幼儿园大班科学滚进山洞教案

时间：2024-04-05 15:15:19 教案我要投稿

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幼儿园大班科学滚进山洞教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班科学滚进山洞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班科学滚进山洞教案

　　活动目标：

　　1、仔细观察比较不同滚筒滚进山洞时不同的现象，并尝试运用不同的方法来改变路线。

　　2、能大胆清楚交流自己的发现，体验与同伴合作探索的乐趣。

　　活动准备

　　音乐、投票的标牌、薯片桶、泡面桶、一次性纸杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明胶、剪刀、橡皮筋等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　引出探索主题“滚筒进山洞”，激发幼儿兴趣。

　　孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个滚筒进山洞的游戏。

　　二、展开

　　通过交流讨论及两组操作材料的实验对比，发现哪些滚筒会进山洞，哪些不会。

　　1、介绍材料。看这里有哪些滚筒？哪些滚筒能滚进山洞？

　　2、交待规则。

　　（1）不用力气，滚筒放在山坡指定位置位置，让它自己滚进山洞。

　　（2）滚进山洞的滚筒放在旁边的筐子里，没成功的放在原处。

　　3、幼儿分组操作。

　　教师指导重点：幼儿能否尝试使用各种材料进行实验。

　　4．交流讨论：怎样的滚筒能进山洞？为什么？

　　小结：两头一样粗的滚筒能直直的滚进山洞，两头不一样粗的滚筒会拐弯，不能滚进山洞。

　　三、通过交流讨论，发现两头有大小的滚筒总是向细的那头滚动。

　　1、两头大小不同的滚筒能不能滚进山洞，那会往哪头拐弯？

　　2、幼儿分组操作。

　　交待规则。

　　（1）不用力气，滚筒放在山坡指定位置，让它自己滚下山。

　　（2）实验观察结束后，把滚筒放回筐子。

　　3、交流讨论。

　　提问：不同粗细的滚筒，到底往哪拐弯呢？

　　小结：看来，滚筒无论大小，只要两头不一样粗细，总是往细的那头拐弯。

　　四、借助材料，尝试改变物体原来的运动路线。

　　1、提问：如何让这些滚筒不拐弯，也能直直的滚进山洞？

　　2、幼儿操作。

　　3、交待规则

　　（1）改变后的滚筒还是不用力气，放在山坡指定位置，让它自己滚进山洞。

　　（2）成功的作品放在前面的作品展示桌上。

　　教师指导重点：幼儿能否借助辅助材料，尝试用多种方法解决问题。

　　4、交流讨论：你用了哪些材料？用了什么方法，小滚筒滚进山洞了吗？

　　活动延伸：

　　两头一样粗细的罐子里放了块石头，它能不能顺利滚进山洞呢？

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