初中生物教案

时间：2023-10-23 18:29:50 教案我要投稿

初中生物教案模板

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的初中生物教案模板，欢迎阅读与收藏。

初中生物教案模板

初中生物教案模板1

　　目标

　　1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素;

　　2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。

　　目标

　　通过识别风媒花和虫媒花，注意培养的观察、实验和的能力。

　　情感目标

　　通过“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“体的结构与功能”相适应的观点。

　　教学建议

　　知识体系图解

　　教材分析

　　1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列的生理过程，“传粉”是非常重要的一环。

　　不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。只有了解了不同种植物的传粉方式，才能更好地促进和提高植物的授粉率，为多结果实和种子奠定良好的基础。

　　2、从教学的安排看，讲到风媒花和虫媒花的'时候，北方的学校已进入了秋季，而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多，给教学造成一定的困难。可根据所在地的环境特点，有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。也可以在不同的开花季节，照些像片，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。

　　教法建议

　　学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的，所以讲述时要结合学生日常的生活知识，并要强调开花时花的各部分都已发育成熟，花被展开，花蕊显露出来。

　　对于风媒花和虫媒花的特征，可以先通过录像或实物，让学生进行分析，得出结论。

　　有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上，也属于自花传粉。对此，教师要引导学生弄清自花传粉的概念，并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉。

　　建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉。进行人工辅助授粉时要设置对照植株(即除未进行人工辅助授粉以外，其他方面的情况尽可能相同的植株)，只有通过对比，才能看出人工辅助授粉的效果。

　　教学设计示例

　　重点：花的传粉方式;风媒花和虫媒花的特征。

　　难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。

　　手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。

　　设计思想：

　　对于开花和传粉的概念，学生本身具有一定的了解，但并不一定准确，所以本节课通过学生对录像的观察和教师

初中生物教案模板2

　　呼吸道对空气的处理

　　（一）知识目标：

　　1、描述人体呼吸系统的组成。2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。

　　3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。

　　（二）能力目标：

　　培养学生分析问题、归纳总结的能力。

　　三）情感目标：

　　1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。

　　2、让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

　　教学重点：

　　1、通过资料分析总结呼吸道作用。2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。3、何防止呼吸道疾病。教学难点：通过资料分析总结呼吸道的作用。

　　发生在肺内的气体交换

　　1知识与能力

　　（1）概述肺与外界气体的交换过程（2）概述肺泡与血液的交换过程

　　2过程与方法

　　（1）通过实验，培养学生的动手能力和交流合作能力

　　（2）通过演示实验，培养学生的观察能力

　　（3）通过资料分析，培养学生提取信息和处理信息的能力

　　3情感态度与价值观

　　通过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性

　　1教学重点

　　（1）概述肺与外界气体的交换过程（2）概述肺与血液的气体交换

　　2教学难点

　　肺与外界气体的交换过程

　　板书设计

　　第二节发生在肺内的气体交换

　　一、肺与外界的气体交换

　　1.测量胸围差

　　2.外界气体是怎样进出肺的

　　呼吸运动时胸廓容积的变化

　　吸气时：肋间外肌收缩，胸腔扩大，腔内气压降低，膈肌收缩，顶部下降

　　呼气时：肋间外肌舒张，胸腔缩小，腔内气压升高，膈肌舒张，顶部上升

　　二、肺泡与血液的气体交换

　　4.气体交换的原理：通过气体扩散作用来完成。

　　5．呼吸的全过程

　　尿液的形成和排出

　　知识目标：

　　概述尿液的形成和排出过程。

　　描述人体泌尿系统的组成（肾脏，输尿管，膀胱，尿道）。

　　能力目标：在引导学生发现问题并作出推想的`过程中培养抽象思维能力。

　　通过资料分析培养学生的分析问题的能力。

　　情感目标：形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。

　　体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情。

　　[教学重点]肾单位——尿液形成的结构和功能的单位（肾小球肾小囊肾小管）

　　尿液形成的两个过程和排出的过程

　　[难点分析]

　　尿液形成过程中物质的变化，血液，原尿，尿液（无葡萄糖蛋白质和血细胞）。成分都发生了怎样的变化？

　　导入：血浆可运载血细胞，运输养料和代谢废物。引出代谢废物的排出，从而引出尿液的排出。尿液血液化验单比较。

　　总结：1．肾小囊中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、小分子蛋白质等。肾小球的血液中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质和血细胞等。2．肾小囊中的液体只能来自肾小球中的血浆。3．由此推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起过滤作用。4。原尿在下行的过程中会经过肾小管，因为它的周围定分布着毛细血管，所以在这儿可能发生物质的重新吸收。

