大班教案

时间：2023-12-01 07:49:32 教案我要投稿

大班教案[必备]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案[必备]

大班教案篇1

　　活动内容：

　　语言——创编儿歌《春天来了》

　　活动目标：

　　1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

　　2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。

　　3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养幼儿的自信心。

　　活动准备：

　　课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

　　活动过程：

　　1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢的是什么？用自己的喜欢的方式，怎么表述你看见的或喜欢的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

　　2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

　　3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）

　　4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小朋友自己用喜欢的.方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

　　5、看着图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

　　6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

　　7、教师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑……

　　8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的情绪。

　　9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

　　10、教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。

　　11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

　　12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。

　　2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，有趣的音乐形象。

　　活动准备：

　　背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。

　　活动过程：

　　一、情境导入（价值分析：设置情境，引出兴趣）

　　师：今天老师带你们一起去池塘边玩吧！

　　（幼儿初步感受音乐）

　　二、学唱歌曲（价值分析：欣赏歌曲，感受旋律，理解歌词）

　　1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。

　　听到这段音乐，你有什么感觉？

　　小结：是啊，这真是一段让人身心愉快的音乐。

　　师：让我们用小手来感受一下它的节奏。

　　2、今天池塘边要举行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢？让我们一起来听一听。（教师范唱）

　　师：音乐会在哪里举行？有哪些小动物去参加了音乐会？他们分别表演了什么节目？（出示图片，幼儿学唱前两句）

　　再听一听，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的时候发生了什么？（幼儿学唱后两句）

　　3、师：这里有两只青蛙！哪知才是今天歌曲里的主角呢？（教师范唱附点音）

　　小结：歌曲里的`小青蛙是会跳跃的。

　　让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧！

　　4.大家在一起唱唱跳跳可真开心，演唱时小动物会怎么表现自己快乐的心情呢？

　　让我们一起加入他们吧！（幼儿学唱）

　　三、表现歌曲（价值分析：替换歌词，体验乐趣）

　　1、替换歌词。

　　师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢？他会怎么唱？我们试着吧他们唱进去。

　　（根据幼儿的回答出示动物图片）

　　2、完整演唱歌曲。

　　师：还有一些小动物没来参加音乐会，让我们一起去邀请他们吧！

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。

　　2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能

　　物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等

　　活动过程：

　　一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。

　　手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。

　　（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）

　　二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。

　　（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）

　　2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。

　　3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。

　　a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合

　　b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手

　　c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法

　　d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐

　　4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。

　　三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。

　　活动反思：

　　本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：

　　一、优点

　　１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。

　　２、能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的'积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开始部分，我采用了有趣的手影游戏激发了幼儿的参与热情，充分调动了幼儿创作的兴趣，而“兴趣”是第一位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。

　　３、创作效果比预期的强很多，幼儿的作品新颖独特有想象力，来源于生活中的经验积累。

　　二、缺点

　　1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异，应将能力强的和能力弱的搭配在一组进行创作，这样能相互带动，共同发展。

　　2、手工创作中教师的指导语不应太多，应让幼儿多观察，多探索，在创作中寻求方法并和同伴合作。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、能用自然欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容。感受节日的喜庆气氛。

　　2、学习“闹字”的下滑音唱法，表现歌曲幽默风趣的特点。

　　3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。

　　活动准备

　　1、录音机、磁带

　　2、花灯图片、画纸、彩笔

　　活动过程

　　1、观看灯会图片，组织幼儿谈话

　　引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯的时候你的心情怎么样?儿歌引入：正月十五月儿明，妈妈带我去看灯，大宫灯红彤彤，走马灯，转不停，金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏，金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。看完花灯闹花灯。

　　2、引导幼儿学唱歌曲

　　(1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的'声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。

　　(2)教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯、凤灯、狮子灯。”

　　(3)教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。

　　整体理解歌词：正月十五闹花灯呀，花灯多得数不清呀，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯，隆咚一咚锵，还有孙猴闹天宫，咚隆咚一咚锵。

　　(4)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。

　　(5)教师组织幼儿采取对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。

　　3、引导幼儿表演唱歌曲

　　重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性的做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。

　　4、为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

　　5、游戏：闹花灯

　　幼儿自由结伴，分组进行游戏，大家一起闹花灯，看谁的表演更精彩，边唱歌曲边表演。感受合作的愉快之情。

　　6、请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听，并教爸爸、妈妈学唱歌曲。

　　7、组织幼儿看课本11页挂图，看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯?你喜欢什么样的花灯?(培养幼儿的观察能力)

　　8、组织幼儿看课本11页挂图，看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯?你喜欢什么样的花灯?(培养幼儿的观察能力)

　　9、鼓励幼儿大胆设计不同造型的花灯。运用剪贴、画的技能制作花灯，表现出花灯的基本特征。

　　10、活动结束，猜灯谜：小白鸽，尾巴长，你喝汤，它先尝。(汤勺)

