美术教案

时间：2023-11-28 10:31:52 教案我要投稿

美术教案【通用6篇】

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案【通用6篇】

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、进一步认识橘子。

　　2、写生画法的培养。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。

　　活动过程：

　　1 、观赏品尝橘子。

　　（1）观赏橘子的颜色形状。

　　（2）幼儿逐个触摸观察，再次表达自己的认知。

　　小结：橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。

　　（3）品尝味道。

　　2、给橘子画像

　　3、作品展示，自我介绍。

　　活动反思：

　　活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。世界上没有两片同样的`树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。

　　小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

美术教案篇2

　　教学目的：

　　1、让学生初步了解连环画，知道连环画的概念及基本要求。

　　2、要求学生能够画面内容编故事，并能把自己的想法画出来。

　　教学重点：

　　训练学生的.说话能力，并能根据故事内容配画。

　　教学难点：

　　如何安排画面内容，怎么与前面的画面联系起来。

　　教学准备：

　　课件、范画和各种绘画工具。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、用实物投影仪展出教材十六页的四幅图，让学生观察每幅画的右下角都有小黑点，一个小黑点表示第一幅画，两个小黑点表示第二幅画，以次类推。

　　2、师小结：象这样用几幅画连起来讲述一个故事这样的画叫连环画。今天我们就学习第七课——乌龟滚下坡

　　二、讲授新课

　　1、看图画编故事

　　用实物投影仪展示出，让学生仔细观察画面，每一幅画用几句话来表达。学生自由讨论，教师小结。

　　第一幅：阳光灿烂的一天，乌龟兄弟到山坡上去玩，碰到了刺猬，刺猬高兴极了，就想买弄一下自己，它得意的说，瞧我多么厉害，我能很快的从山上滚下去。

　　第二幅：刺猬刚说完就缩紧身体，往下滚去，象一个仙人球。乌龟兄弟羡慕极了，它们也想滚下坡。

　　第三幅：乌龟兄弟灵机一动，想了一个好主意，它们紧抱在一起往下滚。有一只乌龟好奇的升出头来往外看，另一只乌龟非常着急“快点把头缩进去。”

　　2、请学生根据上面三幅画的内容想想小乌龟滚下山坡后的情景，可以同桌间相互讨论。

　　三、学生创作

　　请小朋友们都当次导演，给这个故事安排个结局，并把自己的想法画下来，绘画形式不限，绘画工具不限。

　　四、作业讲评

　　选择几个有代表性的作业，学生作自我评价。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　通过了解古今中外的灯，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。通过描绘灯，感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。

　　教学重点：感受灯的形式美，体验参观、欣赏活动的乐趣。

　　教学难点：通过绘画的形式将自己所喜欢的灯的造型、色彩表现出来。

　　课前准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。

　　教学时间：18周

　　教学内容：

　　第一课时

　　一、激趣导入：

　　1．图片上有许多灯，你知道它们的功能吗？

　　2．请给它们分分类：

　　3．你喜欢的有哪些？为什么？

　　二、欣赏图片：

　　1．古代的灯有什么特点？现代的灯呢？

　　2．分析它们的材料、功能、装饰方法。

　　三、灯是黑暗中的亮眼睛，

　　灯是夜晚开放的鲜花，

　　灯是人类文明的象征。

　　四、知识窗：

　　走马灯是古代江南一种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有人骑马的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。

　　五、造型设计与表现：

　　1．凭记忆或图片画出你所喜欢的灯。

　　2．注意各种灯的.形状、色彩、功能。

　　3．突出主题，可不用添加背景，也可适当添加背景。

　　六、作业、练习：

　　七、展示作品，进行评价：

　　1．你认为自己画得怎么样？为什么？

　　2、你喜欢哪一位同学的作品？为什么？

　　第二课时

　　教学目标：感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。

　　提高审美哪里，加强学生的探索性。

　　教学:重点：认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美；大胆表现，感受绘画活动的乐趣。

　　教学难点：突出个性，抒发自己的思想感情。

　　课前准备：各种制作材料。

　　教学内容：

　　一、启发导入：

　　1．上节课我们画了灯具，那么你们想不想自己来设计一盏灯呢？

　　2．人类已经造成了无数

　　美丽的灯，还有更美更新奇的灯，

　　等待小朋友去设计制造。

　　二、欣赏作品：

　　1．（课本图片欣赏）

　　你喜欢哪一幅画？为什么？

　　2．作品用了什么材料？怎样制作的呢？

　　三、不同的制作方法：

　　1．纸工：选取各式纸张，通过拼、接、折、剪等方法塑造灯的造型。

　　2．废旧材料组合：如铜丝、泡沫、纸盒等组装，塑造灯的立体造型。

　　3．泥塑：通过搓、揉、捏、切灯方法来设计、制作。

　　四、制作活动：

　　1．独立制作或协同合作

　　2．选择不同的材料用自己所擅长的表现手法。

　　五、展示、评价活动：

　　1．展示自己的作品，评价自己的作品。

　　2、发表对同学作品的看法。

美术教案篇4

　　一、活动目标

　　(一)认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

　　(二)情感目标通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目标通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

　　(四)引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　　(五)学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备

　　感知圣诞节是开心、快乐的节日。

　　(二)环境准备

　　布置有圣诞气氛的环境。

　　(三)物质准备

　　故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

　　三、活动过程

　　(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

　　1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?

