美术教案

时间：2024-01-20 09:23:08 教案我要投稿

美术教案（大全9篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案（大全9篇）

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

　　2．运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。

　　3．培养幼儿创造想象能力。

　　活动准备：课件、人手一台电脑、投影仪、白板

　　活动过程：

　　一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

　　1．小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？

　　2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？

　　3．那国庆节又是谁的节日呢？

　　4．小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？

　　5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。

　　二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

　　介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）

　　1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）

　　2．说得真不错，谁上来操作一下呢？

　　3．小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！

　　介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

　　1．除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）

　　2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。

　　3．我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的.对不对？

　　4．小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

　　介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

　　1．小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）

　　2．小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。（教师示范绘画）

　　3．看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）

　　4．原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!

　　三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

　　谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！

　　四、欣赏作品

　　小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！

美术教案篇2

　　美术彩墨游戏教学反思

　　《彩墨游戏》一课教学反思12月16日我在师范附小一小的三（11）班上了一节公开课，课题为《彩墨游戏》。之所以选则《彩墨游戏》这课，是因为这节课给我的印象最深，而我又是国画专业的，我感觉国画的材料比较特别，学生也应该很感兴趣吧！上这堂课我是做了充分地准备，做了两份课件给王老师指导选择。对于我上的这节《彩墨游戏》我主要有以下感想：

　　整堂课存在许多明显的问题的问题：

　　1、因为怕学生没有国画基础，所以，课前我还特地介绍了国画用具（笔、墨、纸、砚）及它们的特性，谁知却忘了告诉学生拿笔姿势，幸亏上课之前一位学生提起。通过课上作业我发现，这节课我还没备好，因为学生还是不会用国画的方法去表现，说明我课前没了解好学生的国画功底。

　　2、上课时我错将“浓淡”讲成“干湿”，因为我问学生感到有什么不同时，学生说一个水多一个水少，我心里只记得要板书也忘了思考这到底是“浓淡”还是“干湿”了。

　　3、还有用来板书的那个板没粘住，一节课掉了好几次。

　　由于，王老师临时调课，把我的课安排到了第一节，上课时感到有点手忙脚乱，漏洞百出。深深感到自己还缺少自信和勇气，缺少登台讲课的经验和锻炼，对课也还不够熟悉。

　　但是我也有优点<<彩墨游戏>>一课教学反思是值得自己肯定自己的。本节课课堂气氛足的够轻松快乐，感到和学生一起做特殊技法哪一环节应该是整堂课的精彩之处，也应该是学生特别感兴趣的一个环节，在让学生上台来感受笔墨画出各种各样的点和线的时候，学生们兴趣十分高涨，课堂气氛被我充分地调动了起来。我的优点还有：

　　1、学生的配合，特别是在展示环节中，学生的自我评价让我感到欣慰。

　　2、自己的一点点进步，以前讲课都感到是被迫的，而这次我感到自己很积极的准备了。课前准备还是比较充分的，也比以前会控制学生了，课堂还是挺有秩序的，在讲课时感到没以前那么紧张了，或许是因为课前我去梳洗了所有的多媒体设备吧！也或许是在自己学校。

　　总之，如果没有别的事情干扰我，我相信自己应该能一点点进步的，还有一点遗憾的是由于匆忙没有本节课的照片留存。

　　美术彩墨游戏教案

　　目标：简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。

　　教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。

　　教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。

　　德育目标：通过游戏感受彩墨画的.乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。

　　教学方法：演示法、探究法、谈话法等

　　教具准备：水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件

　　学具准备：毛笔、颜料、水桶

　　课时：一课时

　　教学过程：

　　一、激趣引入。

　　1、我们来看一段动画片：课件展示动画片《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、有趣吧，讲了一个什么故事？你知道这个动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？

　　3、师展示要用到的工具，现在我们就用它们来玩一些有趣的彩墨游戏好吗？

　　4、板书课题：彩墨游戏，课件展示。

　　二、感知

　　感知各种点的画法：

　　1、课件展示例图。

　　你们看到了什么？（师引导生讲出各种点和线）师在生讲出时随机板书“点、线”。

　　想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好，老师先来试试。

　　2、师示范圆点的画法。

　　生观察，引导讲出圆形点的画法，抓住方法：点（板书：点）

　　3、同法教学方形、水滴形等各种点的画法，板书方法：画、压、甩、洒。

　　4、小结：看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法呀？引导说出：点、画、压、甩、洒。

　　感知线的画法：

　　毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。

　　1、师示范画细线引导生观察并说也细线的画法。

　　2、同法教学如何画出各种变化的线。

　　感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法：

　　我们再来仔细看看，这画面里面还有什么密秘。（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）看这些墨和色看起来怎样。（引导说出浓、淡、干、湿）