　　细菌

　　知识目标：

　　1、让学生掌握细菌的主要特征；2、通过与动、植物细胞的比较推测出细菌的营养方式；

　　3、通过了解细菌的发现和巴斯德实验认同科学的发现需要以技术的进步和精细的实验

　　做基础；

　　能力目标：

　　通过观察培养学生发现问题的能力，通过比较培养学生分析、解决问题的能力学会思考，学会理论联系实际。

　　情感态度与价值观目标：

　　1、通过点出日本侵略者惨无人寰的行径激起学生的民族自信心和爱国主义情感

　　2、通过对细菌繁殖速度的认识，减少细菌的感染，养成良好的卫生习惯。

　　教学重点难点是：

　　1、细菌的形态结构特点；2、细菌的营养方式和生殖。

初中生物教案模板3

　　教学目标：

　　1、描述生物对环境的适应和影响。

　　2、举出例子并初步培养学生环保意识。

　　教学重点难点：

　　重点：描述生物对环境的适应和影响。

　　难点：在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

　　教学过程：

　　导入：先比较仙人掌和普通植物的不同，分析为什么仙人掌的.叶子退化成刺，得出结论是为了适应干旱的环境。同时学生分析刺猬、变色龙、竹节虫，得出除了环境影响生物之外，生物本身也能适应环境。

　　除了环境影响生物之外，生物本身也能适应环境。

　　分析书本P19的资料，回答问题：生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？观察兔子和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题？从而学生自己得出结论，生物为了适应不同环境其形态结构都有所改变。

　　生物除了适应环境，同时也影响环境。

　　过渡问题：那是否生物只能被动地适应环境呢？生物本身对环境有没有影响？学生举出例子，人类对环境的影响，植物对环境的影响，动物对环境的影响（蚯蚓、鼠妇疏松土壤，柳、杉树能吸收空气中的有害成分，帮助净化空气，人类大量得排除废气、废水使环境受到污染……）

　　讲解实验：植物对空气湿度的影响。

　　1。提出问题：植物对空气湿度的影响

　　2。作出假设：__地，草地，茂密的灌丛的空气湿度不一样。

　　3。制定计划：学校内测量__地，草地和茂密的灌丛中的湿度。（__地指什么？灌丛指什么？）

　　4。填写P7空气湿度记录表。并画出曲线图。

　　5。注意：如果__地或草地上有小水洼，测量湿度时，能把干湿计放在水洼边吗？测量灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？

初中生物教案模板4

　　教学目标：

　　1、概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系。

　　2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的特点。

　　3、关注鱼类的合理利用和保护。

　　重点和难点

　　重点：探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的特点。

　　难点：探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的特点。

　　教材分析：

　　有无脊柱是脊椎动物和无脊椎动物最根本的区别，但学生在生活经验中根本没有这种概念，只有首先通过直观图片了解脊椎动物的骨骼，再进一步归纳脊椎动物概念，这样才能让学生形成清晰的概念。再通过实例列举，让学生掌握脊椎动物概念。

　　鱼类是学生常见的生物，但从未仔细观察。学生利用探究实验了解鱼类运动和呼吸，其中重要的方法是观察法。首先学生通过看一看、摸一摸的环节，了解鱼类的外形和外部结构。再通过观察，了解鱼类的运动和呼吸，但是单一的观察，无法了解具体的运动过程和呼吸过程，因此需要辅助实验来证明鱼类的运动和呼吸过程。鱼类的运动需要利用模拟鱼鳍的运动来证明鱼尾部摆动的作用，鱼的呼吸需要墨汁来指示水流的运动。鱼类的呼吸中鳃的结构与功能相适应的知识点至关重要，利用合作讨论来理解其结构适于气体交换，再进一步归纳总结根毛、小肠绒毛、肺泡等结构的相似点。在呼吸过程中，血液和水的成分改变也十分重要，通过探究实验的演示来了解其成分变化。

　　鱼类的利用和保护是重要的情感态度价值观教育，直接以情境问题的形式可以让学生最直接的了解鱼类的生存环境及保护措施，再通过自主阅读了解多姿多彩的鱼类及其利用保护。

　　课后反思：

　　本次公开课的本意是探讨将实验教学与知识教学相结合的课堂实验教学的.基本模式。我们探讨的内容主要是如何确保实验教学的有序有效进行，如何将实验动手与知识学习紧密结合，成为掌握知识重点难点中的有利帮手，并提升学生的实验操作能力、探究能力，最终做到寓教于乐。

