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幼儿园大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》

时间:2025-02-24 10:05:24 蔼媚 教案 我要投稿
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幼儿园大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》

  幼儿园大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》 1

  活动目标:

  1、明白吃饭前后不能做剧烈运动,否则,会影响身体健康。

  2、通过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

  3、提高对人体的认识,懂得自我保护。

  活动准备:

  1、教学挂图:小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

  2、纸和笔。

  活动过程:

  一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

  1、教师:图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?

  2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚子?

  二、教师进行简单小结。

  1、剧烈运动需要超多的体力,在吃饭前后进行剧烈运动,人会出很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。

  2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等症状。

  三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的`方式记录讨论结果。

  教师:

  1、饭前我们做哪些活动比较好呢?

  2、饭后我们有能够做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

  四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验。

  1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。)

  2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

  五、教师总结:适当地进行小运动量的活动,有利于消化。但不适宜看书等智力活动,因为血液要供应消化。

  在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

  活动反思:

  小朋友在幼儿园吃饭,是家长比较关心的问题,但大都家长无论在家,还是在园,都只关心孩子的进食量,而忽虑了一个问题,那就是饭前饭后不剧烈运动,特别是饭前,因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。

  活动中幼儿都很认真,都能积极举手回答问题,正确率也比较高,这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动,经常对幼儿进行这方面的教育,所以幼儿在这一方面积累了一些知识,对这方面有了初步的了解,回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且这天又经过这次的学习,幼儿的印象又更深一次,相信幼儿在这方面会做的更好。最后我期望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

  幼儿园大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》 2

  一、教学目标

  让幼儿了解饭前饭后剧烈运动对身体的危害,明白饭前饭后适宜进行的活动。

  引导幼儿养成良好的饮食和运动习惯,自觉遵守饭前饭后不剧烈运动的规则。

  通过多种教学方式,提高幼儿的自我保护意识和健康认知水平。

  二、教学重难点

  重点:清晰阐述饭前饭后剧烈运动的危害,如腹痛、消化不良等;明确告知幼儿饭前饭后适合的活动,如散步、轻松的手指游戏等。

  难点:如何让幼儿将所学知识转化为实际行动,在日常生活中自觉做到饭前饭后不剧烈运动。

  三、教学方法

  直观演示法:通过播放动画视频、展示图片等方式,让幼儿直观地了解饭前饭后剧烈运动的不良后果。

  情景教学法:创设生活情景,如模拟吃饭前后的场景,让幼儿在情景中体验和判断运动的适宜性。

  讨论交流法:组织幼儿进行小组讨论,分享自己的经验和想法,加深对健康知识的.理解。

  四、教学准备

  收集有关饭前饭后剧烈运动危害的动画视频、图片资料。

  准备模拟餐具、玩具等道具,用于情景创设。

  制作相关的健康知识卡片。

  五、教学过程

  导入(5 分钟):播放一段小朋友在操场上玩耍的视频,提问幼儿:“视频里的小朋友在什么时候做什么运动?这样做对不对呢?” 引发幼儿的兴趣和思考,导入本节课的主题。

  认识危害(10 分钟):播放动画视频,展示一个小朋友饭前剧烈运动后吃饭肚子疼,饭后又马上跑步导致呕吐的场景。观看结束后,提问幼儿:“为什么这个小朋友会肚子疼、呕吐?” 引导幼儿讨论,总结出饭前饭后剧烈运动可能导致肠胃不适、消化不良等危害。

  情景体验(10 分钟):创设情景,将幼儿分成小组,一组幼儿模拟吃饭前的场景,另一组幼儿模拟吃饭后的场景。分别让他们进行剧烈运动,如快速奔跑、跳跃等,然后请幼儿分享自己的感受。通过亲身体验,让幼儿更深刻地感受饭前饭后剧烈运动的不适。

  讨论交流(10 分钟):组织幼儿进行小组讨论,话题为 “饭前饭后我们可以做些什么运动?” 鼓励幼儿积极发言,分享自己的想法。教师总结幼儿的发言,介绍一些适合饭前饭后进行的轻松活动,如散步、听音乐、玩简单的桌面游戏等。

  总结巩固(5 分钟):回顾本节课的重点内容,强调饭前饭后不剧烈运动的重要性。发放健康知识卡片,让幼儿带回家,和家长一起分享学到的健康知识。

  六、教学延伸

  在班级的日常生活中,教师及时提醒幼儿饭前饭后不做剧烈运动,巩固所学知识。

  开展 “健康小卫士” 评选活动,对能自觉遵守饭前饭后不剧烈运动规则的幼儿进行表扬和奖励。

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