【精选】鼓励作文集合10篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的鼓励作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鼓励作文 篇1
以前我在十一小的时候，作文像兔子尾巴一样短，所以妈妈经常说我是“作文白痴”。我二年级来到雪枫小学时，发现同学们的作文写得非常好，简直是三、四年级的同学写的。因此，我感到十分沮丧、懊恼。
有一次，在作文课上，曹老师让我们写作文，我写出来的作文好像在对我说：“唉，黄翔宇啊，你连作文都写得那么差，还在同学们面前吹牛，你真笨！”于是，我开始自卑起来。
记得再一次放学后，曹老师把我留在教室里，和我谈起写作文的事。我原本以为曹老师会批评我，可我错了，曹老师不但没有批评我，而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说：“黄翔宇，你的.作文比以前进步了，但是，你要多观察身边的小事，要把作文写得真情实感，我相信你如果多写、多练的话，一定会进步更大的！”我被曹老师的话打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句，曹老师总不忘说一句：“进步了！”我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力，我终于把作文写得真情实感了，还获得了全校作文比赛的一等奖呢！家里人都流露出一种难以置信的表情，曹老师也对我赞不绝口，我的心里异常喜悦。
曹老师慈祥的眼睛平静地望着我，像深深地潭水······每当我写了一篇成功的作文，我的眼前就会浮现出曹老师的身影。曹老师的鼓励我永远不会忘记。
鼓励作文 篇2
一句话，一份鼓励，能让人温暖，催人奋进。
鼓励是妈妈的谅解。一次，临近期末，妈妈要我做考卷。终于做完了难度系数很高的卷子，妈妈却检查出了很多错误。我心里很慌，拿起笔慢慢更正。妈妈看到我沮丧的样子，轻轻地拍拍我的背，说：“没关系，分数不是最重要的'，关键是要把错题弄懂，避免下次重犯就是。”听了妈妈的话，我打起了精神，更正完错题，继续复习。
鼓励是朋友的安慰。三年级时，一个调皮的男同学欺负了我，我一个人躲在墙角哭。教室外面玩的朋友们看见了，跑过来问我怎么了。她们明白了我的委屈，轻轻对我说：“别哭了，忘掉一切烦恼，我们一块玩吧!”就拉着我开开心心地踢起毽子来。
鼓励是队友的关怀。一次，晨练时，我们班的篮球女队去练球。男队的同学一不小心，一个篮球砸过来，不偏不歪落在了我的眼睛上。刹那间，我觉得眼前一黑，仿佛跌进了万丈深渊。队友们赶紧把我扶了起来，送我去医务室。队友们一边扶着我，一边说：“不会有事的，别担心!”
每天用最美丽、最朴实的语言，对他人说上一句鼓励的话，一定会带给人们无限的欣慰和幸福。
鼓励作文 篇3
爱默生有句话：自信是成功的第一秘决。而只有三年级的我，对“自信”的含义却没有完整的概念，我想自信就是自己对自己有信心吧。从愚公移山的故事里，我们就知道，自信能够让我们战胜困难，自信能够让我们获得成功。然而，怎么才能做到自信呢！大家来看看我的亲身经历吧。
大概四、五岁时，看着爸爸妈妈打羽毛球，我也想玩，妈妈就把羽毛球拍让给了我，爸爸每次都把球发到我的面前初中，我试了很多次，都没接起来，但爸爸还是让我玩。终于有一次我接起了球，让我很开心，在爸爸的'鼓励下，我慢慢可以连续接上三、四个球了。读书了，每到周末，我都要和爸爸妈妈去打一次羽毛球，他们时刻鼓励我，让我一天一天进步。现在我有了信心，不管球是高是低，我都可以接起来，最多可以达到三、四十次。
老师给我的鼓励也很多，平时做练习时，当我有题目不知道做时，老师不是责怪批评我，而是鼓励我，“再想想”，“你一定行的”，让我有了信心去完成它。还有参加各种比赛，老师都是鼓励我积极参加。记得学校举行“朗诵达人”比赛时，我觉得自己不行，就没报名，老师知道我参加过“小主持人”班的培训，就鼓励我试一试，于是我就参加了比赛，虽然我没得到名次，但我赢得了自信，得到锻炼。
这样的例子还有很多，大家应该明白了吧。在我们每个人的成长道路上，都离不开爸爸妈妈和老师们的鼓励，有他们的鼓励，我们就会有自信，就会走好今后的路。
鼓励作文 篇4
“有一种鼓励叫成功”是我的座右铭，人生当中不可能一帆风顺，难免会有一些坎坎坷坷。温暖的春风轻抚在我脸上，我的思绪飘到了一年前。
那是一个星期六的下午，是我第一次写作文。一开始我太自傲，认为作文很容易写，所以用上午的时间玩。时间如梭。到了下午，我却怎么也想不出要写什么。作文题目是“我的家庭”。
慢慢地，我开始落笔，写到一半因为烦，把纸撕了重写一篇，反复几次我还是没有写出一篇像样的文章。写得不耐烦了，我抬起头看向窗外，想寻找一些灵感。可是我抬头起来的时候才发现已经傍晚了，可我还没有写出一篇文章。我不禁急了，可也没办法。只能努力再努力了.....