　　一、教学反思

　　1、导入环节简单明了，渗透知识与情感态度教育。首先利用鱼类作用的知识导入新课，节约大量时间。学生对鱼刺卡人致死的新闻感兴趣，且紧扣教学知识。

　　2、本堂课教学环节流畅，学生活动和教学内容相辅相成，学生通过实验能直观了解鱼的基本结构和功能。

　　3、实验前的约定，让课堂实验有序进行，避免了实验过程中需要大量时间和精力维持课堂秩序。本堂课有三次实验活动与知识讲解的交替，这三次交替都能迅速有效的完成。

　　4、鱼的运动观察不能明确各部位的作用，当使用鱼模型的游动时，学生很快就理解了尾部摆动能产生前进的动力，因此在这个教学内容方面，鱼的模型必不可少。

　　5、实验准备不充足。本实验中，墨汁指示水流方向的实验基本没有成功，原因在于鱼过于活跃，会躲避墨汁甚至向墨汁吐水。如果能够对实验装置进行进一步创新，应该效果更好。

　　6、由于学生活动比较多，内容比较紧凑，因此缺乏深层次思维的问题。可以将鱼呼吸后，水分成分的改变和血液成分的改变交与学生讨论回答会更好。

　　7、小组合作还需强化训练。真正的小组合作应该是分工合作，人人平等，信息交流有效，但课堂中大多存在的只是表面的交流。

　　二、课例研修反思

　　(一)个人反思

　　1、维持良好的课堂秩序是保证课堂实验教学的有效性的前提。正是由于本堂课预先进行了实验行为约定，从而确保实验教学有序有效进行。

　　2、实验教学应该先从预实验开始进行备课，只有充分了解实验材料、实验处理过程、实验结果预测等环节，才能在课堂上有效调控。本堂课中，正是由于对墨汁指示水流方向的预实验没有取得良好效果，导致在课堂实验教学中，该环节的目标基本没有达成。如果能在预实验的时候就发现问题，并选择合适方法解决，那么就不会出现实验失败的现象。

　　3、应该准备充分的实验教学素材，从预实验到官方的演示实验，这些素材虽说没有学生在课堂实验中直接参与，但却能帮助学生准确描述实验现象和实验结果。

　　4、实验教学不能仅仅关注学生有没有兴趣，有没有动手，而应该关注学生在动手之余能发现问题、解决问题，从观察到的实验现象推断出实验结论，从而从根本上发展学生终身学习的能力。

