美术教案

时间：2023-12-19 08:44:53 教案我要投稿

[经典]美术教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的美术教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[经典]美术教案

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。

　　2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。

　　3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。

　　2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。

　　3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。

　　（课件一）

　　师：这是什么地方？{树林}

　　这是什么季节的树林呢？{秋天}

　　你从什么哪里看出来的？{因为有的树叶黄了}

　　那你还看到什么颜色的树叶呢？{绿的、黄的、红的}

　　总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

　　二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。

　　（课件二）

　　师：树干有什么不一样的地方呢？｛有的粗有的细、有的高有的矮}

　　总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的'矮，它们长得千姿百态。

　　师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？｛报纸｝对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。

　　三、用印画技法表现秋天的树林。

　　师：报纸不仅可以用来做树干，还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领，叫纸团印画。

　　1．教师示范作画方法。

　　明确作画内容与方式，讨论作画顺序。

　　先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。

　　2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。

　　3.幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　注意点：

　　⑴作画时注意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。

　　⑵提醒幼儿注意作画顺序，先贴好后树干再印树叶。

　　⑶注意树叶集中画在树干顶部。

　　幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》，课件滚动播映。

　　四、成果展示，欣赏作品。

　　师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！说说你最喜欢哪一幅？为什么？

　　教后反思：

　　这是结合季节特征和区域主题《有趣的树叶》而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节：感受秋天树叶的多姿多彩；教师示范新的技法——纸团印画来表现树叶；幼

　　儿自主操作。在此次活动的执教中，我发现了不少问题，从而总结了如下几点，以期在以后的教学中能自勉。

　　1.教师提问时问题的指向性要明确。

　　2.开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现，

　　技能只是表现的形式而已。

　　3.教师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简洁。

　　4.在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.对抽线画感兴趣，乐于表达对画的感受。

　　2.大胆讲述抽线画的表现特点和作画方法。

　　3.能尝试合作完成抽线画。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幼儿：对抽象画有初浅了解，并能语句清晰有条理的说出自己的感受。

　　教师：棉线若干、白毛线若干、素描纸若干、四种颜料（红、绿、黑、蓝）装盘、步骤PPT卡纸一张。

　　活动过程：

　　一．教师出示抽象画，幼儿进行欣赏。

　　（一）欣赏抽象画。

　　教师：今天啊老师带来了许多抽象画，我们来看看吧！教师提问：欣赏了这些画，像什么？这些画和我们平常看到的画有什么不一样？（可以用声音、表情、动作表达）

　　教师总结：抽象画就是很随意，没有要求、没有界定，这就是抽象画。

　　二．教师出示抽线画，欣赏抽线画。

　　（一）出示幼儿范画过程，幼儿自主说出作画步骤。

　　教师：我们欣赏了这幅画，那我们看看这幅画是怎样完成的呢？（出示PPT）

　　（二）出示材料并回忆步骤，引出“抽线画”名称。

　　教师提问：我们知道了这幅的是怎么完成的，那这幅画是用到了哪些材料画的呢？教师：我们知道了这幅的是怎样完成的，（回忆作画步骤）但是我们还知道这幅画的名字，如果请你给这幅画取名字，你会取什么名字呢？教师：如果让你去用按照这些步骤，你会变出什么样的呢？

　　三．幼儿尝试并进行创作，教师巡回指导。

　　教师：好啦，我们开始吧！

　　四．展示作品，教师总结。

　　教师：小朋友们都不错，都变出各种各样的了，我想听听你们变出了什么？（幼儿介绍作品）

　　教师：我们小朋友都很棒，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的，你们想学吗？

　　活动反思：

　　将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的.兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

　　2.培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

　　3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

　　教学重难点：

　　1.掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。

　　2.感受同一分解不同构成的'愉悦。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学

　　二、导入

　　1.教师拿出拼图玩具

　　提问：

　　a同学们，你们在幼儿园的时候玩过拼图吗？

　　b谁来给大家拼一拼？

　　c教师评价。

　　2.师小结。

　　三、学习活动一

　　1.教师出示收集的拼图图片让学生欣赏。（激发学生兴趣）

　　2.小练笔：试一试你的眼力（书38页图）

　　a教师引导学生观察书中图片以及被分割的图片，并思考讨论拆

　　分图形和重新造型的方法要领有哪些？谁能快速的把已分割的图片拼完整？

　　b学生思考填写，教师巡视以便掌握学生情况。

　　C学生汇报，教师评议。

　　3.展示台展示书中两幅图片

　　思考：上面两幅图，哪一张制作拼图更容易拼接？为什么？a学生交流

　　b学生汇报

　　c教师小结。

　　4.学生实践：请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂的画面，然后剪成几块拼图，和同学一起玩玩。比一比谁拼得更快。

　　教师要求：

　　在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。反复拼摆后再进行粘贴。

　　个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。

　　a学生创作，教师巡视指导。

　　b小组游戏。

　　C欣赏评议：谁做得最好？谁拼得最快？

　　d教师小结：

　　三、教师总结。

　　第二课时

　　一、组织教学

　　二、学习活动二

　　1.课件出示一些用废旧物品摆拼的作品，指导学生欣赏。

　　2.欣赏书中作品，激发学生学习兴趣。

　　3.学生实践：请你利用废弃的画报、挂历或旧照片等，摆拼一个你心中最喜欢的形象。

　　a分组，收集材料。

　　b学生进行创作，教师相机指导。

　　C欣赏评析：在组与组之间评价，比比那组拼摆的造型最有趣。d教师小结。

　　三、课外实践：

　　请同学没回家后和家长一起想一想：还能用那些废旧材料进行创作？并试着做一做。

　　四、教师总结。

美术教案篇4

　　活动目标

　　培养和发展幼儿对太阳花细致的观察力和丰富的想像力。

　　提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔

　　活动过程

　　（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。

　　师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）漂亮吗？

　　提问：太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的？（请幼儿讨论回答。）

　　老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。

　　师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）

　　我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

　　（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。

　　1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

　　2.在幼儿自由探索之后，开始作画。

　　3.老师巡回观察，适时的加以指导。

　　（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。

　　附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的'插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

　　教学反思

　　时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

　　小百科：向日葵为木兰纲、菊目、菊科、向日葵属的一年生草本植物。高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。

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