美术教案

时间：2023-11-02 09:32:56 教案我要投稿

美术教案锦集(10篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

美术教案锦集(10篇)

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、知道花朵的结构，颜色的变化。

　　2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　　3、感受画砂纸画的乐趣。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示各种花图片，讨论引出课题：

　　——大自然里有许多漂亮的'花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

　　——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

　　小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）

　　二、教师讲解示范：

　　1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

　　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

　　（1）用白色蜡笔画出花的外形。

　　（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　　(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

　　四、作品展览，幼儿互评。

　　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

　　活动反思：

　　花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

　　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

　　不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。

　　总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。

美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色。

　　2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。

　　3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。

　　经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。

　　【活动过程】

　　一、谈话法导入。

　　小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出一座房子。

　　二、回顾法继续进行活动。

　　教师提问：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。

　　接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。

　　三、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。

　　四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的'碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。

　　五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。

　　六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。

　　七、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。

　　【活动延伸】

　　请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。

　　小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。

美术教案篇3

　　【活动背景】

　　秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

　　【活动目标】

　　1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

　　2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的`快乐。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　重点：欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

　　难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……

　　物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

　　【活动过程】

　　一、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩、形状。

　　1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：(创设秋天树叶的美景一角)

　　师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧!

　　问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?(幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶)

　　2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。

　　师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。

　　3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

　　师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢?(幼答)再看看，树叶还像什么?(幼答，重点引导幼儿观察形状)

　　师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

　　二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

　　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏)

　　师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么?

　　三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

　　师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。

　　1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。

　　2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

　　四、活动延伸：

　　(1)继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

　　(2)学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

　　(3)为秋叶宝宝编一个好听的故事。

　　活动反思：

　　孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

美术教案篇4

　　目的要求：

　　鼓励幼儿大胆作画。

　　出示范图，引起幼儿的兴趣。

　　准备：范图、油画棒、桌巾、勾线笔

　　活动过程：

　　直接引入：

　　师：一二三、变变变，看看谁来啦！哇！这是谁啊？小朋友，今天让我们来画画它，好不好啊。

　　教师示范画范图。

　　重点讲解主题画的小孩子。

　　教师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。

　　幼儿作画（教师在旁指导）：

　　教师交代绘画要求、安全，并鼓励幼儿大胆作画。

　　讲评展示幼儿作品：

　　请幼儿说说自己的作品哪里与别的`小朋友不一样。

　　表扬大胆装饰的作品，并给予奖励。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。

　　2、发展各种线条的组合能力。

　　3、乐意参与绘画活动，学习蜜蜂勤劳的品质。

　　活动准备：

　　经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子；

　　物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿伴随音乐进入活动室。

　　2、向幼儿介绍蜜蜂的采蜜过程，使幼儿了解蜜蜂勤劳的品质。

　　（1）谈话引出小蜜蜂。教师：“小朋友们今天真高兴，老师还有一件更高兴的事要告诉你们呢。我今天请来了一位朋友，你们猜猜它是谁？对了，就是小蜜蜂。”观看课件，请幼儿欣赏。

　　（2）向幼儿简单介绍蜜蜂的采蜜过程。小蜜蜂非常可爱，整天飞来飞去，忙着采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后马上飞回家把蜂蜜放下，之后又赶紧飞出去寻找花朵。你们说小蜜蜂能干吗？我们要向小蜜蜂学习，做一个勤劳的好孩子”。

　　（3）幼儿讨论。教师提问：“小蜜蜂这么能干，你们喜欢它吗？”（喜欢）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老师这儿只有一只，怎么办呢？”幼儿讨论。

　　教师小结：“小朋友们真聪明，想出了这么好的办法，那我们今天就来学习画小蜜蜂吧！”

　　3、出示范例，示范画法。

　　（1）出示范例，让幼儿欣赏，引导幼儿整体观察蜜蜂的外形特征。

　　（2）教师边画边讲解：先画蜜蜂的头（圆圆的.），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。

　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。

　　5、欣赏幼儿作品。让幼儿讲自己作品的内容给小朋友听，并把作品布置在展览区，供大家欣赏。

美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

　　2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

　　3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　【活动准备】

　　1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。

　　2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

　　3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

　　4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

　　5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。

　　6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

　　【活动过程】

　　1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。

　　师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的`感觉?

　　2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

　　(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。

　　师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

　　(2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

　　(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。

　　师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?