　　11、活动延伸：回家后，请爸爸妈妈帮忙，与幼儿一起制作漂亮的花灯。

　　小结及反思

　　闹花灯是孩子们非常喜欢的活动，随着现代生活水平的提高，家庭用轿车已经进入了农村家庭，孩子们也因此有机会在元宵节在爸爸妈妈的带领下到城里看花灯和闹花灯，在学唱歌曲的时候，孩子们想到了元宵节闹花灯，在情绪高亢时更容易融入学习活动中。本次活动目标在孩子们愉快的游戏活动很好的完成了，体现了“闹”字的精彩，也培养了幼儿的动手能力，使孩子各方面得到了发展。

大班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、仔细观察画面，尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。

　　2、懂得流行不一定适合每个人，只有适合自己的才是最好的。

　　二、活动准备：

　　1、课件：白羊村的美容院。

　　2、金黄色发套、项链、高跟鞋若干。

　　3、音乐：《大家一起喜羊羊》。

　　三、活动过程：

　　（一）导入。

　　1、师：听音乐入场

　　师：孩子们喜欢郊游吗，那我们今天就去羊村去走一走！

　　（二）理解故事内容。

　　1、师：羊村最近发生了一件非常有趣的事情，就藏在这本书里。你们看，这本书的封面上有什么呀？

　　2、师：除了看到羊、草、房子，还看到了什么？（字宝宝）

　　看看，上面的字宝宝认识吗？是白羊村的美容院。（幼儿自由说说）

　　3、师：《白羊村的美容院》到底说了一个怎样有趣的故事呢？让我们仔细的听一听，看一看。

　　4、图一：有一天……豪华的美容院”。

　　提问：你们知道美容院是干吗的呀？（幼儿自由说说）

　　师：原来美容院可以使大家变得更漂亮。看看这位美容师打扮得怎么样？（时髦）

　　5、图二：时髦的美容师接下来会怎么做呢？

　　师：看，它好像在对白杨村的羊儿说着什么呢？（白色羊毛最老土了，拥有一身精心设计的花色羊毛才是最时髦的。）学一学。

　　师：听美容师这么一说，接下了羊儿们会怎么做呢。我们接着往下看。

　　6、教师讲述图（4—5）（刚开始的时候……忙得不得了）

　　提问：谁来告诉我，白羊们在忙些什么呀？打扮、染头发）

　　小结：是的，白羊们在忙着打扮自己，忘记了自己本然的颜色——白色。因为时髦的.美容师在在不断地告诉他们最新流行的信息。

　　提问：什么叫流行？

　　小结：流行就是最近出现在你身边最多的东西。

　　7、图6：请你看看，你觉得这阶段流行什么颜色？

　　师：哦！你觉得是流行绿色，你从什么地方看出来的？

　　哦！草地上的羊都染成了绿色，那你觉得绿色适合白羊吗？为什么？

　　小结：草是绿的，树是绿的，所有的白羊也都变成了绿色，谁也看不清楚谁在哪儿。所以绿色并不适合白羊。

　　8、图7：

　　①哎哟！看，这两只羊怎么啦？：这张图是什么时间？再看看，这只羊身上的毛是什么颜色？（黑色）

　　②恩，这两只羊身上的毛是黑色的，那这阶段肯定是流行黑色。那到了晚上走出去，就会碰撞了，好疼呀！你们说黑色适合白羊吗？

　　9、①绿色、黑色都成为过去的流行色，美容师告诉大家，现在流行花色了。小朋友仔细看这张图（图8），这两只羊变成了什么颜色？（彩色）

　　②大家都把自己的样貌弄成彩色的了，大家来猜猜会发生什么事情呢？

　　③每只羊都是花里胡哨的彩色，眼睛看上去有什么感觉？

　　④小朋友你知道吗？假如很多种颜色在一起，眼睛看的会很累，很容易看花眼，很不舒服，所以花色适合白羊吗？

　　8、噢，也不适合。（图9）可是羊儿们知道吗？（不知道）这些羊儿都很臭美，觉得自己是最美的，你们瞧：羊儿们迈着模特儿步像我们走来了，你们会走吗？个别示范

　　小结：原来要走模特步要步子美、表情美、动作美、来我们大家一起来走一走。（集体秀一秀）

　　9、真棒！看选美大会开始了。你觉得哪只羊会最美丽呢？（幼儿自由说说）可评委们会选他们吗？有人说会有人说不会，我们看看这些羊儿的表情就知道了。谁来学一学。猜猜看它们在干什么？（吵架、抗议）

