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大班美术教案:花篮
作为一名老师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班美术教案:花篮,欢迎阅读与收藏。
大班美术教案:花篮1
活动目标:
1、学习区别冷色和暖色,学会简单的色彩搭配。
2、学习用间隔排列穿编的方法将纸带从上到下、从下向上或从左到右、从右到左穿编出花篮,养成耐心细致的良好习惯,发展手指肌肉动作。
活动准备:
各种冷、暖色纸带
活动过程:
1、出示范例,提出问题:小朋友这些花篮看上去怎样?
幼儿讨论回答。
教师总结:冷色搭配的花篮看上去很清新,它们可以用绿色、蓝色搭配,也可以将前面其中一种颜色和紫色搭配。暖色搭配花篮看上去很热烈,它们可以和红色、黄色搭配,也可以用前面的一种颜色和橙色搭配。用一种冷色和一种暖色搭配在一起编出来的花篮看一去非常醒目。
2、引导幼儿观察学习编织方法。
教师出示一张上面有规律地排列着一行行条子的图形纸,示范编织方法:先拿好纸条,找好第一排从上到下隔一条孔穿一下向下编,也可隔两个、三个孔穿编。除竖编以外,还可以横着编。但条子必须是一列一列的。编完后把多余的纸条剪掉。
3、交代要求幼儿穿编,教师指导。
今天我们小朋友也来编一个花篮,你们可以从上往下编或从下往上编,也可以从左往右编或从右往左编,色彩上也可以选择你们喜欢的颜色进行搭配。
幼儿操作时,教师指导。提醒穿编时要细心。不要将花篮上的.条子弄破,要按顺序穿编。
评价作品,结束活动。
现在我们来找一找哪个花篮编织得最整齐,颜色最漂亮;是凉爽的感觉,还是热烈的感觉,还是鲜艳的感觉。
活动延伸:
在美术角提供材料让幼儿制作各种花插在花篮上,完成花篮的整体造型。
大班美术教案:花篮2
一、活动目标:
1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注,体验只要善于发现,废旧物品也能成为点缀生活的精品。同时获得审美经验,提高审美情趣。
2、大胆尝试制作花篮,体验制作过程的快乐。
3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感,懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。
二、活动准备:
(一)材料准备:
a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。
b、各式旧花篮。
c、花泥,树叶。
d、吸管、牙签、双面胶。
(二)辅助教学准备
1、数码像机一台。
2、花店录像。
(三)环境准备:
在教室里挂一些插花的挂历。
(四)经验准备:
1、动员家长带孩子参观花店等。
2、家长和幼儿一起做花。
三、活动过程:
(一)谈话引出课题,回顾已有经验。
看!老师为你们带来了什么?(出示自制花篮)。
这么漂亮的花篮你们喜欢吗?为什么?
花篮不仅可以美化环境,还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它?要是你有这么一个花篮,想把它放在哪儿?干什么呢?
今天,我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗?
通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆,懂得花篮能美化环境,可以用它表达感情,从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。
(二)幼儿尝试制作
看!老师为你们准备了许多材料,有×××、有×××。有了这些材料就能做出美丽花篮。
1、尝试制作单枝花。
幼儿自己尝试。
②通过提问集体交流制作的方法。
2、尝试插花。
A、第一次插花。
1、启发幼儿挑选最喜欢的材料,做最喜欢的`花篮?
2、教师巡视,进行个别指导,小组指导。启发幼儿大胆探索、实践,做成美丽的花篮。
B、幼儿评价交流。
1、现在,我们挑出几个花篮展示给大家,好吗?
2、你觉得他们的花篮好看吗?为什么?(根据花篮的特征发奖)
通过讨论,让幼儿形成基本的审美概念,如;色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看,花的形状漂亮等。根据特点评奖。
C、录像欣赏。
1、想不到小朋友自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮,那么,能不能让这些花篮插得更加漂亮呢?接下来老师要带着你们到一个花店去看看。
通过欣赏,让幼儿感受插花艺术的魅力,并进一步获得审美知识,也为下一步再操作提供更多可模仿和想象的空间。
2、教师小结:原来插花还有这么多的学问。
D第二次插花。
①提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整,鼓励幼儿插得与别人不一样。
引导幼儿相互之间启发、借鉴。
完成的幼儿可以帮助别人制作,也可以再做一次。
(三)作品评价、展示。
1、让幼儿手捧花篮,做一个造型动作,用照相机留下最美的瞬间。
2、幼儿拿着花篮展示给听课的老师,与听课的老师一起分享。
3、现在,我们可以实现自己的愿望了。
通过展示让幼儿充分体会到成功的喜悦。
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