终于，老天不负有心人，我写了一篇自己认为好的作文了。我拿给妈妈看，妈妈惊羡的说：“霞儿，这是你写的吗？太棒了！”我听了之后羞涩得说“嗯，是我自己写的。”妈妈得反应让我以为我真的写的很好。于是，我很骄傲的拿去给爸爸看，以为爸爸的反应会和妈妈一样。可结果却让我大跌眼镜。
“霞儿，这是你写的吗！写的太糟糕了！快点拿去改了！”爸爸严厉得批评了我，不仅如此，爸爸还指出了我的错处。
我沮丧地拿着作文回到了房间仔细思考“为什么同是一篇作文，爸爸和妈妈的评价和反应却不同？”我坐在书桌前认真写。妈妈时不时在旁边指点我。根据妈妈夸奖和爸爸的批评我写出了一篇不错的作文。
那篇作文交给老师时，老师当众点名读我的作文，并且夸了我，我很自豪，但是我不能心安理得得接受这些夸奖，因为功劳也有父母得一份。
在人生的道路上，母亲是你的照明灯，父亲则是你的方向，这两者缺一不可。母亲的`夸奖使我找到灵感，父亲的批评使我找到自己的错误并阻止了错误的扩大。英国雪莱说过“让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”正所谓你熬过了失败的日子，才会获得成功。
“有一种鼓励叫成功”鼓励来自你的家人和朋友，成功来源于你自己！
鼓励作文 篇5
在我们漫漫成长之路，父母扮演着重要的角色，父母的鼓励当然也是十分重要的。
记得有一次，我在一个单元测试中取得一个很好的成绩，回家后我告诉了妈妈，妈妈只说了简简单单的7个字，“知道了，继续努力!”我的开心一下，减去了一半，只剩扫兴了，当时我其实特别想对妈妈说：“妈妈，其实我也可以考的很好嘛!”可他的一句话便让我哑口无言。
第二周又考试了，但这次我没有考好，本来心情就很失落，回到家后，妈妈说：“一考好了就骄傲，真不经夸!”此时，我难过心情已经压抑不住，马上就涌了出来，我对妈妈说：“你根本没有夸过和鼓励过我，我上次真的.没有骄傲啊!”说完后我就回房间写作业了。晚上我把作业交给妈妈签字，妈妈在那张我并不好的试卷上写道：“韩奕乐这段时间学习挺主动的，就是有点粗心，继续加油!”那一刻，我才明白妈妈其实什么都知道，只不过不善言辞罢了。
前几天，我被选为“班级小明星”，便马上告诉了身在外地的妈妈，妈妈在电话中说道：“我就知道你是最棒的!”那一刻，我觉得自己长大了。我便心想：我不定不能辜负妈妈的期望，要继续努力！
鼓励能使正在成长的我们越来越棒，我会载着妈妈对我的期望继续努力，因为我背后有一个支持我的妈呀！我真的长大了，我会努力成为妈妈的骄傲，成为更优秀的自己！
鼓励作文 篇6
谦虚使人进步，骄傲使人落后，而往往夸奖会使人骄傲。这句话本身是没有错的，但往往成长是需要鼓励的。
鼓励，好似一个神奇的东西，它只是一句话，却会使人发生巨大的改变！
当你考试前进时，你班主任夸奖你，你会感觉很高兴，或许有那么一种得意的心情吧。但是当你很出色的时候，却没有人夸奖你，鼓励你，而是去对一个不如你的人进行夸奖，这时候难免心中有些写不满。这些不满总是消极的！