　　小结：它们都说自己是最美的，它们发生了争论。原来评委没有选它们是最美的，所以大家都在抱怨评委太不公平了，它们在抗议呢。

　　10、图（11—13）“吵得正激烈的时候，它们看到了隔壁村的一大群白羊……大家都忍不住笑了起来。”小朋友你们想想，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影为什么要笑起来，它们会说什么呢？我们先跟旁边的小朋友讨论一下。

　　②幼儿自由讨论。

　　③好，谁来大声地讲给大家听。

　　小结：因为他们也觉得自己得模样很可笑，所以它们忍不住笑了起来。

　　11、不久，美容师离开了白羊村。（图14）

　　提问：时髦的美容师为什么要离开白羊村呢？你们觉得什么颜色最适合白羊村？

　　小结：是的，白色最适合白羊。是白羊村永远的流行色。而美容师没有了生意，只有离开白杨村。

　　（三）情境展示，引导幼儿懂得适合自己的才是最好的。

　　①这不，时髦的美容师又来到了我们身边，她又带来了好多流行的东西，想试试吗？（高跟鞋、皇冠、项链等）

　　②幼儿分组走秀。

　　③提问。

　　穿高跟鞋的孩子们走下来感觉走么样？戴假发套的孩子们你们呢觉得美吗？小朋友为什么要笑？这些流行的东西适合我们吗？

　　小结：流行的东西一点都不适合我们，只有适合自己的才是最好的。

大班教案篇6

　　中班活动内容：装水果篮

　　活动设计思路：

　　在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜欢吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的.水果篮的相互交流欣赏，体验水果多。

　　在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在游戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有完成任务的快乐之情。

　　在本次活动中也借助多媒体辅助教学，一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性，创设游戏情景与烘托氛围，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子观察的细致性，让孩子有解读图文任务书的机会。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类数数。

　　2、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的快乐。

　　活动材料：

　　1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜欢的水果”调查活动，了解各种水果的丰富营养。

　　2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。

　　3、多媒体辅助教学。

　　4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）

　　5、环境布置水果大卖场。

　　活动流程：

　　一、谈话导入：

　　1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍交流水果超市的水果和你喜欢吃哪些水果？归纳：吃水果对身体有好处，养成天天吃水果的习惯。

　　2、讨论：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。

　　二、装水果篮：

　　1、出示水果采购篮子。

　　交流水果采购单及个别尝试。

　　提示：不同颜色点子可以装不同的水果。

　　2、幼儿操作：

　　观察要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他方法装水果篮。

　　3、交流装水果的方法。

　　4、再次尝试按采购单的其他特征装水果篮。

　　5、运水果：

　　1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。

　　2）相互欣赏水果篮，数水果。

　　三、送水果。

　　1、讨论：水果送给哪些人吃？

　　2、音游开车送水果。

　　3、用自己的方法送上一篮水果。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、体验与同伴一起游戏的快乐。

　　2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：了解一些我们地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

　　2、物质准备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　师：小朋友们，老师今天的打扮漂亮吗？老师啊，今天把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗？听听这首歌你就知道了？（播放音乐）

　　师：刚才你们都听到了什么？（出示图片）原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗？我们来唱一唱.。你们愿意跟老板娘去卖早点吗？那你们就是小老板，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗？唱完后还要大声的叫“卖早点嘞”。就会有客人来买我们的早点了

　　二、仿编歌曲

　　1、改编歌曲

　　师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应该怎么唱呢？（引导幼儿填充歌词）

　　2、试唱填充歌词，提醒幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘞”

　　师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮忙想想办法。

　　师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦！好吃鬼来啦！

　　师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想办法。（让小朋友自己填充）

　　三、尝试创编

　　师：哎呀，生意太好啦！因为有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么？我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行？那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里（幼儿自由填歌谱）

　　师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦！（试唱一边打节奏一边唱）

　　师：小朋友唱得好大声好！你看，好吃鬼又来了。

　　师：小老板们真机灵，好吃鬼一个都没抓到。

　　师：小老板们表现得太棒了！那老师也来用这个歌谱编一首歌曲（播放课件一起玩游戏）

　　师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

　　四、小结。

　　师：音乐太神奇了，不仅可以把好吃的.编成歌曲，还可以把游戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。

　　课后反思：

　　大班音乐活动在本次活动中遵循了以下原则：

　　1、情境与游戏**融

　　游戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以游戏贯穿始终。用幼儿熟悉喜欢的各种食物激发幼儿的学习兴趣。用“好吃鬼来了”游戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在有趣的情境中感受与老师同伴游戏的快乐

　　2、层次性和挑战性

　　对于苗苗班小朋友来说创编歌曲是有挑战性的（3——6）岁儿童学习发展指南中指出（4——5）岁幼儿艺术方面需达到的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目标的实现，采用层层递进的策略。让幼儿根据自己的生活经验进行大胆想象，进行艺术创造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向**。

　　3、自主性和有效性

　　每一个幼儿心里都有一颗美丽的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的想法和情感，肯定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分体现了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的发展。