《花公鸡》教案设计
《花公鸡》
课型:主题画
课时:1课时
教学目的
1。学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。
2。培养同学形象思维能力。
教学重点
注意画面的创意、布置和色彩调配。
教学难点
创新:能从不同角度、题材表示公鸡的特点,表示手法和资料可不拘一格。
教学过程
—、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1.猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。
(谜底:公鸡)
启思:(1)你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?
2。导人新课。
公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(教师出示“公鸡”图示,贴在黑板上)这节课,我们就来学着画“公鸡”。(板书课题)
三、动手实践发明美。
1。分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。
(1)启发同学围绕“公鸡为什么美,美在何处”认真观察,积极考虑,大胆发表自身的见
解,可从不同的'角度表示花公鸡的特点。
(2)指导同学构图。主题画中的主体应突出,构图丰满。
(3)引导同学选择适合于自身的创作方法和资料。
2?汇报讨论结果。
3。动手实践。同学开始构思→构图→选择表示方法和资料→设计制作。
教师巡视指导。
(丑)根据同学的构思,协助同学修改创作方法。
(2)允许差生进行模仿性创作。
(3)鼓励同学大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
(1)同学自评。请几个同学到讲台上说说自身的创作过程,说明自身的创作意图和创作方法。 -
(2)同学互评。
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