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《小鸟,请原谅我》教学教案
教学目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、了解每节诗歌的主要内容,体会作者的内心情感。
3、懂得要珍爱生命,善待动物。
教学重点:
1、能有感情地朗读课文。
2、了解每节诗歌的主要内容,体会作者的内心情感。
教学难点:
1、了解每节诗歌的主要内容,体会作者的内心情感。
2、懂得要珍爱生命,善待动物。
教学工具:
多媒体工具
教学过程:
一、导入学习
板书课题,齐读。对课题质疑
媒体出示:谁请求小鸟原谅?为什么要请求小鸟原谅?
让我们读读这首诗歌,到诗中去寻找答案。
二、整体感知
1、自己读读这首诗,寻找刚才问题的答案。
2、指名读诗歌,齐读诗歌,交流问题。
3、诗歌一共有四个小节,再读读诗歌,想一想每一节写了什么?
(媒体出示:“我”打死了美丽的小鸟、大家都感到伤心难过、所有的生命都向“我”抗议、“我”请求小鸟的原谅。)
三、研读课文
1、下面我们一小节一小节学习课文。
2、出示第一节。
(1)指导朗读。
(2)思考:从哪里看出小鸟美丽?句子中为什么加上“才”?
(3)那么美丽的小鸟,现在却“静静地躺在我的手上”,死了无法复生,是多么的无奈。
3、出示第二节。
(1)引语:小鸟是森林的歌手,是鸟妈妈的闺女,是小树的伴侣……
(2)省略号省略了什么,你能说几个吗?
(3)出示:想一想小鸟活着的时候给我们带来了哪些乐趣。
森林里唱歌,
山村里飞翔,
大树上栖息,
……
指导朗读 今天,小鸟被我打死,一切都显得沉痛。
4、出示第三节。
(1)“抗议”是什么意思?“花儿收起微笑,树举起长臂”仿佛在说什么?
(2)这一小节写出了“我”怎样的心情?
(3)指导朗读。
5、出示第4节。
我现在意识到了什么?
“我”请求小鸟原谅,已经有了实际行动——“把弹弓扔进深深的谷底”,决心再不打鸟!而且希望作为补偿,要为小鸟坟头的小树天天浇水。
四、课后小结
1、感情朗读诗歌,你认为小鸟会原谅他吗?你从诗歌中感受到了什么?
2、总结,这首诗从一个孩子——一个做错了事的孩子的角度列数了伤害小鸟所造成的危害,抒发了珍爱生命,善待动物,保护环境的强烈感情,具有振聋发聩的感人力量。
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