　　3、游戏：找一找衣服上的线条。

　　请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。

　　4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

　　(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

　　(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

　　要点提示

　　教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。

　　5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。

　　师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

　　6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

　　活动建议

　　☆活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。

　　☆区角活动

　　①美术区：提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。

　　②数学区：提供长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。

　　③开辟“直线的聚会”区，将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步欣赏。

　　☆环境创设

　　将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。

美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1.观察长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。

　　2.体验创作的快乐，能与同伴分享自己设计的花纹。

　　【活动准备】

　　卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料（蜡笔）若干。

　　【活动过程】

　　一、出示长颈鹿图片，并观察

　　1.这是什么呀？

　　2.长颈鹿有什么特别的地方？

　　3.你还喜欢长颈鹿的什么地方？

　　二、长颈鹿的花纹

　　1.今天我们就来研究研究它的花纹！

　　2.它的花纹是怎么样的？

　　3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗？

　　4.播放PPT：你细细观察它的花纹？发现什么了？

　　5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。

　　6.这个颜色看上去暖暖的，叫什么？

　　7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样？

　　8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。

　　三、我们来变一变

　　1.出示PPT：袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的.花纹。

　　2.请你们来变变长颈鹿的花纹。

　　3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的？

　　4.幼儿操作。

　　四、欣赏花纹

　　张贴幼儿作品，并相互欣赏同伴的作品。

美术教案篇8

　　一、教材分析：

　　每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的.立意所在。

　　用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。

　　二、教学目标：

　　(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。

　　(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。

　　(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。

　　教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。

　　四、教学准备：

　　师生共同准备:

　　a·课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。

　　b·收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。

　　c·画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。

　　五、教学过程：

　　○讨论、引领阶段:

　　·学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。

　　·结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?

　　·引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:

　　1·你喜欢哪一幅写生作品，为什么?

　　2·你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?

　　3·如果让你来画，你准备如何表现?

　　○示范、提示阶段:

　　·利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。

　　·提出外出写生注意事项:

　　1·写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)

美术教案篇9

　　活动内容：大班美术活动—有趣的石头画

　　活动目标：1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

　　2.能大胆运用石头，创造出新颖的形象。

　　3.喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

　　活动准备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1. 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

　　2. 老师小结石头外形特点。

　　二、基本部分：

　　1.欣赏石头画，讨论石头画制作方法。

　　（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。

　　（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的.作品是怎样做成的？用了哪些材料？

　　（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法

a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

　　b.选用石头后用辅助材

　　料装饰的方法及注意事项。

　　c.启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。

　　2.幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

　　2.小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。

　　美术教研组

美术教案篇10

　　1、师作自我介绍

　　2、猜谜语

　　小朋友，首先，让我们来猜一个谜语：沙沙沙下雨啦，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。

　　3、让幼儿把带来的雨伞展示给大家看（没有带伞就让幼儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等）

　　师：小朋友们带雨伞了吗，让我们来看看谁的小伞最漂亮（你们有属于自己的伞吗？你的伞是什么样的呀？谁来跟大伙儿说一说？）

　　4、拿出准备好的伞和幼儿一同观察高矮、大小、颜色、花纹等老师这儿啊，也有几把伞，下面咱们来看一看吧

　　5、听关于伞的故事。

　　小朋友，老师的伞漂亮吗？好，看完了老师的伞，接下来，让Miss黄来给大家讲一个小故事，好不好？你们要认真听一听故事里的雨伞，是什么样的呢？

　　一天清晨，小兔子要出去游玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔子就带上小红伞出门了。

　　小兔来到果园，看见一只刺猬想摘树上的果子，可是果树太高，刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下拉，帮刺猬摘到了果子。刺猬高兴极了，说，：“谢谢你，谢谢你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，花的。突然它发现有一只大灰狼向蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。它机智地撑开了小红伞当做红蘑菇，自己躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。

　　小兔高高兴兴地采了很多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔连忙撑着小红伞回家。它一边走，一边说：“今天，这把小红伞可帮了我不少忙呀！”

　　6、谈谈幼儿喜欢的伞是怎样的，喜欢的原因

　　嗯，听完了故事，谁来告诉我故事里出现了怎么样的伞呀？

　　嗯！说得真对！好，那你能不能告诉我，你喜欢怎么样的伞呀？好，大家也来说一说，你们喜欢怎么样的伞呢？

　　7、引出范例，引导幼儿说说伞的特点（引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线，直线等），问与平时画的'画有何不同之处，师解释线描画。

　　那如果要你来设计一把伞，你想怎样设计？下面呀，我们先来看一看其他小朋友们的一些作品。你看，这把伞它用了什么来装饰它呀？你看这一条一条的是…？对了，那谁能说一说都有些什么线条呢？

　　嗯，，，这些画和你以前画的画一样吗？有什么不一样的地方呀？对了，这些小花伞上的花纹都是由各种线条组成的图案，我们把这种装饰方法叫做线描法。线描画是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和形状构成的画面。

　　8、师范画，幼儿观察。

　　1.先画外形（巡视指导）

　　看了看了那么多漂亮的小花伞，下面让我们也来做个设计师，动动手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧！

　　2.装饰伞面（使用波浪线、螺旋线、折线，直线及各种图形）

　　大家就按照自己的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自己的想法！