　　师：这种效果与什么有关？

　　生：毛笔中水份的多少。水少就干而浓，水多就淡而湿。

　　师示范，师生共同验证。

　　那这条有浓有淡的线又是怎样变出来的呢？师引导生说出方法，拓展思维。

　　小结：看来同学们都用眼睛去观察，用心去体会了，我们的毛笔不仅能画出形态各异的点和千变万化的线，还可以通过控制笔中的水份画出浓、淡、干、湿的效果，你们说毛笔的本领大不大呀？

　　生：大

　　三、尝试实践

　　1、我从小朋友的眼神中看得出大家已经迫不及待地想试试了，好，我们现在就一起来玩第一个彩墨游戏好吗？请听游戏规则：（课件展示）请同学们在纸上画出各种不同的点和线，注意画出浓、淡、干、湿的效果。

　　2、宣布游戏开始与结束以音乐起止为号令。

　　3、生作画，师巡视指导。

　　4、展示作品，师生共评。

　　5、小结：我们刚才一起用这些点和线玩了一个有趣的彩墨游戏，大家在游戏过程中有没有发现我们今天用的毛笔和宣纸和平时用的笔和纸有什么不同呢（感知毛笔和宣纸的特点）？大家别小看了它们，我们国家许多流传千古的书画作品可都是由它们书写绘制而成的呢。

　　四、欣赏，体会彩墨画的魅力

　　图一：以师讲解为主，让学生知道要从哪几个方面来欣赏一幅作品，并体会画中的意境。

　　图二至图五：师引导生说出看到了什么？想到什么？师要尊重学生的想法。

　　小结：这些画的作者独具匠心地把各种点和线巧妙地组合在一起，形成了一幅幅妙趣横生的画面，引起了我们无限的遐想，这就是彩墨画的魅力所在。

　　五、拓展

　　现在来比较一下我们的作品，你们觉得美吗？为什么？那我们可不可以想想办法使它们变得更丰富、更生动呢？我先来变个戏法。

　　1、师在原来示范的画上进行添加，使它们变成一些具象的画面。

　　2、我在这些画上添加了什么？出现了什么变化？

　　3、小结并宣布游戏规则：在第一次游戏的作品上进行添加，使画面变得更丰富、生动。可以独自完成，也可以四人小组合作完成。

　　4、生实践探索，师巡视指导。

　　5、作品展示，师生互评。

　　六、总结全课

　　你们学到了什么？

美术教案篇3

　　一、通过对话引起作画兴趣

　　1．引导幼儿观察花朵的外形特征，幼儿观察并用语言描述花朵的外形特征。

　　师：在大自然里，有许多漂亮的花，请你看看，喜欢哪一朵？它的颜色和形状是什么样的。

　　2．总结：这么多的花，它们的花瓣颜色都有慢慢的变化，而且它们花瓣的形状也都不一样，但是它们都很美。

　　二、名画欣赏，学习颜色渐变的绘画方法。

　　1.出示名画，了解作品的绘画方法及

　　师：有一位美国的女画家奥基弗，她特别喜欢画花，我们来欣赏一下她的作品。

　　（1）引导幼儿观察花瓣颜色的'渐变。

　　（2）引导幼儿观察画面的布局。

　　（3）教师及个别幼儿示范。

　　三、幼儿创作，教师巡回指导。

　　提示幼儿画出大大的花朵，可以选择自己喜欢的颜色用渐变的方法绘画花瓣。

　　四、作品欣赏与交流

　　幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，是如何渐变的。

美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。

　　2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。

　　3、体验国画创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。

　　2、课件：蜗牛图片多幅。

　　3、国画工具材料。

　　【活动过程】

　　一、通过欣赏，体验画面中的情趣。

　　师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？

　　二、重点观察蜗牛壳独特的`螺旋造型，讨论画法。

　　1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。

　　师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？

　　2、讨论蜗牛身体的画法。

　　师：蜗牛的身体怎么画呢？

　　3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。

　　三、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。

　　师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

　　师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？

　　（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。)

