认识你呀真高兴教学教案设计

时间：2022-10-07 21:45:00 教案我要投稿

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认识你呀真高兴教学教案设计

　　(一)活动目标：

认识你呀真高兴教学教案设计

　　1.尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。

　　2.在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。

　　(二)活动准备：

　　1.幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。

　　2.钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。

　　(三)活动过程：

　　1.围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。

　　(1)用语言交流的方式彼此问候。

　　师：孩子们，来到无锡认识了你们那么多新朋友，我想大声地对你们说：“认识你呀真高兴!”如果你们愿意和我做朋友，一定也会大声地对我说这句话。(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今天还来了很多客人老师，也用这句话向大家问个好吧!

　　(2)在歌曲表演中传递快乐情绪。

　　师：我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，咱们一起表演给新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。(完整歌表演一次)

　　2.用“说唱结合”的方式表现歌曲，感受唱唱、说说的变化与乐趣。

　　(1)看老师怎样说又唱。

　　师：刚才你们为大家表演，现在我也想为你们表演。仔细听，我和你

　　们唱的有什么不一样?

　　(2)集体练习。(按前面一半唱，后面一半说的方式完整进行) 师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以象我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧!

　　(3)以师生轮流“说”的方式再次练习。

　　师：这一次又有新变化：最后两句说的地方我和你们一人一句，你们愿意先说还是后说?

　　3.学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。

　　(1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。

　　师：和你旁边的朋友合作一次吧，我们先商量商量，男孩先说还是女孩先说?(提醒幼儿：说的时候会用好听的声音，听的时候要安静、有礼貌。)

　　(2)交换朋友，继续以两人结伴的方式合作表演。

　　师：我们要换个朋友再来一次，注意了：前奏的时候你要找到一个朋友和他(她)面对面站好，还要商量好谁先说谁后说，前奏结束时你们就要开始唱歌跳舞了。

　　(3)针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习：小朋友真了不起，能很快找到朋友并且商量好谁先说、谁后说，但是商量的声音太，问问孩子这样合适吗?为什么?(影响听音乐)启发孩子看看彼此间的距离(很近)，提醒大家用悄悄话商量。

　　(4)增加朋友(提升难度)，尝试以三人结伴的方式合作表演。师：刚才是几个人做朋友?(两个)如果请你们三个人一起跳舞行不

　　行?记住哦!前奏的时候要三个朋友在一起，还要商量好谁先说、谁接着说、谁最后说。有点难，让我们来试试!

　　4.创编部分歌词与动作，增进朋友间的友爱与亲密。

　　(1)和朋友商量着改编歌词及动作。

　　师：歌曲里唱到和朋友“拉拉手、亲一亲”很开心，你还愿意怎样和朋友亲热亲热呢?和你的朋友商量商量。(教师巡视并了解孩子们的想法)谁来介绍自己的好办法?

　　(2)选取个别动作替换到原有的歌词中，并完整表演。附：歌谱

　　《认识你呀真高兴》

　　1=C 2/4

　　( 5 56 5 3 | 5 56 5 | 5 4 3 2 | 1 - )|

　　5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 2 23 4 3 | 3 3 3 |

　　你呀我呀, 你呀我呀, 我们是一对好朋友。

　　5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 2 23 4 2 | 3 3 3 |

　　拉拉手呀亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈。

　　6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 2 | 3 4 5 |

　　我叫 x x x ，认识你呀真高兴。

　　6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 1 | 2 5 1 ||

　　我叫 x x x ，认识你呀真高兴!

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