　　2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

　　师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

　　(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

　　1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

　　师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

　　2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?

　　3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的`?

　　4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

　　(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

　　师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?

　　四、各领域渗透

　　艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

　　五、生活中渗透

　　在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

　　六、环境中渗透

　　1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

　　2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

　　七、家庭中渗透

　　建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　八、活动评价。

美术教案篇5

　　一、教学目标

　　本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

　　二、教学的重点与难点

　　本课教学的重点在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

　　本课教学难点，主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

　　三、教学方法

　　讲解法多媒体教学

　　四、教学过程

　　（一）导入新课

　　同学们，有没有去过博物馆或美术馆看过画展，当我们看到各类美术作品时，大家可能会疑惑，这些作品哪些是好作品，画的什么内容，为什么要这样去表现？这其实就涉及到美术鉴赏的问题，因为提问正是鉴赏的开始。

　　同学们自读课本第２到６页，思考以下问题：

　　1、什么是美术鉴赏？如何进行美术鉴赏？

　　2、美术作品的门类有哪些？

　　3、美术鉴赏的意义与价值？

　　（二）讲授新课

　　１．出示图片《天安门广场》《黄山日出》

　　提问:面对这些景观有何感受？

　　学生回答：壮观、崇高、神圣

　　教师总结：两种不同的美: 一种是自然景观；一种是人文景观。

　　培养审美的眼睛有两个途径：一是欣赏大自然；如：黄山、九寨沟瀑布等。

　　二是欣赏第二自然——由人创造的艺术品。如:天安门周围的建筑、艺术家的作品等。２．话题１：什么是美术鉴赏？怎样进行美术鉴赏？

　　出示张萱《捣练图》和米勒《拾穗》，思考：两幅作品有什么相同点和不同点？学生讨论并思考。

　　提示：从以下五个方面进行分析：

　　●主题内容

　　●年代

　　●材料

　　●历史背景

　　●作者创作意图

　　学生回答：相同点：都是一劳动妇女为题材

　　不同点：前者：贵族妇女平和优雅的美中国画

　　后者：贫穷妇女让人产生同情油画

　　提问：为什么同题材的作品而给人的感受不同呢？

　　教师总结：《捣练图》的作者张萱处于盛唐，他是唐玄宗时期的宫廷画师，“练”是一种丝织品，刚织成时质地坚硬，必须经过沸煮，日晒漂白，再用杵捣，最后才能使丝绸变得柔软洁白，画中分成三组，捣练、理线、熨烫，还有一个年少的女孩淘气的从布底下窜来窜去，可见当时社会稳定，人民生活水平提高，没有血腥的战争和激烈的社会矛盾，因此画面平和优雅。《拾穗》是１９世纪法国画家米勒所画，画中３个贫穷的农妇正在捡拾麦田里散落的麦穗，因为当时法国正处贫富差距加大，阶级矛盾尖锐的时期，米勒本身出生在农村家庭，从小在农田里长大，这也决定了他以后的审美取向，歌颂劳动者质朴、勤劳的美德，永远散发着泥土的气息。

　　以上对两幅作品的分析实际上就是美术鉴赏的全过程。我们在欣赏作品和针对作品思考解决以上问题的过程，其实就已经进行了美术鉴赏。

　　总结出美术鉴赏的概念：美术鉴赏就是运用我们的感知、经验和相关知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断、从而获得审美感受。

　　怎样去鉴赏？具体地说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、语言形式和表达内容、以及作品产生的社会历史背景等等。

