大班教案

时间：2023-10-11 10:59:01 教案我要投稿

大班教案[锦集7篇]

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案[锦集7篇]

大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、初步感知“氵”偏旁的汉字，了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。

　　2、学会仔细地观察画面，正确认识并运用汉字：洗澡、游泳、流汗。

　　3、能选择自己喜欢的文字进行创作画，会用简单语句来描述自己的画面。

　　【活动准备】

　　1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。

　　2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。

　　3、在16K白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。

　　【活动过程】

　　一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。

　　师：今天老师给你们带来了一位小朋友，看看鸿鸿在干什么？（跑步）那跑完步就会怎么样呢？（流汗）鸿鸿流了那么多的汗，那该怎么办呢？（洗澡）除了洗澡还可以干什么呢？鸿鸿洗了澡身上多舒服、多干净啊！教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。

　　二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗。

　　1、师：那还有什么时候会流汗呢？谁来表演一下动作呢？（可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作）。

　　2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢？（幼儿表演各种洗澡和游泳的动作）。

　　3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的`游戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗？

　　三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁，都与水有关。

　　师、这些字都有什么相同的地方呢？（都有“氵”点水）。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢？（与水有关系），在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢？（幼儿说，师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片）。

　　四、讲述要求，幼儿创作：

　　1、出示幼儿操作材料，提出操作要求：请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画，并用一句好听的话讲述出来。

　　2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿讲述教师个别评价，幼儿个别讲述自己的画面。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.感受音乐跳跃的节奏带来的愉悦，分辨出乐曲特殊的乐句结构，了解乐曲中重音出现的规律。

　　2.学习创造性地用绘画、身体动作等方式表现笨老狼走路、回头的音乐。

　　3.享受活动的快乐，学习有克制地按规则做游戏。即该走的时候走，该停的时候停，不与他人相撞，上位时不与他人争椅子。

　　活动准备 :

　　1.音乐光碟及CD机，凳子围成半圆形。

　　2.头饰一个，挂图一幅。

　　活动过程 :

　　1、倾听故事。

　　（1）教师出示头饰，有表情讲述聪明孩子和笨老狼的故事。

　　（2）提问帮幼儿理解：“聪明孩子在笨老狼回头时是怎么做的？”

　　2、逐步熟悉游戏规则。

　　（1）站住不动。

　　教师扮演笨老狼，慢慢无声地向前走，突然站住并回头，重复几次，用游戏的方法帮助那些因各种原因不能站住不动的.幼儿。

　　（2）寻找预示教师回头的信号。

　　师：请注意看，笨老狼在什么时候会回头看？

　　3、幼儿倾听音乐，创编身体动作表现音乐中的重音。

　　（1）幼儿倾听音乐。

　　师：听了这首音乐，你有什么感觉？小朋友走了多久笨老狼就回头了？

　　（2）听第二次音乐，幼儿听到笨老狼回头的音乐就可以拍出节奏。

　　（3）教师指图，幼儿听音乐，感受音乐的节奏。

　　（4）幼儿指图，其他幼儿寻找音乐中的重音。

　　（5）幼儿创编身体动作表现音乐中的重音。

　　4、跟随音乐，玩《聪明孩子和笨老狼》游戏。

　　（1）教师做笨老狼，幼儿跟随教师坐着玩游戏。

　　（2）听音乐完整玩游戏。

　　幼儿离开座位集中在教师身后，引子时，教师引导幼儿自由做起床、梳洗动作，拿上好吃的东西准备出门。在第四大句的第五小句开始时，教师用语言提醒已穿过森林，应赶快跑回家把门关上。

　　（2）请一名幼儿做笨老狼，玩音乐游戏。

　　5、结束。

大班教案篇3

　　三个小朋友，一块儿滑滑梯。小猪不留神，碰了小山羊，小山羊从滑梯上掉下去啦!

　　小山羊一摸脑袋，糟糕!起了两个包。小狗对小猪说：“都怪你，闯了祸!”

　　头上的包越长越大，摸上去还硬硬的，小山羊真害怕。

　　过了几天，小猪和小狗买了水果来看望小山羊。咦？小山羊长出犄角啦!原来是这么回事!嘻嘻!三个小朋友都笑了。

　　专家导读

　　大“祸”临头

　　长得胖、身子又重的小猪这下闯下大祸了!在玩滑梯的时候他碰到了小山羊，结果小山羊从滑梯上掉下去了。这对小山羊来说，真是大祸临头。因为头.上起了两个包，而且“包越长越大，摸上去还硬硬的”。脑袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起来。至于小猪，就更是惶恐不安。然而峰回路转，当小猪和小狗带着水果去看望和慰问小羊时，却发现小山羊头上长出了特角。原来小山羊头上的两个包不是摔伤造成的，而是长特角的先兆。于是，由惊转喜，二个小朋友哈哈大笑。

