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五年级数学上册第三单元《分数》教案
同学们，从这边（指着板书），大家能看出它们相同的地方吗？
分 饼
□ □ □
□ □ □
被除数÷除数= 被除数除数
练习三
分数基本性质
找最大公因数
约 分
找最小公倍数
分数的大小
把分母不同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。
数学与交通
旅游费用
看图找关系
教学内容：北师大版小学数学五年级上册P61-P62
教学目标：
1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中找出有关信息，体会图表的直观性。
2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。
3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
教学重、难点：
认识图表，并从中获取信息，学会根据图表分析量与量之间的关系。
教具准备：多媒体。
教学过程：
一、揭示课题。
在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表，从图中看数量之间的关系，往往比看一堆数字更直观。今天，我们就一起来学习“看图找关系”。
二、探究新知。
活动一：观察与思考
出示第一幅图：
1.第一幅图呈现的是时间和速度的关系图
2.先组织学生看图后交流，说说从这幅图上了解到哪些信息。
3.从中让学生了解折线变化的过程、每个数的意义。
（1）如线往上画，说明速度提高；
（2）400表示速度是400米/分；
（3）3表示过了3分钟。
4.看图回答问题
（1）学生独立完成。
（2）说说自己是怎么想的。
5.在看图的过程中需要注意什么。
活动二：实践应用
试一试的题目。
1.关键是要让学生说说自己思考的过程，说明图的变化与事件或行为变化的联系，下面呈现每道题目的要求。
第1题：先让学生独立完成，然后组织学生交流，关键要关注学生的思考过程。
（1）呈现的是离家的距离与时间的变化关系。
（2）第一幅图离家的距离一直在变，先是离家的距离逐步变远，再是离家的距离逐步变近，这与小明母亲走到读报栏后直接返回家中的行为是一致的，所以第一幅图描述的是小明母亲的行为。
（3）第二幅图中途有一段时间离家的距离不变，这与小明父亲在中途读报的行为是一致的，所以第二幅图描述的是小明父亲的行为。
第2题：题目呈现的是楼层与时间的变化关系。让学生仔细观测题中的三幅图表，准确判断出哪一幅才是能描述这件事的图表。
（1）学生独立完成。
（2）学生描述图表所表示的信息，说说自己的想法。
（3）教师要注意对学习困难学生的指导。
（4）本题主要是离家的距离与时间的变化关系。
第3题：要求学生根据图中楼层与时间的变化关系，来描述王老师上午的行为变化过程。然后引导学生发挥想象力，根据图的变化编一个故事。
（1） 学生独立完成。
（2） 了解题目的意义。
（3） 做出判断后交流自己的想法。
本题呈现的是楼层与时间的变化关系。
三、课堂小结。
看来大家的收获不少，这节课我们主要探究图表中的数量关系，知道随着一个数量的变化，另一个数量也会跟着变化。课后，请同学们留心观察生活中还有哪些这方面的内容。
今天，同学们的表现很出色，老师想赠给大家一句话，与你们共勉。
展示：成功属于用心观察，善于思考的人！
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