈的淋浴很舒服，牛妈妈的牛奶很好喝，袋鼠妈妈的袋子像摇篮，鸟妈妈的催眠曲真好听！可是，小猫还是很想很想自己的妈妈。
小班社会教案 篇2
活动目标:
1、体验和教师在一起的快乐。
2、能主动走进教师，与教师交朋友。
3、知道被人帮助了自己时，要说"谢谢"。
活动准备:
1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。
2、纸屑；插塑玩具。
3、阅读材料2《我和老师做朋友》；操作材料2《做朵红花送老师》。
活动过程:
1、组织幼儿讨论。
（1）教师，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作来表示我们是好朋友？（拥抱、亲吻、握手）
（2）鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来，握握老师的手（拥抱、亲吻）
2、师创设背景，寻求幼儿帮助。
（1）我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我弄干净呢？
（2）我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢？谁我？
（3）你帮助了我，我该怎么说、怎么做呢？
3、师幼一起玩游戏。
（1）教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。
（2）教师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。
（3）教师插塑，提问：谁愿意请老师一起玩？（教师尽量和每组幼儿玩一会儿）
活动建议与提示：
1、这个活动也可当作游戏来开展，主要是为了增进幼儿与教师的情感，增进幼儿对班级保育老师的`认识与了解，让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。
2、阅读材料2《我和老师做朋友》，指导幼儿阅读，说说、试试图书中的内容。
3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给教师。
4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触，使幼儿尽快消除陌生感，和教师成为朋友。
小班社会教案 篇3
1、乐意表达自己对故事的理解；
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
活动开展的重点：知道微笑在交往中的重要；
难点：体验小熊孤独和快乐的情绪。活动准备：故事挂画活动进程一、引入小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今天啊，丹丹老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的题目啊，叫《孤独的小熊》。
二、故事讲述
1、 讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。小熊去找小猪，发生了什么事？小熊去找小猴，发生了什么事？
2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢？讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢？ 那，小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？
3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗？那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。
活动反思：
整节课总体带下来就一个“乱”字了得。暴露出问题也是种好事吧，至少有改进的空间，提升的余地。总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。
1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。
2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。
3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。
4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。
指导老师的评价中指出：
1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。
2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。
3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。
4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。
5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的'小结。
孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉—”熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。
小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁也不跟我玩呀？”大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呦！小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈。”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈。”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。
小班社会教案 篇4
活动目标：
1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。
2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。
活动准备：
大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐
活动过程：
1.热身：
师：今天天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。）
2.基本部分
（1）教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？
（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。
（3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！（玩法：教师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到**，让幼儿拿到“战果”，体验成功。
3.结束部分
师：我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫，现在我们高高兴兴的.回家吧（“螳螂”们跳起“螳螂操”）。 边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”
头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”
下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”
跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”
整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”
活动反思：
本次体育活动我本想达到的目标是：1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。
首先，活动开始部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳《螳螂拳》，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景，让小朋友们自己说出游戏方案，接着，我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我开始让幼儿轻轻的走，四散开来寻找蝗虫，最后，以大蝗虫生许多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思考，在玩“蝗虫末日”过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。
小班社会教案 篇5
核心导读：活动准备 贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。 活动目标 结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关
活动准备
贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。
活动目标
结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。
活动过程
一、观看多媒体：故事“青青生病”
1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？
2、出示多媒体故事《青青生病》。
提问：
（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？
（2）如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。
（3）对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？
（4）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？
（5）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。
师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！
（6）你生病时，有没有吃过药呢？请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。
师小结（出示多媒体）：小朋友要听医生的.话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗？请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗？
二、游戏：小小药剂师
1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？
2、“张医生”多媒体介绍。