　　３．话题２：美术作品的门类有哪些？

　　请学生们从课本中找出答案并大声朗读出来，教师出示图片让学生们更深入了解。教师总结：

　　? 根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。

　　绘画按材料和功能：油画、中国画、水粉画、水彩画、版画、年画、壁画等等。雕塑按空间：圆雕、浮雕。

　　设计按内容和材料：服装设计、工业设计、广告设计、环境艺术设计、家具设计、网页设计等。

　　出示郎世宁《白骏图》徐悲鸿《奔马图》和韩美林《奔马》进行比较分析，谈谈这三幅作品的造型手法有什么不同？

　　? 按形式语言上划分为：具象艺术意象艺术抽象艺术

　　４．话题３：美术鉴赏对我的人生真的那么重要吗？（美术鉴赏的意义与价值）

　　衣、食、住、行只是最简单的生存层面，它们都离不开美术，自然也离不开美术鉴赏。我们来看一下美术作品带来的价值与功能。

　　美术从诞生之日起，就承担着自己的社会角色。它的价值与功能主要体现在三个方面： ● 认识功能 ● 教育功能 ●审美功能

　　认识功能：

　　通过美术作品的内容或形式，认识不同时代、不同文化、不同民族下的人们的生活、历史、风俗、观念等。如张萱《捣练图》

　　教育功能：

　　美术作品的内容和主题对观众形成思想和道德上的感染和影响，以培养人们对待自然、社会、人生以及自我的.态度。如董希文《千年土地翻了身》

　　审美功能：培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。如《根扎南国》吴冠中

　　（三）课堂作业：

　　从本书中选取一件你最喜欢的美术作品，进行鉴赏并填写鉴赏报告单。

　　（四）教学总结：

　　艺术来源于生活。培养审美的眼睛，可以更好的观察生活中的艺术。这节课，我们为培养一双审美的眼睛奠定了初步的基础。另外，还请同学们注意，要能欣赏千奇百怪的现代艺术，还必须树立全新的艺术观念，在此基础上，平时多看多分析，定会使审美的能力得到更好的提高。

　　教学后记：

　　本课是美术鉴赏的第一课，学生们对美术鉴赏课比较陌生，首先对于新课程改革要做一个介绍，并简要介绍《美术鉴赏》这本教材。这节课，教师讲解比较多，我结合多媒体出示图片，同学们都比较感兴趣，然而，有些班级的学生仍胆子较小，不敢回答，有些班级的学生比较积极，并踊跃回答问题。我发现，教师的引导相当重要，当学生回答不上问题时，要学会从不同角度去引导学生开口，直到引导出他们说出答案。这一节课，我出示了一道课堂作业，主要是检验学生们对于鉴赏知识了解多少，因此，在讲解知识点时，尽量将这些专业术语讲得浅显易懂，这对于以后的学习是至关重要的。上完一堂后，我感觉课堂上要多多师生互动，尽量让学生踊跃去回答，才能激发他们发挥一定的想象力，提高他们的审美能力。

美术教案篇6

　　课题生成：

　　版画在东海县有深远的影响。东海县是著名版画家彦涵的故乡，他非常关心家乡的版画事业。我们有责任继承和发扬东海版画的优良传统。

　　根据幼儿已有的知识经验，并随着幼儿肌肉控制能力和手眼协调能力的增强，幼儿已能够进行版画活动了，在版画活动中，能培养幼儿的创造意识，提高幼儿的审美情趣，特设计了本课题。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。

　　2、培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。

　　3、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。

　　活动过程：

　　1、欣赏版画作品，导人活动内容。

　　(1)出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的?”

　　(2)教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的.方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。

　　2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。

　　(1)运用多媒体实物展示仪示范讲解。

　　(2)提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的?”

　　(3)教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼儿操作活动。

　　(1)启发幼儿思考创作内容，任选一种方法印画。

　　(2)儿制作底版，老师巡回指导。

　　(3)幼儿任选方法印画，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

　　4、价作业，结束活动。

　　(1)展览作业，互相欣赏，互相评价。

　　(2)请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅，为什么?

　　(例：我喜欢《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜欢。)

　　(3)老师讲评、小结。

　　活动延伸：

　　在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料，鼓励幼儿进行操作活动，巩固幼儿的认识。

　　附资料：关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介

　　凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画，再剪拼成凹凸底板，运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富，画面色彩鲜艳明朗，并有可供幼儿选择的工具和材料，因而能充分激发幼儿操作、学习的兴趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，锻炼手部肌肉的灵活性、协调性，同时养成大胆、耐心细致、讲卫生的好习惯。

　　具体制作方法以本节活动范画《金鱼》为例。

　　第一步制作底版，取吹塑纸边角料，在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼，也可以用树叶拼贴，水草用两片柏树叶代替。

　　第二步印画，取一张8开吹塑纸版，在上面均匀地推上蓝色油墨，放在一边，再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后，按原来位置摆放到蓝色底版上，做的水草全部摆放后，盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压，注意用力均匀，边印边可掀开一角看看，直至满意为止，这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　本节活动幼儿有充分选择和活动的自由，因而孩子表现出兴趣浓厚、思维活跃、观察仔细、互动积极。大部分幼儿掌握了凹凸套色吹塑纸版画的制作方法，画面内容丰富形象、色彩鲜艳和谐，但也有个别幼儿在操作中违反程序，画面不够清晰干净。

　　二、专家点评

　　每个地区都有富有地方特色的乡土文化，就像东海县的纸版画。

　　凹凸套色吹塑纸版画，其效果不同于幼儿的平面绘画。它立体感强，色彩富于变化，线条粗犷……相信幼儿在制作过程中，会发现这些美。

　　如果每个地方的幼儿园老师都能重新审视本地的乡土文化，并在幼儿园中加以开发和利用，相信将会出现丰富多彩而且富有特色的一批园本课程。

　　三、反思与讨论

　　每个地区富于特色的乡土文化，都可以被开发成极具特色的“园本课程”。谈谈你对有关“园本课程”的理解和设想。