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老公公的玩具店的大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的老公公的玩具店的大班教案，欢迎阅读与收藏。
老公公的玩具店的大班教案 1
【活动目标】
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。
2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。
3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。
【活动准备】
1、动物图片各一张
2、汉字卡片一套，幼书人手一本
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：你们喜欢去玩具店买玩具吗?你想买些什么玩具?(要求语句完整)
师：(出示图片)有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都有。一天，小猫来买玩具，(图片)你们猜猜它会买什么?我们一起来听一听(放雨声)(字卡)小猪(图片)也来买玩具，它买的是什么呢?(放雷声)(字卡)
师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。
二、幼儿阅读故事，师巡回指导。
三、分析故事，感知阅读气象的'汉字。
1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具?
师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办?(出示字卡“乌云”，幼儿认读)
师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢?(图片)雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢?
师过渡：老公公的玩具稀奇吗?我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。
2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。
3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。
四、延伸活动：
师：你们还知道哪些气象信息?
总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢?我们一起去告诉他们吧!
老公公的玩具店的大班教案 2
活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。
胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。
活动过程：
（一）、谈话导入：
小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗？
（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。
让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。
引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的`表演。
（三）、组织幼儿进行表演游戏
教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？”
幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。
讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。
（四）、幼儿进行表演
教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？
（五）音乐游戏《芭蕉扇》
随着音乐边唱边跳。
活动反思：
本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。
老公公的玩具店的大班教案 3
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。
2、在感知阅读故事的基础上，重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云。
3、对前识字活动产生兴趣，积极参与各项活动。
活动准备：
1、动物图片各一张
2、汉字卡片每人一套
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：你们去过玩具商店吗？都买了些什么玩具？
有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都有。引得小狗、小猫、小兔、小猪都去买玩具。它们买了些什么玩具呢？我们一起把书翻到第9页书本看一看。
二、幼儿阅读故事。
师：能看懂这个故事吗？你看出它们买了什么玩具？
三、分析故事，感知阅读气象的汉字。
1、师：小狗买了什么？你是怎么看出来的？（出示字卡“白云”，幼儿认读）
师：小猫买了什么？你是怎么看出来的？（出示字卡“雨”，幼儿认读）
师：小兔买了什么？你是怎么看出来的？（出示字卡“风”，幼儿认读）
师：小猪买了什么？你是怎么看出来的？（出示字卡“雷”，幼儿认读）
师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）
师：小动物们也买了很多的乌云，雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？
过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。
2、师幼共同看图讲述故事。（把文字和图片打乱，边讲故事边排字）
3、师：这么稀奇的玩具也把老师们都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当老师说出他想买的'玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。
（师幼共同讲互动式故事。）
四、延伸活动：
师：你们还知道哪些气象信息？（老师在黑板上进行记录，并阅读。）
总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧（设计者：陆春花）
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