　　5、课堂观察量表准备比较仓促，课堂观察量表应该更加细化，能够定性、定量分析实验教学。

　　(二)专家点评

　　胡校长：较好，量表要向“定量”发展。学生的基础与深度均要延伸。

　　必须让学生时不时再做笔记。

　　要有深度，深入思考，提高难度，培养高科技人才，培养智商素质，从学生长远发展考虑。

　　邓主任：这是一堂生动，高效的生物实验课，调动了学生积极性，启迪了学生，充分发挥了实验的作用。

　　小组合作问题，每科老师都要对其进行强化。

初中生物教案模板5

　　一、教学目标

　　知识与技能目标：了解多种多样的动物，探究分析鱼类适于水中生活的特点，强化结构和功能相适应的观点。

　　过程与方法目标：通过观察、探究活动，培养观察能力，实验操作能力和创新能力。

　　情感、态度与价值观目标：通过活动，培养严谨科学态度和科学精神，并建立生物与环境统一的观点。

　　二、教学重点

　　1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的.主要特征。

　　2、说明水生动物适于水中生活的特点。

　　三、教学难点

　　探索鱼鳍在游泳中的作用。

　　四、教学过程

　　1、创设情境，导入新课

　　组织学生分组讨论，并列出知道的动物名称。学生先在小组内交流汇总，列举数量最多的组在班上公布成果。

　　2、课程新授

　　(1)鱼的形态特征

　　体形为梭形，减少水中运动阻力

　　体表有鳞片，保护身体

　　具鳍，用于游泳

　　请一位同学到黑板前做板图：画一条鱼(简笔画即可)，其他同学在纸上画。学生分析所展示鱼的特征。

　　(2)讨论证实鱼鳍在游泳中作用的探究思路

　　胸鳍和腹鳍：保持平衡;尾鳍：保持前进方向。

　　组织引导学生进行探究实验。

　　学生据自身经验，提出实验方案。

　　(3)课堂小结

　　回顾已知的鱼类适应水中游泳的特征

　　五、布置作业

初中生物教案模板6

　　一、细菌的发现

　　1、列文?虎克：发现细菌

　　2、巴斯德（微生物学之父）：证明细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的

　　二、细菌和形态和结构

　　1、形态：杆状、球状、螺旋状2、结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区

　　特殊结构：荚膜（保护）、鞭毛（运动）3、营养方式：异养（寄生、腐生、共生）

　　三、细菌的生殖：分裂生殖

　　芽孢：细菌的休眠体

　　开花和结果

　　知识与技能：

　　1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系

　　过程与方法：培养学生分析、比较的能力

　　情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。

　　难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系

　　单细胞生物

　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　(1)描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。

　　(2)识别草履虫的细部特征，依据观察到的影像，把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。

　　过程与方法：

　　通过观察实验现象和资料分析，提高解决问题和归纳总结的能力。

　　情感态度与价值观：

　　(1)以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成，并初步形成生物的形态结构与其生活相适应。

　　(2)通过学习单细胞生物与人类的关系，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。

　　二、教学重难点

　　重点：单细胞生物(草履虫)的结构和功能难点：树立细胞构成生物体的观点

　　植株的生长

　　知识与技能目标：

　　1.描述根的生长。2.锻炼观察、测量、解读实验数据的能力。

　　过程与方法目标：

　　1.关注一种植物的根的生长的过程，体验科学的研究方法，初步学会记录数据、解读数据的方法；

　　2.学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。

　　情感态度价值观目标：

　　1.在探究实验的过程中体验实验的艰辛与快乐，树立持之以恒的科学意志，领悟科学方法；

　　2.学会倾听与感受，提高人文素养；3.通过不同程度的成功体验，增强自信心。

　　二、教学重难点

　　重点：学会观察实验现象、收集、记录实验数据的方法。

　　难点：在探究实验中，耐心、细致、求实地完成测量和解读实验数据的工作。

　　三、课前准备

　　1.学生课前准备：以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流。

　　2.教学课件：根尖生长过程的各部分细胞动态变化的多媒体课件、根尖的结构图。

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　出示贺知章《咏柳》诗歌，引出课题：展示古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”说明这个咏春风绿柳的诗句中蕴含着生物学知识，引出万千枝条及绿叶都是芽发育成的，从而导出本节课的学习。

　　(二)新课教学

　　实验探究。

　　五、板书设计

　　植株的生长

　　一、幼根的.生长

　　1.分生区细胞分裂增加细胞的数目2.伸长区的细胞增长，增加细胞体积

　　流动的组织——血液

　　教学重点：血液的成分及功能

　　血液在心脏和血管组成的密闭的管道系统里循环流动，带动着物质的运输，保障各项生命活动的正常进行，掌握这部分内容是为学习“血液循环”奠定基础。

　　教学难点：用显微镜观察人血的永久图片，尝试识别红细胞和白细胞，血红蛋白的特性

　　借助显微镜来观察人血的涂片，可以让学生由感性到理性的认识血液，加深学生的理解，同时加强对学生进行技能训练。

　　教学目标

　　知识目标：A、描述血液的成分和主要功能;B、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞;C、了解有关人造血液、造血干细胞的知识。

　　能力目标：

　　培养学生收集处理信息的能力;运用显微镜观察的能力。

　　情感态度价值观目标：

　　培养学生科学的实验态度;激励学生将来从事医学研究，解决医学难题，造福人类。

初中生物教案模板7

　　教案精选：初中生物《动物与人类生活的关系》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：了解动物在人类生活中的作用，了解生物技术和仿生学与人类生活的关系。

　　2、能力培养：通过调查活动，培养和激发学生热爱生物科学。

　　3、情感目标：使学生认识和了解动物与人类生活息息相关，激发学生树立投身生物科学的远大志向。

　　二、教学设想：

　　学习的动力来源于兴趣，本节内容与生活关系系密切，趣味性强，如能激发学生的兴趣，则学生们自觉求知的欲望就会增强。因此，在课前安排进行一次探究活动，调查和记录在日常生活中接触和了解的动物，则会极大地调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，收到较好的教学效果。

　　三、教材分析

　　本节内容在于调动学生动手参与调查实践活动的能力，了解动物与人类的衣、食、住、行、用等日常生活的关系，学生查阅资料和归纳总结资料。因此，本课应以“课前调查，课上交流”为主线来组织教学，概述动物与人类生活的关系，这样，能较好的调动和培养学生的动手、动脑能力，收到较好的效果。

