大班教案

时间：2023-10-15 12:24:51 教案我要投稿

(荐)大班教案6篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

(荐)大班教案6篇

大班教案篇1

　　活动目标:

　　1、尝试用动作随音乐表现《山狗和臭鼬》——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等基本情节。

　　2、尝试在马蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中,做出相应的动作表现:迅速上位“躲避”,迅速静下来一动不动“假装石头”、表现被臭气熏晕倒的过程。

　　3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令”做出快速反应的能力,并体验迅速做出正确反应的快乐。

　　活动准备:

　　音乐

　　活动过程:

　　1、故事导入，引出活动

　　师:山里有一个臭鼬大王，它有一个手下叫做山狗,有一天丑鼬大王命令山狗到山下的村子里抓些小动物来。山狗想了个办法对大家说:“跟我去跳舞吧”!小动物们谁都不想去!那如果我是山狗，小朋友们是小动物们，我来请你们去跳舞，你们会对我说什么？那我找个小动物试一试

　　那小动物们都不去，山狗提出了一个好主意，它想要邀请小动物跟它一起去寻宝……你们知道什么是寻宝？宝藏里有什么？

　　2、师幼共同从故事情节中提炼动作。

　　小动物一听要去寻宝都很高兴，都想加入，可是宝藏是由强盗看守的,这就需要小动物们用泥巴把自己糊起来,进行伪装，这样强盗就很难发现了。那看一看它们是怎么做的，仔细看一看“和泥巴，伪装自己”现在请你们也试一试，要小声不能被强盗发现了

　　3、在座位上用动作整体感知音乐。（1遍）

　　师:那接下来让我们一起去寻宝吧，寻宝可是很辛苦的，所以需要小动物们美美哒睡上一觉。让我们跟着音乐试一次。在教师的带领下坐在座位上完整随音乐感知音乐。双音重音处教师带领幼儿做警惕倾听状。〕

　　师：你们刚刚有没有听到声音？就是说，我们已经距离藏宝藏的地方很近了。要不要再找一次？

　　4、加入游戏元素，第2遍音乐起。(座位上)

　　师音乐结束)我刚刚听到了马蜂的声音，你们知道什么是马蜂吗？

　　师:对，马蜂它的刺有毒，如果，,我们碰到马蜂不能用手去赶，要赶紧跑。

　　师:这次啊，我要派两名最勇敢的小勇士真的跟我一起去寻宝，有没有人愿意去？听清楚我的`要求，我要一只公的小动物和一只母的小动物。（分析公母）选好公母两只小动物，做完什么动作跟我一起去寻宝？

　　5、请勇士示范情景表演，第3遍音乐起。(离开座位)

　　师：这一次我们去的地方除了可能会遇到强盗，还有可能会遇到马蜂,寻宝之旅即将开启，小动物们先好好休息,养足精神,准备出发。（3遍）

　　(音乐结束问幼儿)马蜂来啦!师幼一起抱头跑回座位。

　　师：你们真的蛮厉害耶，虽然没有寻到宝藏，但是马蜂来了跑的很快，也没有伤到自己，还没有吵到强盗

　　6、所有小朋友一起寻宝,倾听第4遍音乐。

　　师:这一次，你们要不要真的跟我们一起去寻宝？注意马蜂来了的时候要怎么样？而且你们发现没有他们跑起来的时候没有声音耶？因为他们不想让强盗发现他们，那你们待会儿也要注意不要被发现了，小动物们眼睛闭起来,准备出发。

　　师:好像有情况,你们不要动!我来去看一看。

　　7、感受新的故事情节，第5遍音乐

　　师：刚刚都很厉害耶，跑的都很快，刚那片山我们不能去了，太可怕了，哪里有马蜂耶，我们换一片山去试试……

　　（音乐结束后）大声喊狗熊来了的情境中,小动物的动作表现。

　　师：嘿，刚才谁来啦？狗熊来了……都跑的很快哈，那你们看我跑了没有？狗熊跑的很快哦，你们跑了就会被吃掉耶，狗熊来了我们怎么办?变成(石头人)。像我一样你看变成什么？

　　师:你会做什么样子的石头人?(表扬欣赏幼儿)现在我请小朋友表演一下

　　师：狗熊来啦，狗熊没走，狗熊想走，狗熊还在，马蜂来了……

　　6、完整感受新的故事情节，第6遍音乐

　　师：这次我们要一起去这个山头，也不知道我们会遇到什么，我们一起去跟随音乐寻宝吧

　　师:狗熊来了……马蜂来了

　　7、引出臭鼬大王

　　师:哎呀,我闻到一股臭味,是谁放的屁呢?如果臭鼬大王放个大臭屁整个房间人都逃不过,所有人就会wu~晕倒了

　　师:请一个小动物上台表演被臭晕,注意要轻轻地晕倒在地,检查是不是真的被臭晕了?

