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大班教案

时间:2023-10-15 11:35:50 教案 我要投稿

大班教案【精华】

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的大班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案【精华】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、能够按要求给小动物分到合适的房子。

  2、初步理解序数,并能够运用到生活中去。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  PPT课件,小动物图片若干,白纸人手一张

  活动过程:

  一、故事引入出示PPT-2,认识小动物。

  师:森林里盖了两栋漂亮的三层小楼房,小动物们很想住进去。可是,它们吵起来了,为什么呢?原来它们谁也不想住在自己不喜欢的房子里,要重新分房子。你能帮助它们吗?

  二、分房子

  1、出示PPT-3,知道小老鼠的要求,并帮助小老鼠找到自己的房子。

  2、出示PPT-4,知道大象的要求,并帮助大象找到自己的房子。

  3、出示PPT-5,知道大公鸡的要求,并帮助大公鸡找到自己的房子。

  4、出示PPT-6,知道小猫的要求,并帮助小猫找到自己的房子。

  5、出示PPT-7,知道小乌龟的要求,并帮助小乌龟找到自己的房子。

  6、出示PPT-8,知道小狐狸的要求,并帮助小狐狸找到自己的房子。

  三、给小动物排排队

  1、小朋友人手一张白纸,按教师提的要求给小动物们排排队。

  如:从左边数:大灰狼坐在第五个座位上,小兔坐在第三个座位上,小羊不能坐在大灰狼旁边,小狗不能坐在小老鼠旁边,小老鼠最小,坐在第一个座位上。这些小动物应该怎样坐才对呢?

  2、教师可根据幼儿的完成情况适当增加难度。

  教学反思:

  《分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在,激发幼儿探索的兴趣。热爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,各种动物生存之间简单的关系。故事以森林中的动物住新房为线索,提出了各种各样的要求,而老虎大王不能够很好的满足他们的需要,希望得到小朋友的帮助而展开。活动以《纲要》为指导,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。让幼儿在已有经验的.基础上,展开想象,说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题,动物们该住哪一间房子里,他们有什么样要求,从而激发他们帮助动物分房子的兴趣。故事的发展是让幼儿去主动思考、发现问题、寻找答案很好的依托。作为活动的延伸,另外不同动物的动物需要分房子,应该怎么办,让孩子根据动物的特点,再一次展开思考,望孩子多关注关心动物,让孩子继续有探索的机会,让本次活动在区域活动中有体现。

  本次活动整合了语言、常识等方面的知识,充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆交流,鼓励幼儿积极参与活动,让幼儿成为学习的主动者和成功者。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹,能自主地搭配颜色;

  2、感受新奇的作画方式,感知作品的色彩美和图案美,能耐心地完成作品。

  活动准备:

  1、活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏;

  2、幼儿自带用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等);

  3、活动室中布置一些较高大的绿色植物,营造森林的氛围;数码相机;

  4、创作材料:脸彩棒人手一份。

  活动过程:

  1、游戏导入:师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏,引起幼儿的活动兴趣。

  和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹,请他们谈谈自己的感受,帮助幼儿充分感知色彩美和图案美,为创作活动奠定基础。

  激发创作热情:“你这条蛇漂亮吗?为什么?怎样让它也漂亮起来?”

  2、向幼儿来介绍准备的材料:脸彩棒。

  师:“你会用它来打扮你这条蛇吗?”

  教师:一只手拿笔,另一只手就成为“蛇”,用各色脸彩棒绘制图案进行创作。

  3、幼儿分组开始创作,教师随机指导。

  请幼儿在绘画的时候要有耐心。

  鼓励幼儿大胆创新,设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。

  引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。

  4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”,说说自己所用的`图案、色彩等。

  请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。

  5、随着音乐进行表演:

  “漂亮的小蛇们,让我们到森林中去玩玩吧!”

  “比一比,哪条蛇最美,游的姿势最好看!”

  用数码相机将幼儿的作品记录下来。

  建议:本活动最好在夏季进行;

  因为这种“作品”不能长时间地保存,故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来,以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;

  2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;

  活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

  活动过程:

  一、引导语

  小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

  而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

  二、幼儿游戏

  教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的.妈妈一起将娃娃家整理干净;

  普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;

  教师观察:

  1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

  2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;

  3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;

  4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;

  三、教师评价

  1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;

  2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;

  3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;

大班教案 篇4

  设计意图:

  球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一,球在小朋友家里、幼儿园里、运动场上等地方到处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等,其中大小不同,颜色不同,形状不同,玩法也不同,可以滚球、抛接球、踢球、拍球等,孩子们对球充满了好奇和玩的欲望。

  教学目标:

  1、了解故事情节,能根据球会滚、飞、跳的特性创编故事。

  2、感受在球上作画的乐趣。

  3、激发幼儿乐于表达善于表达的能力。

  教学准备:

  1、幼儿人手一只球。

  2、各种各样的球的图片若干。

  教学过程:

  一、回忆认识的球。

  1、今天老师带来一个字宝宝?谁认识?(球)你知道哪些球?(教师出示各种球)

  2、将球进行分类。

  师:在这个球的王国里,球的品种很丰富,他们有哪些不同?(球的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等,它们大小不同,颜色不同,形状也不同)。

  二、了解故事,根据球的特性创编故事。

  1、引入故事。

  师:这些球是玩具,是体育用品,更是一座快乐的'屋子,里面住的不是仙女、也不是精灵,更不是魔法师,那里头会住着谁呢?(教师讲述故事)

  第一,是轮子,轮子会滚,因此,球会滚。

  第二,是鸟,鸟会飞,因此,球会飞。

  第三呢?是兔子,兔子会跳,因此,球会跳…

  提问:球里住着哪三位朋友?球里怎么会住着轮子、鸟、兔子呢?(重复以上句子:是轮子,轮子会滚,因此球会滚等,一一说出球里有鸟、兔、轮子的原因)

  2、球上作画。

  师:还有哪三位会飞、会跳、会滚的朋友会一起住在球里头呢?请小朋友用笔画把它画下来吧。

  三、回归故事,大胆地进行讲述。(出示图二画有轮子、鸟、兔子的球)

  师:瞧,球里三位好朋友同住一个屋里,兔子睡了,轮子睡了,喜鹊把头藏到翅膀底下也睡了,于是球安安静静地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。

  师:你们想不想试试你的球怎么样玩就会滚、会飞、会跳,这是球里的谁又醒了呢?

  四、阅读图书

  1、师:你觉得球怎么样?(好玩)

  2、(出示图书),这本书的名字就叫《球真好玩》,这里还有几本,(教师递给几个孩子)传给 你的朋友一起看看。

  3、边看图书边听故事。

  4、这本书有几页?球还有哪些地方好玩呢?希望小朋友能把这本书变得更厚。

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