中班教案

时间：2025-07-26 09:44:24 教案我要投稿

【精选】中班教案模板汇编6篇

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】中班教案模板汇编6篇

中班教案篇1

　　雾霾天气(教案)

　　大班语言：雾霾天气

　　设计意图：

　　地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。

　　活动目标：

　　1.了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

　　2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的'美好愿望。

　　3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

　　活动准备：

　　1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画(公交车、汽车的排出的尾气，工厂

　　里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等)，小实验(塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频

　　活动过程：

　　一、谈话活动：感受空气的重要性

　　1、说说天气记录观察

　　------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

　　——谁愿意说说的?

　　(请2位幼儿介绍他的记录)

　　——老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示?

　　——那其他的标记又表示什么天气呢?

　　二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

　　——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气?(在下雾的时候拍的)

　　这种天气用什么天气标记来表示呢?

　　这究竟是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的? ——刚刚小朋友听到了什么?(3个以上的幼儿回答)

　　——那这种天气是用以上的天气标记表示吗?(晴天、阴天、雨天)

　　——原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢?(幼儿回答)

　　——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的?

　　教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢?

　　那接下来看看老师来做个小实验

　　三、游戏，演示，直观地显示

　　玻璃缸场景：

　　(1)汽车树林房屋

　　------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空

　　气。空气在哪儿(空气在我们的周围)当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗?

　　(2)制造雾霾

　　——你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗?

　　教师小结：空气中有什么?老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。 ——我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

　　四、感受空气质量的重要性

　　——那这些颗粒我们容易吸入身体里吗?

　　——我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

　　——一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

　　(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)

　　教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

　　——如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己?(戴口罩、少出门，不要开窗通风)

　　——今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

　　幼儿跟随老师一起放松呼吸。(吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。)

　　————我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?

　　(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)

　　我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日(减少汽车尾气的排放)，植树节绿化我们的环境，熄灯一小时(节约用电)等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责!

　　五、结束

　　——马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧!

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、对玩毛巾有兴趣，愿意向同伴学习玩毛巾的方法。

　　2、探索毛巾的不同玩法，巩固练习跳、钻等基本动作。

　　3、在与同伴合作游戏时，能相互商量，共同寻找玩毛巾的方法。

　　活动准备：

　　1、人手1条废旧毛巾。

　　2、音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程：

　　一、做毛巾操，进行热身。

　　--教师出示毛巾，以游戏的口吻引出活动内容：这是什么？天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。（师幼跑步进入场地）

　　--播放《我爱洗澡》的音乐，一起跳毛巾操（见附）

　　二、独立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。

　　--毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢？请你们来试一试！幼儿四散尝试，教师巡回观察，以玩伴的角色参与游戏。

　　--请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互分享、学习。

　　并提问你是怎么玩的？请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。

　　--再次进行新玩法的探索和尝试。

　　三、两两玩毛巾，探索两人合作玩毛巾的方法。

　　--提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找朋友一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。

　　幼儿两两合作游戏，教师巡回观察。

　　--请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。

　　请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

　　--分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。

　　四、分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。

　　--请你们自己找朋友。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。

　　--幼儿分组游戏，教师观察合作情况，及时提醒不安全的玩法。

　　--幼儿分组展示，并交流、讨论。老师提问：

　　你们是怎么商量出这个玩法的`？在合作时遇到了什么困难？是怎么解决的？

　　教师小结：在合作的过程中，我们会有不同的意见，可以采取投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。

　　--取幼儿玩法中与跳、钻相关的，共同比赛，看哪组合作得好、能取得胜利。

　　五、放松收拾，结束活动。

　　--师幼原地做舒展放松运动。

　　--折好毛巾，离开场地。

中班教案篇3

　　活动设计背景

　　《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，要选择幼儿感兴趣的问题。近来在我班开展的游戏活动：小脸笑（哭）起来”，我发现小朋友们特别感兴趣，为满足幼儿这一浓厚的情绪体验的兴趣、继续挖掘幼儿语言方面的潜力。重庆市《幼儿活动发展课程》中班语言教材主题活动三的语言表达能力总目标为：能大声清楚有感情地用恰当、连贯的语言表述自己的情感、见闻、经历，敢于在集体面前独立说话讲述、且中班幼儿已经具有一定的语言表达水平，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《有趣的脸谱》。