　　师:请一名幼儿上来挑战被臭晕了，一起说，哎呀，臭死了，我要臭晕了，但是，丑鼬大王也不傻，它会检查的，它会检查你的胳膊，看你胳膊会动吗？还要试一试脚，咦，也没有动，那我们都知道他是装晕的，我试一下，马蜂来了……

　　师:这次我们一起去试试吧!

　　6、倾听第8遍音乐

　　师音乐结束:狗熊来了,臭晕啦)我从一开始就说我是山狗,我的任务就是来抓小动物的,可是晕死的是不能被抓回去的,只能抓活的,我要来检查一下，都是不是真的死了，我要检查，哎，看样子真的都死了，不行，我要放大招，马蜂来了!(幼儿上位)

　　6、结束部分

　　师：哎，看来你们这里没有宝藏，我今天还要完成任务耶，那有没有愿意跟我一起去普集找宝藏？没有的请搬凳子回你的位置，愿意跟我走的，请做好了待会儿跟我一起去寻宝之旅吧……愿意跟我走的，跟客人老师还有你们老师说一声，再见，我们就准备走

大班教案篇2

　　设计意图：

　　有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容，但不同的年龄阶段所要把握的主题要点是不同的，对于中班幼儿则侧重于感知动物的特征、生活习性及与人的关系等等。在主题实施过程中，按以往的经验，教师可能会教给幼儿许多关于动物的歌曲，通过歌唱的方式来加深幼儿对动物的喜爱和了解。但如果只是单纯的歌唱似乎又忽略了音乐自身特有的知识语汇和本体功能。那么在主题进行中，如何使音乐既起到纽带作用，让幼儿在其特有的愉悦感中逐步推进主题的进展，同时又不失音乐所蕴涵的技能要素，使幼儿获得音乐素质的训练与提高？在动物主题中，青蛙和其他动物叫声是动物的特征之一，模仿青蛙和其他动物叫声是幼儿的兴趣点，而感受音乐的高低变化是中班幼儿应获得的知识点，如何将这两者有机结合？于是，我设计了以下集体活动"青蛙唱歌"。

　　活动目标：

　　１、区分音乐的高低变化，尝试用不同的`声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。

　　２、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。

　　活动准备：

　　大荷叶一张（能容纳活动中的幼儿）

　　活动过程：

　　一、合作游戏"荷叶和风"，感受音乐的高低变化

　　１、出示荷叶：--"小朋友，你们看，这会是什么？我们一起把它打开吧！"--"荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？"

　　２、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏"小风和荷叶"--"听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？"--"当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？"

　　３、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏"大风和荷叶"--"又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？"--"当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？"

　　４、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏"会变的风和荷叶"--"风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？"--"风停了，荷叶怎么样了？"

　　二、体验音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现

　　１、出示荷叶上的青蛙。

　　--"谁最喜欢荷叶？"（青蛙）--"小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧！"（幼儿轻轻跳上荷叶）

　　２、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。

　　--"青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？"（幼儿用不同的语言节奏想象表现）--"原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。""呱呱！呱呱！"（你好！你好！）"呱呱呱呱呱呱呱！"（今天我呀真高兴！）"呱呱呱！呱呱呱！"（真热啊！真热啊！）……

　　３、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。

　　说明：当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时，教师可对幼儿的兴趣进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。"来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……"这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很适宜大班幼儿的嗓音特点。因此，将这首歌曲根据活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。

　　４、初步尝试同声合唱。

　　--"你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢？为什么？"（幼儿自由选择演唱）--"虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？"（幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱）

　　说明：在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌唱的快乐！

　　三、音乐游戏：青蛙下水--歌曲《数蛤蟆》是幼儿熟悉的歌曲，将歌曲中的"蛤蟆"改编成青蛙，引导幼儿做出青蛙跳水的动作，在游戏中结束音乐活动。

大班教案篇3

　　设计思路：

　　按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。

　　活动目标：

　　1、感知钟的特征：钟面，指针;

　　2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。

　　3、知道时钟是计时工具。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。

　　活动实录：

　　1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：

　　(1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的`指针，)一共有几个数字?(12个)

　　(2) 时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6)

　　(3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)

　　2、教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。

　　3、教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途?

　　4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆)

　　5、教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。

　　教学反思：

　　对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备.