　　四、教学重点：

　　1、动物在人们生活中的作用。

　　2、生物反应器、仿生

　　五、教学难点：

　　1、“动物在人们生活中的作用”的调查方法

　　2、仿生

　　六、教学方法：

　　调查、讨论、归纳法

　　七、教具准备：

　　教师收集有关生物反应器和仿生学的资料等，学生收集有关动物与人类关系的资料，收集有关生物反应器和仿生学方面的资料。

　　八、教学过程：

　　1、教学过程思路：

　　提前一周安排学生分组调察日常生活周围常见的动物及动物制品、收集动物与人类关系的资料、调动学生积极性。

　　学生分组介绍课前调查体会、收集的小资料，调动课堂气氛。

　　教师设疑，学生分组研讨，将调查结果、收集的资料归纳回答，培养学生归纳总结、解决问题的能力。

　　教师、学生共同归纳，总结动物与人类生活的关系，展望生物科技发展的前景，激发学生树立远大志向。

　　2、教学过程：

　　[引入新课]

　　根据上节课布置同学们完成的分组调查任务，现在由各小组派代表汇报调查结果，互相交流，体会、总结动物与人类的关系。

　　[学生汇报]

　　学生代表会将他们从各个方面了解到的情况资料，如：家养动物、养殖场饲养的动物的用途，商场内的动物制品、饮食、饭店等处调研的情况、动物园内饲养的情况、动物园内饲养的动物、家庭中饲养的宠物、药店中与动物有关的医药制品…………

　　(在课前的调研活动之前安排好各组目标)

　　[总结活动，得出结论]

　　先发动学生根据各组汇报的情况总结、教师在此基础上进行完善。

　　[资料汇报]

　　各组代表将他们从图书馆、资料室、报刊上了解到的有关生物科技的资料进行汇报，教师总结，通过图片示例、录像等引出生物学发展的新方向：基因工程、生物反应器、仿生学。

　　引导和激发学生树立热爱生物学，将来利用生物科技为人类造福的远大思想。

　　[课堂小结]

　　展望21世纪，这是生物学的世纪，生物科技：如生物反应器、仿生学的应用，为人类的`发展提供了广阔的前景，进行生物科技的研究，除了生物学要学好外，其它各学科也都要打下坚实的基础，引导学生对各学科都要均衡发展。

　　[巩固练习]

　　1、潜水艇是模仿哪些动物的结构研制的?

　　2、萤光灯是模仿哪种动物研制的现代的社会条件下，它有什么意义?

　　[板书设计]

　　第二节动物与人类生活的关系

　　一、在人们生活中的作用

　　1、提供衣、食、住、行、用等生活用品

　　2、发展畜牧养殖业、渔业

　　3、带动经济

　　二、动物与生物的反应器

　　1、生物反应器——利用生物做“生产车间”、生产人类所需要的物质。

　　2、优点：

　　(1)成本低，效率高。

　　(2)设备简单，产品作用的效果显著。

　　(3)减少工业污染。

　　三、动物与仿生

　　1仿生——模仿生物的某些结构和功能发明创造各种仪器设备。

　　2、例：“电子蛙眼”等

初中生物教案模板8

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：

　　①了解细菌的发现过程。

　　②了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。

　　2、能力目标：

　　①通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力。

　　②通过细菌与动植物细胞比较，推测细菌营养方式，培养学生分析和思考能力。

　　3、情感目标：

　　①认同科学的发展与技术的进步密切相关。

　　②重视搞好个人卫生。

　　二、重点和难点：

　　①细菌形态结构的'特点。

　　②细菌的营养方式和生殖。

　　三、教学方法：

　　多媒体教学、讨论法

　　四、课时安排：

　　1课时

　　五、教学过程：

　　导入新课

　　（一）细菌的发现

　　1、过渡：为什么我们时时刻刻在与细菌打交道，却又不了解细菌呢？

　　2、学生阅读课本58—59页。

　　3、知道了解巴斯的实验。

　　（二）细菌的形态结构：

　　1、过渡：细菌很小，却看不到，那么它们的形态、结构是怎样的呢？

　　2、细菌图片展示。

　　（三）细菌的生殖：

　　1、过渡：我们熟悉的生物大多是怎样繁殖的？

　　2、课件展示。

　　（四）课堂练习：

　　（五）作业：

　　附板书

　　第二节细菌

　　一、细菌的发现

　　二、细菌的形态和结构

　　1、形态、球形、杆形、螺旋形；

　　2、结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。

　　三、细菌的生殖：分裂生殖

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