　　这篇童话富于喜剧色彩，趣味盎然。故事始终贯穿着“误会”。由于从滑梯上掉下来，因而三个小朋友自然会误以为头上的包是摔伤形成的。并且他们一直蒙在鼓里，直到小山羊头上长出了椅角才真相大白。从而解除了误会。同时，故事的安排采用了戏剧化的方式。开头设计了合乎情理的“误会”。接下来以小狗的责备和小山羊头上的包越来越大、越来越硬的事实来推进，通过小猪和小山羊精神压力的不断加大来增强故事的紧张性。故事的.结尾则出人意料。因为一下子真相大白，所以以往的心理压力顿时化为乌有，而信以为真的误会成了可笑的往事。作者一路写来，童趣盎然，情节的转折为故事增添了别具一格的情韵。

　　值得一提的是，故事不动声色地将小山羊长角的知识渗透于有趣的情节中，使孩子在开怀一笑的同时了解了科学知识，确实是匠心独具。

　　活动指导

　　小山羊头上的包原来是长椅角的缘故，故事情节的突转具有强烈的趣味性。对于3一4岁的幼儿而言，木偶剧表演是激发他们的阅读兴趣、了解故事内容的有效策略，有助于幼儿直观形象地感知故事中隐含的小山羊长角的科学道理。而感知文字环节重在培养幼儿对文字的敏感性。在指导策略上，可以多用游戏的方法让幼儿感知文字口如果幼儿接触文字较少，可以在文字卡片上配上小动物图片，以降低幼儿的认知难度。

　　在指导幼儿阅读图书的过程中，应有意识地抓住每幅画面的重点，以提问的方式引导幼儿观察画面的角色形象及其动作，在讨论中了解每幅画面的基本内容，帮助幼儿把握画面与画面之间的关系，进而理解故事情节的发展和变化。

　　活动方案

　　活动目标

　　1.在观察画面的基础上，阅读、理解故事的内容，感受小动物成长的乐趣。

　　2.在游戏中初步认读“小狗”、“小猪”、“小山羊”、“椅角”等词语。

　　3.在游戏活动中感受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　1.实物投影仪。

　　2.人手一册幼儿用书(第4册)。

　　3.木偶及图片：小狗、小猪、小山羊。字卡：“小狗”、“小猪”、“小山羊”。

　　活动过程

　　1.出示木偶小狗、小猪、小山羊。

　　教师：今天有只个小动物要和你们做朋友，你们欢迎他们吗？那就快和他们打个招呼吧!

　　幼儿分别和小狗、小猪、小山羊打招呼。

　　2.欣赏木偶剧表演。

　　教师：木偶剧里有谁呀？小山羊头上的两个包是什么？

　　3.教师利用实物投影仪和幼儿共同阅读幼儿用书。

　　公教师：今天，我带来了一本好玩的图书，名字叫《吓一跳》，你们想和我一起看吗？

　　在共同阅读过程中，引导幼儿观察画面，并随机提问，帮助幼儿了解故事的内容。

　　讨论：小山羊头上怎么会长出椅角呢？(小山羊头上长出特角，说明小山羊长大了)

　　4.幼儿自主阅读幼儿用书。

　　5.游戏“‘找朋友”。

　　出示“小狗”、“小猪”、“小山羊”图片及字卡，让幼儿进行图片与文字的配对。

　　活动建议

　　教学变式：也可以先带领幼儿阅读幼儿用书的前一段(从开头至“小山羊从滑梯上掉下去啦”)，然后让幼儿猜测后面的故事情节。充分讨论后再集体阅读。在最后一个游戏环节还可以出示动物字卡，请幼儿根据字卡学小动物的叫声并做动作。

　　区角活动：提供手指木偶等桌面活动材料，让幼儿边操作指偶边讲故事。

　　环境创设：布置展区“长大了真好”，张贴幼儿出生至今的照片，让幼儿了解自己成长的足迹。

　　家园共育：请家长协助幼儿收集羊、牛等长椅角动物的图片和文字资料.丰富幼儿的知识。

大班教案篇4

　　课下通过与学生谈话交流，发现五年级的学生对“热胀冷缩”的现象比较熟悉，所以这节课在教学的过程中我把重点放在“让学生讨论思考：用什么实验方法可以证明水会热胀冷缩”上。学生在课堂上小组讨论特别投入，并且在小组汇报交流时特别积极，方法很多。但是学生好像对热胀冷缩比较感兴趣，关注的也比较多，但是大部分学生忽视了“液体”这两个字，方法中由于忽视了液体，所以在交流的方法中有的不太严谨，有的可能是气体的热胀冷缩，经过后面的`引导学生们的方法还不错。在以后的教学上注重培养严谨的科学态度。