　　活动目标

　　情感目标：在谈话中，满足幼儿各种表情体验的兴趣，让幼儿初步体验生气的情感、并懂得怎样表达自己的不满、

　　能力目标：培养幼儿有序进行观察并能清楚大声地说出五官的变化及通过生活回忆和观看情景剧，围绕生气的主题用简洁的语言表达自己生气的原因及其感受、，能认真倾听别人谈话、

　　认知目标：知道不同的表情表达不同的心情

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿能初步体验生气的情感，能用简洁的语言表达生气时的原因、围绕生气的情感这一主题进行各种形式的谈话、

　　难点；能通过主题谈话，找到正确解决生气的办法，注意控制自己的情绪，以免给别人造成伤害、

　　活动准备

　　1、自制多媒体课件：能形象生动的把不同的表情展示给幼儿，拍摄“我生气了”情景剧、激发幼儿的'兴趣，吸引幼儿的注意力、在最后结束时配上《表情歌》的音乐

　　2、各种表情脸谱、

　　3空白头型卡片，彩笔，通过幼儿自己动手操作，加深对生气表情的体验、

　　活动过程

　　一、导入部分：激发幼儿兴趣，营造宽松地谈话环境，巧妙进入主题、

　　二、展开部分、各种形式谈话，突出主题、

　　1、出示课件，观察几个小朋友不同的表情，主要观察不同的表情，五官的变化、分开演示每一种表情引导幼儿大胆讲述，五官的变化，并用游戏体验每一种表情

　　2、播放情景剧”我生气了’一个小朋友在玩玩具，另外一个小朋友走来就把他的玩具抢了，还推倒了他砌的积木房子、

　　教师提问：想想猜猜，这个幼儿现在是什么表情？为什么会有这样的表情？请幼儿回答讨论后，教师出示脸谱’生气”及相应的文字，让幼儿再一起做做生气时的表情和动作，突出主题、引出下一个环节围绕主题谈话、

　　3、你有过生气的经历吗？为什么生气了？

　　（1）幼儿自由谈话，教师巡回指导，让幼儿围绕主题进行谈话、

　　（2）请个别幼儿来讲讲自己生气的经历和原因，鼓励幼儿把心里的话大胆地说出来、两个环节重在鼓励幼儿大声清楚地表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力，以实现活动能力目标、突出主题，解决重点、

　　（3让幼儿讨论如果你遇到这样的事情会什么做？讨论哪种表达生气的方法比较好？教师小结：生气时要大胆用语言来表达自己的不满、但要注意控制自己的情绪，不要有过、激的行为，以免给别人造成伤害、懂得不要无礼取闹，成为懂道理，讲道理的好孩子、这个环节重在揭示思想内涵，进行情感教育，突破活动难点

　　三、结束部分、教师总结，表杨鼓励幼儿、再一次让幼儿明确本次活动的目标起到复习巩固主题的作用、

　　四、延伸活动：绘画表情脸谱，观看屏幕上的表情脸谱（配上音乐）可以让小朋友请老师或者家长共同完成、

中班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、根据作品提供的线索续编故事。

　　2、尝试用自己的语言表达对小精灵克比的理解。

　　3、体验以画画为形式续编故事的`快乐。

　　二、活动准备：

　　白纸人手一张、油画棒。

　　三、活动过程。

　　（一）回顾故事《小精灵克比》。

　　出示挂图，让幼儿讲述故事内容。

　　（二）根据故事线索想象，幼儿说一说克比还会去帮助谁？

　　1、结合挂图，根据故事角色特点，引发幼儿续编的故事的兴趣。

　　2、森林里的小动物遇到困难或危险的时候，小精灵克比来了，他会怎么帮助朋友们呢？

　　3、教师对于幼儿说的小结后，示范以绘画的形式去续编故事。

　　（三）幼儿在操作纸上续编故事情节。

　　请小朋友每人拿一张操作纸，想一想一个小动物会遇到什么困难？克比的怎么帮助他的？可以用笔在纸上画出来。

　　2、请个别幼儿在集体中讲述续编的故事。

　　3、教师把每一小组的操作纸用订书机制作成图书，投放在语言区，让幼儿分享阅读。

中班教案篇5

　　教学意图：

　　掌握一定的数学基础知识和基本技能，是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的兴趣，教师利用图片及小游戏的形式进行教学，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。