　　【活动评析】

　　在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。

　　能力目标：培养学生制作队报的能力情感目标：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。

　　重点：

　　通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的'设计、制作方法。难点：主题突出与布局的设计。

　　教学过程

　　一、课前收集

　　1、查一查我国的节水标志含义是什么？“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？

　　2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。

　　二、组织教学做好课前的一切准备工作。

　　三、讲授新课

　　1、了解有关水资源的知识：

　　（1）播放课件：了解水的作用、水资源现状。

　　（2）提出问题：你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样？

　　（3）说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象？

　　（4）小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？

　　2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。

　　3、展示课前收集的相关资料。

　　4、欣赏学生作品，分析不同的表现形式。激发创作灵感。小报的组成包括：

　　（1）主题：文字清晰、醒目、突出。

　　（2）装饰图案：色彩鲜艳、形象生动。

　　（3）文字介绍：内容具有科学依据、真实、概括。

　　四、学生作业小组合作形式完成。

　　五、小结

　　1、生作品，说说你有什么好的节约用水的建议？

　　2、我们珍惜、爱护水资源，广开水源，我们的子孙后代就不必再为缺水而发愁，宝贵的水资源也就能为我们永续利用了！

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。

　　2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。

　　3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受，体验花儿舞蹈时欢乐的情绪。

　　活动准备：

　　1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。

　　2、向日葵模型一枝。

　　3、欢快的背景音乐。

　　活动过程：

　　1、出示带茎叶的向日葵模型，引导幼儿讨论向日葵有哪几部分组成（花盘、花瓣、茎、叶）

　　2、教师边示范边用语言描述：向日葵的.脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形的花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，扭着身子，张开两只小手，跳起了快乐的舞蹈。

　　3、幼儿讨论：向日葵会怎样跳舞呢？

　　4、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！葵花朋友们手拉手，大声地说：“我们真快乐！”

