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幼儿园大班小帮手的教案

时间:2022-10-08 15:31:48 教案 我要投稿

幼儿园大班小帮手的教案

  让幼儿理解儿歌的内容,感受妈妈的辛苦、伟大。由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。以下是小编精心整理的幼儿园大班小帮手教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿园大班小帮手的教案

  幼儿园大班小帮手教案篇一

  一、设计意图

  语言领域的纲要中提出,语言是幼儿表达思想进行交际的工具,培养幼儿倾听、表达的能力。

  现在的孩子都是小公主、小少爷,是衣来伸手,饭来张口,不知父母的不易和辛苦。因此,我设计了《妈妈的小帮手》这一课,让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的.事,当妈妈的好帮手,从小养成爱劳动的良好习惯。

  二、活动目标

  1、理解儿歌的内容,感受妈妈的辛苦、伟大。

  2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

  三、活动的重、难点

  重点:教育幼儿关心、爱自己的家人。

  难点:主动为父母做些力所能及的小事。

  四、活动准备:教学挂图、光碟、VCD和电视机。

  五、活动流程

  1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣,听完提问:这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?

  2、平时在家里,你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说,培养了幼儿的表达能力)。

  3、出示教学挂图,让幼儿观看并说出挂图内容,让幼儿看一看,说一说,培养幼儿的观察能力和表达能力。

  4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。

  六、引导幼儿参与讨论。

  师:家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?

  妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?

  我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见,怎样才能当妈妈的好帮手。

  本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力,使幼儿认识到父母的辛苦和伟大,从小养成做自己力所能及的事。

  七、活动延伸

  当妈妈的小帮手,分担家务之后,有股小小的成就感,意识到自己长大了,虽然小小年纪,但自己的双手也可以干很多事情。

  八、成果与反思

  这节课让幼儿渐进明白,理解妈妈的辛劳和付出,家长备感欣慰。

  幼儿园大班小帮手教案篇二

  【活动目标】

  1、学习整理活动区及班级环境。

  2、萌发自我服务意识,养成保持环境整洁的习惯。

  3、学习与同伴合作完成任务,体验成功的快乐。

  【活动准备】

  1、招聘广告及相关图示。

  2、活动前和幼儿一起设计评比表格,评价标准和符号由幼儿制定。(下表仅供参考)

  3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解;评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要;事先公布招聘岗位,让幼儿做好相关的活动准备,如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等(岗位的数目要保证人人有事做),并制作各岗位的.标志。

  4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况,使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。

  【活动过程】

  1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。

  *教师公布招聘岗位,介绍相关的招聘内容及其职责要求。

  *幼儿自由结伴组成小组,商量竞聘策略,并各自分工做准备。

  *教师根据幼儿分组情况及岗位情况,适当引导幼儿分组。

  2、召开“清洁小助手"招聘大会。

  *教师宣布招聘活动开始,介绍招聘岗位,出示各岗位的标志。

  *竞聘演说:各小组向大家展示本小组的设想,如我们组要竞聘娃尨家,我f门打算整理娃娃的床和沙发,把地扫干净,把餐具摆放整齐等,表示本沮活动准备充分,个个能干,有实力应聘相关岗位。

  *对于几个小组都准备应聘的岗位,可以进行两轮竞聘演说;对于落选的小组,教师要及时引导、安抚他们低落的情绪,帮助他们尽快拢到适宜的岗位。

  3、根据应聘的工作,名小组准备所需的工具。

  *与教师一同整理活动室。教师随时巡视,注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况,帮助幼儿解决困难。

  *各区域整理一段时间后,教师与幼儿一起巡视各个区域,看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的(如玩具的分类;抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作),谈谈自己的感受。

  *幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况,并将结果记录在区域评选表格中。

  4、共同评出清洁小助手。

  *将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。

  *对全班所有幼儿努力整理活动区,争做清洁小助手的行为给予鼓励。

  【活动建议】

  活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况,此活动也可分几次进行,如第一次活动——竞聘,第二次活动——上岗,第三次活动——评议。

  【活动延伸】

  活动后,教师可将幼儿劳动的照片在班内展览,引导幼儿相互学习。设立班级劳动日,师生一起打扫班级卫生,巩固幼儿的良好行为。

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