前几天无意中看到了一条挺有意思的文章，大体的`内容是：一次家长会上，老师觉得家长的对孩子的教育的观念有点偏激，就在黑板上写上了一些算式，有：5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……当老师刚写完第四个还没有写完第五个的时候，下面传来一阵嘈杂的讨论声和质疑声。他们都在小声地议论这个老师有没有资格教他们的孩子。这时，老师停下手中的粉笔，转过身很“伤感”地问家长，你们都在讨论什么。家长们异口同声的都在说你第四个写错了，连三年级的小孩都会做的，你一个初中班主任都能算错，这……
班主任先把秩序稳定下来，然后用提高一百分贝音量对家长们说，我黑板上一共有四个半乘法口诀可以看成四个吧，因为第五个我没写完。四个里面我一共才错了一个，三个都对了，为什么你们都不夸奖我？反而在批评我？这是下面的家长都不说话了。他们都在你看看我我望望你。好似刚犯错的小孩。
班主任又说：就好像我做这个题一样，明明知错了一个而已，你们都在说我不配当班主任怎么怎么样。何况我们才只见了一面而已，彼此之间还是有些羞涩的。那么请你们想想你们平时是怎么对你们的孩子的，他们进步了，你们没有任何表示，既不批评也不表扬；他们退步了，我也知道你们比谁都着急，可是你们只会一味地批评，这样不仅不会解决问题，或许会给他们心灵带来重大的伤害！
是啊，谁又不渴望夸奖呢？谁又不渴望鼓励呢？所以，当我们进步时，无论是大还是小，请记住一定要给予我们鼓励！
鼓励作文 篇7
父亲像一座大山，为我们遮风挡雨，父亲制作的佳肴也是美味可口的。但父亲也会因为我的粗心而批评我，有时也会给予我鼓励！
有一年国庆，爸爸妈妈带我去了风景如画，美若仙境的老君山。我费了九牛二虎之力才走到了半山腰，要到顶峰还有一段路是玻璃修建而成的，怕高的我依然克服不了心中的恐惧，可想到达山顶只有眼前的那一条路，我想放弃了，爸爸从我身后走来，轻声轻语的说：“大胆走吧！只要不看下面就不会有事！”听了爸爸的话，正想走出第一步时，心中出现了一句话“要是不结实怎么办？”我又把脚收了回去，爸爸见我非常害怕，一次两次耐心地鼓励我，我一次又一次尝试，终于走了过去。
走过了那段“惊恐之路”，终于登上了最顶峰，顿时感到风景更加迷人了，望着周围被云雾缭绕的群山，有种“一览众山小”感觉。
这次爸爸的.鼓励，深深的刻在了我的心里，同时，我也感受到了父爱的强大，没有父亲的爱，我就缺乏了勇敢！
鼓励作文 篇8
“亭皋木叶下，陇首秋云飞”九月是金色的，大地呈现出一派喜人的丰收，伴着瓜果飘香，我踏进了中学的大门。
七年级正在分班，最终我被分到了七（2）班。他穿着那朴素的条纹格子衫向我们走来。留着寸头的发型，瘦高的身材，方形的脸上让人感到老实憨厚，嘴角还印着一颗黝黑而滑稽的痣。他便是我们的班主任——崔老师。
崔老师对我们很负责任，常常在班上强调安全隐患问题，也很有条理地管理班上的事情。对于想学但成绩不理想和成绩优秀的同学，他没有另眼相待，而是不分轩轾，一视同仁。他总是很耐心地教我们数学，他的教学会让我们认为数学是一串有趣的字符。崔老师大多是不拘言笑的，但偶尔也会风趣幽默地逗我们一笑。面对我们迷惑不解的问题，他总是来之不拒，耐心地为我们解答，我们理解透了他才放心。