大班教案篇4

　　活动设计意图：

　　我的家乡在秦岭脚下，这里风景如画、物产丰富，还有许多的名胜古迹和旅游景点。为了使孩子们更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识，激发幼儿保护环境，热爱家乡的情感。

　　活动目标：

　　1、了解家乡的名胜古迹、和旅游景点。

　　2、热爱家乡，保护家乡名胜古迹、旅游景点，有强烈的环保意识。

　　3、说说对家乡的爱。

　　活动重难点：

　　能用语言描述自己熟悉的家乡的名胜古迹或旅游景点，表达对家乡的爱。

　　活动准备：

　　1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹或旅游景点的照片。

　　2、环保资料：

　　（1）乱扔垃圾的照片。

　　（2）河水污染的照片。

　　（3）砍伐树木的图片

　　3、名胜古迹、旅游景点的PPT。

　　4、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：

　　1、小朋友们知道我们的家乡在哪里吗？

　　2、你们觉得我们的家乡美不美？

　　3、小朋友跟爸爸妈妈都去过我们蓝田的哪些名胜古迹和旅游景点呢？

　　二、出示照片

　　1、播放提前准备好的幼儿跟父母一起出游蓝田名胜古迹或旅游景点的照片。

　　2、请幼儿讲解自己照片中的所见所闻。

　　三、出示PPT图片，播放背景音乐

　　教师完整的讲解PPT中出现的名胜古迹和旅游景点。

　　四、出示环保方面的图片，引导幼儿讨论。

　　师：草丛中怎么会白色点点？如果树木被砍伐会怎么样？河水怎么不清澈了？

　　（1）没有树木的根固，会引起山体滑坡、泥土流的发生。

　　（2）没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。

　　（3）河里的垃圾会使河水污染、变臭，破坏水里的生态平衡，小鱼小虾没办法生存。

　　提问：怎么保护？

　　引导幼儿树立保护环境的意识，从自身做起，从身边做起。

　　（幼儿讨论）

　　五、结束部分

　　师：小朋友们我们的.家乡如此美丽，我们一起编首儿歌赞一赞好吗？

　　引导幼儿创编。（教师问幼儿答）

　　我的家乡在哪里？我的家乡在蓝田蓝田的风景美如画，有座什么山？有座王顺山王顺山的孝名传天下，有座什么庵？有座水陆庵水陆庵的壁画美名传，有座什么城？有座影视城影视城的演义每天换不停，有个什么洞？有个溶洞溶洞的景色像仙境，有个什么村？有个民俗村民俗村的美食花样多。

　　我们给儿歌取个好听的名字？《我的家乡在蓝田》，小朋友们回家讲给你们的爸爸妈妈听吧。

　　六、活动延伸

　　请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

　　2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。

　　3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片

　　活动过程

　　一、引出内容

　　教师策略：出示小青蛙

　　指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢?

　　二、正确感知10以内的数量

　　教师策略：

　　1、逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。

　　2、看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。

　　指导语：

　　1、它的'数量是多少?

　　2、一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……

　　三、学习按1—10的数量排序

　　教师策略：

　　1、幼儿按图片的数量从少到多进行排队

　　2、给图片下方贴上相应的数字

　　3、教师给对的小朋友一个五角星

　　指导语：

　　1、小青蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的朋友排排队。

　　2、在小红旗后，把数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。

　　3、排好后在卡片下方贴上相应的数字。

　　四、比较相邻两数的关系

　　教师策略：

　　1、把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。

　　2、幼儿操作

　　指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?

　　在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。

大班教案篇6

　　一、活动背景

　　1、20xx年10月15日，中国第一个载人飞船“神舟一号”发射成功，这个喜讯也使孩子们兴奋不已。很多孩子在家长的帮助下将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来，在老师的倡议下，共同设置了一个新闻角。这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”，许多家长还带孩子去参观，不仅丰富了孩子的科学知识，还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。

　　2、大班幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心强，凡事爱问：“为什么”，对周边事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的热播，很多的幼儿在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动，一些孩子想象力丰富，能构思出与众不同的飞行器。通过平时做做玩玩活动的开展，很多孩子都能掌握一些简单飞行器，如小飞机、飞碟的制作方法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神，还停留在自玩自乐的层面上。

