大班教案

时间：2023-09-25 08:47:39 教案我要投稿

(通用)大班教案5篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(通用)大班教案5篇

大班教案篇1

　　目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，了解歌词的内容，初步学会唱。

　　2、通过学习歌曲，懂得为什么要爱妈妈的道理。

　　准备：熟悉歌曲

　　过程：

　　一、复习已学的歌曲。（幸福拍手歌）

　　1、听音乐回忆歌曲的名称。

　　2、集体边表演边演唱。

　　二、学唱歌曲（小乌鸦爱妈妈）

　　1、教师根据歌曲内容自编小故事，激起幼儿爱妈妈的情感。

　　2、提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？它的妈妈怎样了？小乌鸦又是怎样做的？小乌鸦又不忘记什么？让幼儿加深对歌词的理解。

　　3、教师有表情的.示范唱。

　　4、集体跟着音乐节奏学念歌词。

　　5、教师再次示范。

　　6、师生随音乐共同学唱歌曲。

　　三、表演时间。

　　又到了我们的表演时间了，今天不知道又有哪些小朋友会给我们带来精彩的节目了，但是节目只能是唱歌或跳舞，今天的新的歌曲和新的舞蹈学会了，也能给大家表演的。

大班教案篇2

　　设计思路：

　　“六一儿童节”即将来临，孩子们沉浸在节日的快乐中。他们谈论着有关节日的许多开心事……“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常喜欢的活动，但对于玩沙的规则有的孩子只是纸上谈兵。这次玩沙，我们预设了两个奖，怎样才能获得“心灵手巧”和“文明礼貌”奖呢？我们请孩子们自己来当小评委，让他们自己来设计、制定这两个奖项的要求。通过这个活动不仅能使孩子们进一步理解玩沙的要求，同时能体验到集体合作力量大……

　　活动目标：

　　1、引导幼儿分工合作，尝试小组交流，能大胆表达自己的想法。

　　2、继续分享“六一”来临的喜悦，懂得遵守规则的重要性。

　　活动准备：

　　幼儿已有游园会的经验、纸、笔；“心灵手巧”和“文明礼貌”奖券

　　活动过程：

　　一、语言导入：

　　◇马上，我们将迎来什么节日？

　　◇“六一儿童节”大家有些什么开心的`事啊？

　　◇去年小（二）班的时候，（欢乐游园会）我们开展了哪2个活动？

　　◇今年的欢乐游园会我们班负责“玩沙玩水乐哈哈”。

　　◇一听名字你们就知道这是……

　　二、讨论“心灵手巧”奖的要求：

　　◇现在啊，我们遇到了问题（出示奖券），这是什么？

　　◇奖券有什么用呢？

　　◇老师正在想：怎样才能得到这两种奖券呢？

　　◇现在请你们一起来帮忙想想好吗？

　　讨论“心灵手巧”奖：

　　☉这是什么奖？

　　☉谁知道“心灵手巧”是什么意思吗？

　　☉那怎样才能得到这个奖券呢？

　　A、自由交流（两分钟）

　　B、集体交流

　　好的，那么就像你们说的那样，能做到这几点的，我们就给他“心灵手巧”奖。

　　三、分组交流“文明礼貌”奖

　　◇那还有这个“文明礼貌”奖呢？

　　◇这个任务就交给你们了，请你们一起来设计，怎样才能得到这个“文明礼貌”奖？

　　1、分组交流，教师指导

　　要求：

　　请一个记录员把你们小组每个小朋友的好方法都清清楚楚地记录下来。别忘了在记录纸上留下你们小组的名称。

　　请大家抓紧时间！

　　指导：

　　会安静地商量、讨论。能很快地分工。

　　2、交流、小结

　　☉请每组选一名孩子介绍，其他孩子可以补充。

　　☉引导孩子大胆、自信地表达。

　　☉比较记录方式。

　　你们觉得哪个好？

　　活动延伸：把大家制定的规则贴到宣传版面上！

　　活动反思： ◇“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常熟悉的，所以这个活动来自孩子生活经验，是他们熟悉的，关心的，所以孩子们在活动中有话说，能把自己的体会与同伴分享，能将个人的经验转化成集体的经验。

　　◇当孩子在同一个问题上执着时，教师可以用语言强调来提醒幼儿。在今天的活动中，当一些孩子将“心灵手巧”的规则定义在不扬沙、不扔沙等情况时，教师可以用语言提示幼儿“请大家想想心灵手巧奖应该遵守怎样的规则？”并加重语气，突出“心灵手巧”、还可以重复说一遍“心灵手巧”。这样孩子就会把注意点集中到“心灵手巧”上了，避免更多的幼儿导入误区。

　　◇孩子记录前，向他们说清楚要求。今天的活动中，我觉得忽略了一个时间的要求。由于客观原因，想把时间的要求省略了，但事实告诉我，可以向中班的孩子提出时间的要求了。有的孩子时间观念不是很强，所以一开始，出现有的幼儿很笃定地，而且记录的要求是清楚，明白就可以了，并不是要画得好看，有的幼儿注重了图画，而忽略了简单地记、快速地记。