　　5、将向日葵的侧面对着幼儿，引导幼儿比较正面看与侧面看的区别。

　　6、引导幼儿讲述向日葵的色彩。

　　7、幼儿画出向日葵，自由地涂色。

　　用小画笔勾勒向日葵的外形特征，用大画笔涂上背景色。

　　8、作品欣赏与交流。

　　你喜欢哪一朵向日葵，为什么?（重点引导幼儿从花的外形特征、花的姿态和用色三方面进行评价。）

美术教案篇7

　　第一课准备课

　　1、开学学生用品准备布置、学习目的性教育，纪律教育。

　　2、通过革命历史画的欣赏，教育学生珍惜来之不易的美好生活，从而更加努力地学好知识。

　　3、通过外国绘画作品欣赏和革命历史画欣赏，激发学生的学习兴趣，提高审美的水平。

　　重点：革命历史教育、审美教育，学习目的教育、纪律教育。

　　难点：对所欣赏的绘画作品的理解。

　　教学过程：

　　1、欣赏、分析，布置本学期所需的美术学习用品的准备工作。

　　2、认识原色认识红、黄、蓝三原色，知道三原色可以调配其它任何颜色（白色除外）。

　　------间色任何两种原色调配的新色叫做间色。并作间色调配练习。

　　2 ------复色任何两种间色调配的新色叫做副色。并做副色调色练习。

　　------类似色邻接色

　　3 ------补色色环上直径两端相对的色

　　------暖色（相对而言）红黄系统的色彩为暖色

　　4 ------冷色兰色------ 冷色

　　3、让学生谈谈感想。教育、启发学生加倍珍惜今天的美好生活、学习环境，学好每一门课程。

　　4、欣赏外国绘画，介绍外国名画和著名画家是怎样刻苦学习的，激发学生学习美术的兴趣和热情，提高审美水平。

　　第二课各式各样的门

　　教学目标：

　　1、通过观察、描绘、让学生了解门对建筑物的作用和美学价值，从而对门的造型，用途有进一步的认识和理解。

　　2、把握门的造型结构特征，进行准确描绘，处理好门与建筑物的和谐、统一，提高描绘建筑物的能力。重点：了解门在建筑中的美化和实用两大价值通过描绘门，发现美、创造美。

　　难点：造型美、结构合理；想象并用自己的手描绘自己期望的门，特殊用途，特殊造型的门。

　　教学过程：

　　1、引导学生欣赏课本和范图上的门及课题要求，让学生讲述自己目的性观察到的门（上节课后布置观察）的重型、特征、进行概括：

　　A、造型、材料 B、牢固、气派、美观、实用

　　长方形、圆形、拱形、方形------

　　木制、金属制、玻璃-------

　　手开、自动--------

　　单向开、双向开、旋转、平衡、升降-----

　　2、启发学生想象、改造（对原型）、设计描绘出美观、实用特殊的门（让学生说说想画什么样的门，以互相开拓思路。

　　3、学生设计、巡视指导

　　4、提示：门与建筑物在和谐统一

　　*也可为我们的学校设计一座漂亮的门

　　5、学生完成作品。

　　6、优秀作品评析。

　　7、观察亭子。

　　第三课画亭子

　　教学目标：

　　1、通过观察，抓住亭子的共同特征，设计出新颖、美观的亭子，培养学生的造型、想象、创造能力。

　　2、了解亭子在园林建筑中的作用和公益作用。

　　重点：通过观察、了解掌握亭子的结构特征，并能用写生、创作的方法画出美观的亭子。

　　难点：创造和想象。

　　教学过程：

　　1、欣赏分析课本内的亭子，引发学生描述宁波的亭子和见过的'亭子，概括出亭子的共同特征。

　　2、讲讲历史上十里一长亭、五里一短亭的公益性亭子，有纪念意义的亭子（西安临潼“捉蒋亭”）。 “风波亭”上岳飞被奸臣所害------

　　3、让学生讨论要画什么样的亭子，干什么用，进行概括，让学生都心中有底。

　　4、亭子画法示范，构图的主次关系提示。

　　5、亭子周围环境衬托指导，启发。

　　6、学生创作开始，巡视指导。

　　7、学生完成作品。

　　8、优秀作品评析。*重点复习三原色、三间色

　　第四课色彩的明度对比

　　学习目标：

　　1、学习色彩的明度对比知识，理解色彩的要素，

　　2、掌握色彩明度的处理（调节）方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力考、技巧。

　　3、掌握色彩明度对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情*。

　　重点：传授色彩明度对比知识，使学生掌握色彩明度的处理方法提高运用色彩的技能。

　　难点；理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。

美术教案篇8

　　一、教学目标：

　　欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。

　　了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。

　　激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。

　　提高学生的造型表现能力。

　　二、教学重难点：了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。

　　三、教学准备：卡纸。

　　四、教学设计

　　本课教学内容内涵很丰富，并且有一定的难度，学生非常感兴趣。教师可根据当地条件和自己对教材的理解灵活地处理教材。一般教学过程可作如下安排。

　　活动一：欣赏感受——分析评述——掌握特点——设计表现——探讨研究——课外延伸

　　活动二：了解方法——确定思路——创作表现——交流欣赏。

　　活动一可将欣赏和创作结合起来，首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的.中外动画片片段，美美地饱览卡通明星的多姿风采。然后再让学生讲讲最喜欢其中的那一个卡通形象，为什么？接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析评述其艺术特点。在分析时可采用直观的方法，如：讲解分析“唐老鸭”的形象特点时，将唐老鸭和生活中的鸭子放在一起，让学生发现区别在哪儿？并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。

　　在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生根据书上的提示图，自己探索制作方法。然后教师就一些难点问题提示后，利用课外做出来。

　　在这一阶段让学生掌握以下几点：1、简单了解卡通片的制作过程、方法；2、对优秀的卡通片有基本的鉴别能力；3、掌握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。

　　活动二可由欣赏一本卡通连环画入手，来了解创作卡通连环画的简单方法。创作过程如下：

　　1、根据故事情节，将故事分为若干个场景（策划文字脚本）。

　　2、根据每一个场景构思画面。注意每一副画面都要清楚地表达出故事情节。

　　3、创作绘制出每一副画面。注意：构图饱满，主要的形象要突出；同一个角色在不同画面中形象不能差别太大。

　　4、整理装订。最后同学们将做好的连环画互相交流观看，并评出最优秀的卡通连环画。在这一阶段应让学生将在动画片中所学到的简明、概括、夸张等手法，运用到连环画中的人物和场景的创作绘制中去。

　　作业要求：

　　活动一：设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。

　　活动二；将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。