　　二、活动目标

　　1、能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。

　　2、鼓励幼儿与同伴合作，共同设计制作飞行器，学会在协商中解决问题，学会尊重他人的想法。

　　3、尝试利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法，从而体验成功的快乐。

　　三、活动准备

　　1、环境创设：活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具

　　2、材料准备：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等

　　3、知识技能的准备：

　　（1）在区域活动中，利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。

　　（2）家长带孩子参观“中国航空展览”，事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。

　　四、活动过程

　　1、引发话题，导入活动：

　　师：“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事，谁知道是什么事呢？”（中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空）

　　师：“今天我们也要向科学家学习，自己动手设计制作飞行器。天上都有哪些飞行器呢？”（飞机、飞碟、火箭、宇宙飞船、飞艇……）

　　2、分组讨论：

　　师：“你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？”

　　孩子们一组一组的凑围在一起，你一言我一语，有的说用酸奶瓶做飞碟；有的.说用筷子和快餐盒做小飞机；有的说净水瓶和酸奶瓶绑在一起做火箭……

　　指导重点：鼓励幼儿以小组为单位讨论，充分交流讨论，倾听其他组小朋友设计的方案，避免雷同，设计中遇到困难时学会寻求帮助。在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。

　　3、动手做：

　　指导重点：引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，并在动手做的过程中，学会协商分工。教师巡回指导，时刻注意每位孩子的反映和安全，积极参与并指导帮助。

　　幼儿在寻找到与自己的设计相符的材料后，兴致勃勃的开始动起手来，在活动中，教师发现有一组幼儿在制作火箭，他们想把三个酸奶瓶用胶带绑在大可乐瓶上，可是一个人试了几次酸奶瓶滑来滑去的怎么也绑不上，都想放弃了，这时教师及时走过去，说：你们能不能分工合作呢？他们想了想，采纳了教师的建议，一个人拿稳可乐瓶，一个人拿酸奶瓶，还有一个人用胶带牢牢的把酸奶瓶固定在大可乐瓶上，在他们共同的努力下，终于制作好了火箭，体验了相互合作的快乐。

　　4、游戏乐：

　　（1）第一次利用自制的飞行嚣进行投掷。

　　师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷）

　　指导重点：为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高、飞不远呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）鼓励幼儿之间交换玩飞行器。

　　孩子们拿着自己的飞行器，在发射区域内比赛谁掷得远、掷的高。这时，刘一章小朋友设计的小飞机由于用力过大摔散架了，他一下子愣在那里，脸涨得通红，教师及时引导：小朋友检查一下自己的飞行器呢，如果不牢或不好可以重新设计或修补一下？这下，小朋友又纷纷回到原处兴致勃勃的修补起来，而且，他们一边做还一边相互探讨：“你的飞行器为什么飞的那么高？”

　　（2）借助工具，发射飞行器

　　师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？

　　指导重点：幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料。如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射、将飞行器粘在气球上、用玩具打气筒助推，用弓箭发射等各种方法。

　　这里是活动的高潮，老师鼓励幼儿用各种工具发送飞行器，这样能使孩子真正玩出乐趣，孩子们一次又一次的试验、尝试，动脑，有的孩子把飞行器放在大可乐瓶上，用力拍大可乐瓶，利用大可乐瓶中的空气使飞行器飞向天空，有的孩子用皮筋把飞行器发射得更高……在这个过程中，孩子们真正感受到了探索的乐趣，游戏的乐趣。

　　（3）模拟电视中的情景，幼儿一起倒数，让手中的飞行器满载心中的梦想飞向太空。

　　五、反思与分析：

　　本次“动手做游戏乐”的活动有三大成功之处：

　　1、创设了一个开放性的游戏环境。教师通过提供各种废旧材料，让幼儿自由分组，自主选材，在小组讨论与分工协作中培养幼儿合作学习的意识和能力。教师鼓励幼儿在自由讨论中点燃创新的火花，幼儿不仅能畅所欲言，更重要的是学会了从同伴那儿吸纳和选择有效的意见。

　　2、教师能关注不同孩子的需要。在活动中教师充当着一个支持者、合作者和引导者的角色，她关注着孩子们的一举一动，即时对有困难的孩子给予帮助和指导，让孩子通过多次尝试和选择，战胜活动中的困难。当孩子们有冲突和矛盾时，教师耐心的倾听，引导他们去关注寻找可替代的材料，让孩子学会谦让。

　　3、充分体现了游戏乐的宗旨。发射飞行器很简单，但是教师通过三次发射飞行器，让孩子体会不同发射方式的乐趣。尤其是第二次的发射极具创新特色和科技氛围，教师让孩子们带着问题玩，使游戏具有竞技性和目的性，促使孩子们在选择中感受乐趣，在失败中找寻乐趣，在成功中享受乐趣，从而将整个活动推向高潮。

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