　　◇对一些情况教师及时解决：如安静地讨论，很快地分工等。

大班教案篇3

　　教学目标：

　　1、欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。

　　2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。

　　3、能较协调的搭配色彩。

　　教学准备：

　　各民族娃娃的图片，彩纸剪刀，胶水，皱纹纸、白纸教学重点与难点选择合适材料，运用各种方式制作民族服饰。

　　教学方法与手段：直观感知法、讲解演示法。

　　活动过程：

　　一、欣赏民族服饰

　　师：我们中国是一个很大的国家，她有56个兄弟姐妹。今天我带来了很多图片，你知道这些服装是哪个民族的吗？

　　师：这些民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。

　　请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民族的服饰？为什么？

　　引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

　　分别大胆地猜测这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点，为下一环节制作服饰做铺垫。

　　二、尝试制作民族服装。

　　1、请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰。

　　师：今天我要请每个小朋友选择一种你喜欢的民族服饰，今天我们要做一件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装？

　　2、教师示范操作师：这里有很多材料，这是什么？你觉得可以做什么？

　　教师一边问一边简单地示范操作。

　　3、提供材料，幼儿操作教师巡回指导

　　1）说说自己想做哪个民族的服装，用什么材料，通过什么方式。

　　2）仔细观看老师的制作步骤。

　　3）自由操作。

　　通过欣赏图片，获得直观印象，然后组织讨论有利于孩子们更仔细的观察到民族服饰的特点，对接下来的教学开展提供帮助在认识材料的基础上，有目的的选择自己需要的材料，通过教师的示范操作，降低操作难度。

　　三、展示制作成果。

　　师：小朋友做的都非常用心，下面我要请你们来介绍一下你做的民族服饰。

　　师：你做的`是什么民族的服饰？你用了什么方法做的裙子？幼儿将布置好的民族服饰进行介绍，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。

　　说说自己做了什么，怎么做的。

　　通过幼儿与教师一起布置，幼儿不再是观看老师布置环境，而是与同伴相合作，一起来完成展览。

　　音乐舞蹈的方式让幼儿体验成功的乐趣。

大班教案篇4

　　教学目的：

　　1．教幼儿学说“little，small”。

　　2．复习学过的水果 (peach，banana)、餐具(dish，spoon)车(bus，car)、蔬菜(turnip)

　　教学重点难点：

　　1．学会small，big的正确发音，唱会歌曲；

　　2.发准[i]的音，以及儿歌中“A small，small turnip”的连续。

　　教学准备：

　　一个大萝卜，一个小萝卜，一个大盘子，一个小盘子，勺子，汽车，公共汽车，轿车，桃子，香蕉，兔子的头饰，几种动物手偶。

　　教学过程：

　　1．感知部分

　　兔妈妈(教师)：Hi! Children．

　　C：Hi mummy.

　　(拿出两个大小篮子，里面装着各种模具)

　　兔妈妈：Look，big peach，banana，car，bus…look，small peach，banana...

　　2．兔宝宝的肚子叫了，妈妈领兔宝宝出去拔萝卜

　　Together：One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One…

　　妈：Look，a small turnip(出示实物)

　　做拔的动作：A small turnip，a small，small turnip．

　　妈：Look，a big turnip(出示实物)

　　做拔的动作，一边拔一边说：a big，big turnip，a big，big turnip．

　　3．教授small，big的发音

　　(1) 集体发音两遍；

　　(2)分解发音练习；

　　(3)巩固small，big的.发音练习。

　　4．练习small，big的发音

　　Game：变小，变大

　　(1)儿童一边说small，small，small…一边蹲下，一边说big，big，big...一边慢慢站起来；

　　(2) 几个孩子上来，大家一起说small...big...，让这几个孩子做动作；

　　(3)单独叫一个孩子上来说small...big...大家做动作。

　　5．巩固small，big的发音，教授儿歌《小萝卜和大萝卜》

　　妈妈：请兔宝宝把吃剩下的萝卜拿到集市上去卖，可是必须念着儿歌才能拔起来。

　　(1)教授：Turnip，turnip，a small，small turnip．

　　Turnip，turnip，a big，big turnip．

　　宝宝一边念着儿歌一边拔萝卜。

　　(2)拔完萝卜，洗一洗拿去卖。

　　一边洗一边说：Turnip，turnip，a small，small turnip，Turnip，turnip，a big，big turnip．

　　(3) 洗完后，拿着turnip到集市上去卖，让小朋友做把萝卜装袋的动作，扛上袋子后齐步走。到了集市上，小朋友一边卖一边说：

　　Turnip，turnip，a small，small turnip．

　　Turnip，turnip，a big，big turnip．

　　教师作为顾客去买萝卜。

　　6．复习

　　卖完萝卜后，小朋友拿着卖萝卜的钱坐着小汽车到商店去。

　　一齐说：A car，a car，car，car，car，car

　　到商店里，小朋友先到卖水果的地方：A small beach，a big peach，A big banana，a small banana

　　集体说后抢答，谁说对了就卖给谁

　　再来到卖玩具的地方：Look，a small car Look，a big car, Look，a small car look，a big car.

　　集体说后抢答；

　　最后来到卖餐具的地方：Look，a small dish．Look，a big dish．Look，a small dish．Look，a big dish．

　　7．宝宝拿着在商店里买的东西，唱着《小萝卜和大萝卜》的儿歌回家。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。

　　2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。

　　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。

　　2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。

　　活动过程：

　　1、谈话导人。

　　小朋友有许多美丽的.梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)

　　老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。

　　好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！

　　2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

　　(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

　　小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

　　例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

　　(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。

　　如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

　　(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

　　3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

　　小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。

　　现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)

　　活动延伸：

　　引导孩子用较多的方式表达自己的梦想

　　活动反思：

　　这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。

　　小百科：梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。

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