　　教学目标：

　　1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。

　　2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

　　3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学准备：

　　幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片（红、黄、紫、大、小）

　　教学过程：

　　一、游戏：《香蕉、梨》

　　教师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，

　　师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨？

　　幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。

　　二、学习8的减法

　　放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫？小鸟（对）。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，鸟儿们决定开一个音乐会，你们想去吗？（想）、可是去参加音乐会可不容易，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关成功吗？（能），好，我们出发吧。

　　1、出示图片，让幼儿观察，小鸟有什么不一样的地方。（红、黄、紫、大、小）。请小朋友举手回答。

　　2、根据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟？唧唧唧，飞走了几只小鸟（一只），这道题要求我们算什么？谁能根据这幅图中的`情景列出一道减法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式对不对？（对）谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式？8—7=1

　　第一关已过我们在来闯第二关

　　出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟？谁能根据这图中的情境列一道减法算式？（8—6=2）小朋友看他列的这道算式对不对？（对）谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式？（8—2=6）

　　第二关已过接下来再来闯第三关

　　教师设置第三关的情景；

　　出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。

　　师：小朋友我们知道了减法之间的秘密，总数减去一个部分数等于另一个部分数。

　　第三关已过接下来闯第四关

　　教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。

　　三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。

　　师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

　　四、活动延伸：

　　1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做游戏吧！请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。

　　2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。

　　3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏，巩固8的减法。

　　教学反思：

　　孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。

　　不足之处：

　　学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。

　　通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。

　　2.巩固对9以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。

　　3.积极愉快的参与寻找，辨认数字与感知数量的游戏。

　　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿收集的数字物品布置成“数字王国”。

　　2.相关课件。

　　3.小猴家电话号码作业纸每人一份，车牌号作业纸每人一份。

　　4.两套4种颜色9以内的数字卡片，0——9数字三套。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1寻找发现物品上的数字。

　　(1) 教师：“小朋友们，今天数字王国要召开数字展览会，我们一起去参加吧，数字王国里有许多的数字礼物，你们要用小眼睛仔细的找一找你在哪里发现了数字，一会儿把你的发现告诉我。”

　　(2) 播放录音：“小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们准备了许多的礼物希望你们喜欢，但是我有个要求希望你们能按照你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?”

　　(3) 幼儿在“数字王国”里寻找数字，相互交流自己的发现提问：你在哪里找到了数字?是数字几?

　　二、基本部分

　　1.教师：“哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想办法怎么通知它呢?”

　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?

　　2. 打电话要查电话号码。

　　教师出示没有数字的`电话师：“这是小猴家的电话，它家电话和我们平时看到的电话有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。”(让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。)

　　3. 引导幼儿看图数数编号码。

　　教师：数字就藏在图形里，每个格子里的图形是几，你就从盒子里选出合适的数字贴在下面的格子里。

　　4.找个别幼儿将作品放到讲台上讲述，并集体一起读电话号码。

　　5.编车牌号。

　　(1)教师：“小猴子准备开着它新买的车来这里，可是它的车还没有车牌呢!小朋友们快来帮它设计一个车牌吧，它的要求是请你从这些数字里挑选出5个自己最喜欢的数字来做车牌号码，并且每个数字只能用一次，每辆车一个车牌号，每个小朋友有设计的车牌号不能一样。”

　　(2)利用0-9数字制作车牌，要求幼儿要淘选自己最喜欢的5个数字做为车牌号，并且每个数字只能用一次。

　　(3)交流：请个别幼儿来讲述自己的车牌号，并大声读出自己的车牌号码。

　　三、结束部分

　　师：小猴子的新车已经挂上了车牌，它非常感谢小朋友们，邀请大家一起去旅行。

　　教学反思：

　　在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最后的创造活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的思考空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于幼儿更好的观察探索。

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