　　书上在做“液体的热胀冷缩”实验时，用的是圆底烧瓶加带玻璃管的密封橡胶塞做实验。课堂上我也是做的这个演示实验，但是并没有看到想要的结果，由于学生的期待很高，所以没有看到喷泉实验时学生有一点点失望，后来我们就一起来分析原因，发现是橡胶塞的密封性不好引起的。这节课的印象很深刻，自身也有很大原因，在准备实验器材时偷懒没有提前做，所以存在实验的失败，实验准备是一个很重要的事情，有可能因为准备的不充分而导致实验的失败，以后一定要充分准备。

大班教案篇5

　　目标：

　　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。

　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

　　活动重难点：学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。

　　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。

　　活动过程：

　　1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。

　　“小朋友，看看老师手里拿的是什么?你们都喝过什么茶?喝茶有什么好处和害处?茶叶从哪里来的?”

　　2、通过直观形象的'江南人民采茶的图片;欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律;介绍采茶知识。(放映多媒体)

　　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”

　　3、学习律动《采茶》。

　　(1)教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。

　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

　　(2)律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:

　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子;

　　连采集片放进来，连采集片放进来;

　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来;

　　太多了，两只手一块采了放进来。

　　5、律动表演，幼儿随音乐自由表现。

　　活动延伸：

　　通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用多种形式演唱歌曲。

　　2、理解歌曲中两段歌词表达的不同情感，能用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

　　3、在演唱中尝试创编相应的动作。

　　活动准备：物质准备：两片不同表情的树叶，树妈妈道具，小树叶的头饰若干，与幼儿人数相等。

　　幼儿经验准备：幼儿活动前观察过落叶飘下的情形，有相应的表演经验。

　　活动过程：

　　一：欣赏歌曲：大树妈妈，引出活动内容

　　小朋友，刚才我们了一首什么歌曲？（请幼儿说出歌曲的名字），这首歌曲唱到了谁？（大树妈妈，小鸟）大树妈妈给小鸟唱歌谣，小鸟睡着了，大树妈妈很开心，可是今天呀大树妈妈不开心了，发生了什么事？我们一起来听听大树妈妈的故事吧。教师把小树叶的歌曲编成好听的故事讲给幼儿听，秋天到，秋风轻轻吹来了，小树叶一片片从大树上飘落下来，离开了树妈妈，大树妈妈舍不得它的.孩子，树叶宝宝也舍不得离开大树妈妈他们非常伤心，小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：春天会回来，打扮树妈妈。

　　二．用不同形式学习歌曲

　　1、教师范唱：大树妈妈和树叶宝宝的故事好听吗？树叶宝宝离开树妈妈，要飘向哪里？引导幼儿想象树叶会飘落的地方，并尝试做各种飘落的动作。怎样表现叶宝宝对大树妈妈舍不得的感情？小树叶沙沙沙，勇敢的说什么？怎样表现小树叶的勇敢，找幼儿回答，老师也喜欢这个故事，尤其是勇敢的小树叶，老师把树妈妈的故事编成了一首好听的歌曲，请小朋友一起来欣赏吧，教师范唱歌曲《小树叶》。

　　2、幼儿理解两段歌词不同的感情，尝试用不同的情感演唱歌曲。

　　刚才老师演唱歌曲时有什么变化？声音又变化，速度有变化，第一段歌词，演唱的是小树叶离开妈妈，很难过，我们演唱的速度要怎样？声音要怎样？请小朋友一起来试一试，体会一下小树叶的感情吧，幼儿跟唱第一段。第二段，小树叶沙沙，勇敢的说春天我会回来，打扮树妈妈，小树叶很坚强，很勇敢，我们演唱时声音要怎样变化（声音要高）演唱速度要怎样？（要快）请小朋友一起学唱第二段歌词。

　　3、用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声完整学唱歌曲。

　　4、变化形式演唱：

　　（1）老师和幼儿以歌词接龙形式演唱，老师唱前句，幼儿接下句。

　　（2）请女孩唱第一段，男孩唱第二段。

　　三、活动扩展：请幼儿创编动作，随乐表演

　　《小树叶》一首好听的歌曲还是一个好玩的游戏，现在老师就和小朋友一起来玩这好玩的游戏，教师介绍游戏规则，音乐开始，小树叶在树妈妈周围做动作，唱到小树叶离开妈妈，飘呀飘，小树叶做各种飘的动作，第二遍音乐，小树叶做勇敢的动作再回到妈妈身边。

　　四、结束部分

　　教师做捡落叶的动作轻幼儿随音乐排好队走出活动室。