大班教案

时间：2023-09-08 08:13:26 教案我要投稿

大班教案[范例5篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案[范例5篇]

大班教案篇1

　　设计思路

　　开展“奇妙的力”这个主题活动将近两个多月了，孩子们的兴趣依然浓厚。每次活动，他们都用心观察、积极探索，我常常惊讶于他们的发现。

　　在自由活动中常常看见孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子们这种无意识摆弄，引发了我设计此次活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子们发现这一现象后，再让他们想办法让站不起来的东西也能站起来，这样，使原来无意识的摆弄，变成带着问题去探索与感知。此次活动的'源泉来自于孩子，取材于生活，充分调动起孩子们在活动中的积极性、主动性。

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿在活动中找到自信。

　　2、培养幼儿发现问题及解决问题的能力、创造能力。

　　3、让幼儿在活动中通过探索发现利用辅助材料可帮助不能站起来的东西站稳，从而激发幼儿对直立平衡现象的兴趣，并积累有关经验。

　　二、活动准备：

　　1、材料：雪花片、厚薄不一的书、熟鸡蛋、各种形状的棍子、粗细、长短不一的吸管、哑铃、不同的铅笔（尖的、平的、长的、短的）、磁带及磁带盒、牙签、各种筷子。

　　2、辅助材料：杯子、橡皮泥、橡皮筋、装着沙子的杯子、绳子、积木

　　四、活动过程：

　　（一）、游戏“说相反”引入活动。

　　（二）、找找能站起来的东西。

　　1、教师引导幼儿自由探索，发现哪些东西能站稳哪些东西不能站起来。

　　2、幼儿操作，教师观察。

　　3、让幼儿将站得稳的东西与站不稳的物品分放两处展示。

　　（三）、帮它站起来

　　1、不用辅助材料帮它站起来

　　（1）、请幼儿动脑筋让站不起来的东西站起来。

　　（2）、幼儿操作与相互交流。教师观察指导、鼓励。

　　（3）、让幼儿向大家介绍自己的成功经验。

　　2、利用辅助材料帮它站起来

　　（1）、鼓励幼儿利用辅助材料再次想办法使站起来的东西站稳。

　　（2）、幼儿操作，教师鼓励个别幼儿自信，鼓励幼儿大胆创新。

　　（3）、引导幼儿相互欣赏，并向大家介绍自己是用什么材料、什么办法让不能站起来的东西站起来的。

　　（四）、延伸活动

　　小结后，鼓励幼儿回到家里继续探索用更多更好的方法帮助不能站起来的东西站稳，提出新的问题“本来不能站起来的东西，我们帮助了他以后为什么能够站起来。”

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　　2、各类游戏操作纸若干。

　　活动过程

　　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

　　2、幼儿自选小组游戏。

　　（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　　（2）连线――把相同的'图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　　（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　　（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　　（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　　（6）大寻找。

　　（7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

大班教案篇3

　　目的：

　　1.培养幼儿的节奏感

　　2.提高幼儿的音准能力

　　准备：

　　1.钢琴

　　2.幼儿已掌握了一些基本的节奏型

　　过程：

　　一、指导语：我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的.呢？对了，是节奏。今天，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。

　　二、规则：幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。

　　三、老师示范：钢琴弹dododo，老师边唱"啦啦啦"，边拍三下手。

　　四、分批开展游戏，教师指导

　　1．教师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏

　　2．教师重复这一曲调，幼儿用"啦啦啦"哼唱

　　3．教师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏

　　注意：

　　1.给幼儿听的节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。

　　2.对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应该面向全体及时纠正。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、知道上课专心听讲的重要性。

　　2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。

　　活动准备

　　1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。

　　2、儿歌、信件。

　　3、小学生上课视频。

　　活动过程

　　一、参观小学，看看小学生是怎样上课的。

　　师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？）

　　师：你们刚刚说了很多，那请你们在来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？

　　二、引出字卡。

　　师：刚刚我们都知道了上课要认真的听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。

　　师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。

　　：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。

　　师：现在我请你来告诉我，你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应该怎样做？

　　三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。

　　师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。

　　1、“谁的眼睛亮”

　　出示图片。师：请仔细观察，找出下面两幅图的`不同的地方。

　　2、“送口信”

　　幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传的对。

　　3、游戏“谁会背”

　　教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。

　　四、说说今天上课我专心了吗？

　　师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？

大班教案篇5

　　设计意图：

　　播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢！

　　活动目标：

　　1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。愿意连续观察自己种植的西红柿。

　　2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　1、收拾整理好种植园地

　　2、西红柿秧苗、铲子、盆。

　　3、《西红柿生长记录表》。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

　　师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”

　　教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

　　二、栽西红柿

　　将幼儿带到种植园地

　　1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

　　2、幼儿劳动，教师参与指导。

　　3、为西红柿浇水。

　　三、组织幼儿回活动室进行记录

　　1、师出示记录表，讲清要求。

　　2、幼儿进行记录。

　　把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。

　　活动反思：

　　对于此节课，有成功的'地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

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