张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗？
师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？
3、幼儿分组活动，教师巡回指导。
4、幼儿将药瓶按数字进行分类。
师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。
三、延伸活动：角色游戏“小医院”
师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？
故事《青青生病了》
1、青青感冒了，不能上幼儿园了。
2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”
3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了！”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药！”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”
4、医生给青青打针，她一声也不哭。
5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。
小班社会教案 篇6
活动目标：
一、能大方地介绍自己带来的土特产，并乐意与大家一起分享。
二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。
三、感受新学期小朋友又见面的快乐，感受与同伴相处的快乐
活动准备：
幼儿带家乡土特产，一个盘子（幼儿带来的土特产），一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃
活动过程：
1、游戏"猜猜我是谁"，结束活动。
教师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，模仿小动物的叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。
2、用笑脸娃娃，鼓励幼儿在新学期，与其他幼儿友好快乐的相处。
（1）介绍笑脸娃娃，教师以笑脸娃娃的口吻，与小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑脸娃娃，很高兴认识你们！"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。
通过与笑脸娃娃的交流互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开开心心的`上幼儿园，做个开心宝宝。
（2）引导幼儿说说小朋友好久没见面了，见了面该怎么表示？鼓励幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相说说祝福的话语，
（3）学说简单的祝贺语，年好，身体健康，万事如意等。
3、分享同伴带来的食物。
（1）教师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。并说一些祝福语话，告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜，开开心心的在一起了。
（2）请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结
（3）幼儿享用自带的食物，教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品，提醒幼儿把包装袋放入垃圾桶中。
小班社会教案 篇7
一、设计意图
今年我带的是小班，最近我常常发现，小朋友在吃午点时会遇到剥不开食品包装袋、包装纸、水果皮等情况，有的干脆坐在那等老师去剥，有的不知道如何去解决，着急时甚至用哭来表示。现在的孩子大多数是独生子女，家长包办过多，照顾过多，孩子从小就没有自已动手解决问题的意识，我们常常会看到孩子正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的糖果、饼干，孩子独立动手的机会被“剥夺”了。针对这种现象，我设计了《小熊的生日》这一活动。
二、活动目标
1、知道遇到自已不会做的事情时不要哭，要学着自己想办法解决。
2、学会打开几种常见的食品包装，感受成功的快乐。
3、培养幼儿动手、动脑解决问题的习惯和能力。
三、活动重难点
学会打开几种常见的食品包装，感受成功的快乐
四、活动准备
“祝你生日快乐”歌曲、小熊毛绒玩具一只、礼盒、几种包装食
品及食品篮、餐盘
五、活动过程
（一）、由“小熊的生日”引入，营造活跃热烈的'氛围。
1、播放“祝你生日快乐”歌曲，调动和激发幼儿活动的兴趣。
2、出示小熊毛绒玩具，引入活动的主题。
（二）、创设“小熊吃不到礼物”的情景，引导幼儿学习不同食品包装的开启方法。
1、导入：小熊收到的生日礼物可多了，它着急的想要看看是什么东西。
2、出示礼盒，摸出一个食品，创设“小熊吃不到礼物哭了”的情景。
3、请幼儿尝试帮小熊打开礼物，并说说是怎样打开的。
4、让幼儿说说小熊得到的其他礼物，引导发现食品包装的不同，探索不同包装的开启方法（撕、拆、剥）。
5、通过比较、讲解、示范，让幼儿感受科学的开启方法。
6、小结：不同的食品包装有不同的开启方法。教育幼儿遇到自已不会做的事情时不要像小熊那样哭，要学着自已想办法解决。
（三）、通过“打开生日礼物”的操作环节，提高幼儿动手、动脑的能力。
1、导入：小熊的生日宴会就要开始了，今天我们班的小朋友都是小熊的客人，它想请小朋友们打开礼物和它一起过生日，你们愿意吗？
2、分发礼物（食品篮），讲解示范操作的规则：打开礼物，放在餐盘上，把包装袋放在篮中。
3、幼儿分组操作，重点指导能力差的幼儿。
4、总结幼儿的表现，强调“自己动手解决问题”的重要性，并要求幼儿在生活中慢慢养成动手、动脑解决问题的习惯和能力。
（四）、听音乐“祝你生日快乐”，为小熊庆祝生日，体验活动的乐趣。
（五）、小朋友们分享食物，活动结束。
小班社会教案 篇8
活动目标：
1、知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。
2、学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。
3、体验和他人分享的快乐。
活动准备：
1、活动前请幼儿洗干净手。
2、自制PPT。
3、视频仪。
4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。
活动过程：
（一）创设情境，导入活动。
教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！
教师：小猪的果园到了，你们看。
播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。
教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？
（二）创设情境，学习礼貌用语。
教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？
出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。
出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？
出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？
教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？
（三）感受分享，体验分享的快乐。
1、出示小动物一起分享水果的画面。
教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？
讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？
教师：原来把好吃的.东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。
教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？
2、出示桔子，教师示范剥桔子。
教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？
教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。
教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？
3、幼儿拿桔子和别人分享。
教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！
教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？
结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！
活动延伸：
1、家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。
2、区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。
小班社会教案 篇9
活动目标：
1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
活动准备：
音乐磁带玩具娃娃
活动过程：
1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)
2、教师清唱，声音响亮、清晰。
教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。
3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。
4、播放歌曲磁带。
教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
◆教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸"，女孩唱"我来做妈妈"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。
◆反复唱两遍。
6、教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
活动反思：
这次设计的活动本班小朋友全部参加。在幼儿园孩子是特别喜欢角色游戏的。这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的.喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
在活动中我也运用了多种形式，比如分角色演唱，使用道具等。在创编动作这一环节，调动小朋友发挥想象力，他们的炒菜，闻香味，喂小宝宝等动作都做得很好，我看到了满意的效果。
不足的地方就是还有几个性格内向的小朋友没有参与进来。或许我的经验还是不够丰富。以后还是会不断学习，多多了解幼儿。争取有更满意的效果。
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