崔老师很关心我们的学习，我们的成绩稍微有些下降，他便会对我们说：“这次检测不理想，在这之前，你们是否努力了呢？”我们都低下了头，抱怨着自己没考好。看见我们自责的'样子，他鼓励的目光凝望着我们，露出他那标志性的憨笑，“这次检测不理想的原因是什么？找出自己错在哪，改正过来，争取下次考得更好，是吧？”我们就是这样在他的鼓励下渐渐成长。
那个慵懒的午后，温暖的阳光穿梭于微隙的气息，舒倘而漫长。阳光下，一道纤绝的尘陌，把大地空虚充盈。
这次期中的成绩出来了，我竟然排在了年级第十九，和上个学期相比，我整整退了三个名次。崔老师察觉到我的退步，叫我去办公室。我的心情有些低落。
我灰溜溜的走进办公室，看见了他那严肃的神情，心里不禁有些紧张。
“自己感觉考得怎么样？”崔老师在电脑上登记着分数。我摇了摇头。“你啊，这个学期退步了，你看……”他指着电脑上期中的分数和上个学期对比。
“说明你的努力还不够。”他语重心长地对我说。我不好意思地低下头。
“这次退步了，那期末是不是要进步？”他严肃的神情略带着一抹微笑。“嗯！”我坚定地说。心里暗暗下定决心，今后一定要认真学习，把落下的成绩赶上来！
通过自己的不懈努力，在期末考试，我获得了总分年级第二。
“青丝之间见华发，三尺讲台荡笑声。”我们的成长少不了老师的辛勤教导和不断的鼓励。而那一抹淡淡的微笑，那一声平平的鼓励，是我们学习道路上前进的力量！
鼓励作文 篇9
不知从何时起，“别人家的孩子”这种厉害的生物困扰了我，他们让我陷入了攀比的旋涡，他们的战斗方式很特别，有一群“地下党”和“狗仔队”专门为他们服务，“地下党”和“狗仔队”到处传播小道消息，让每一个家长听到“别人家的孩子”优点，并且带走了家长们对孩子们的鼓励。
雨哗哗地下着，我一个人背着书包往家里赶，今天的书包格外的重，压得我喘不过气来，因为书包里藏着一份令我陷入极度恐惧的试卷，这次考试，我发挥失常了。雨水打着我的脸颊，混合着我的泪水，一齐往下流，我的心情，比天气还要差，我甚至可以感到我的心在滴血??，唉！如果没有“别人家的孩子”，我现在一定能舒服地坐在车上，我不明白，他们的“小道消息”为什么传播的这么快??
天黑了，我惴惴不安地站在家门口，有气无力地按下了门铃，心想，一场比外边天气还要猛烈的狂风暴雨就要来了。门开了，爸爸阴沉着脸出现在门口，我像一只落汤鸡，站在门口，因为我看到爸爸的脸比任何时候都要可怕，眼里闪着寒光。妈妈把我的.卷子拿出来，坐在沙发上看，我的心跳加速，觉得周围的空气好像凝固了一样，我心里无比憎恨“别人家的孩子”，恨他们剥削了爸爸妈妈的笑脸，无情的拿走了父母对我难得的鼓励。雨下的更大了，爸爸妈妈坐那里一
言不发，他们没有骂我，打我，而是流露出一种特别悲伤的神情，他们一定认为，他们为我付出了太多太多，而我却没有用更好的成绩回报他们。这种感觉，比他们打我骂我还要难受。雨一直下着，好像永无止境，我站在那里，心比铅还重，压得我喘不过气来。我需要支持，我需要理解，我需要鼓励，而没有人给我，至少现在没有，我只能眼睁睁地看着我的快乐一点点消失，瓦解??
在我成长的道路上，我需要鼓励，爸爸妈妈，请你们给我一点鼓励，好吗？
鼓励作文 篇10
鼓励是迷失在漫漫黑夜中行人得到的指引，鼓励是干涸数日的沙漠中降下的雨霖;鼓励是激发人们潜能的引擎。一声鼓励，激起了人们血脉之中潜在的特殊能力，让人们更加自信地展现优秀的自己。
鼓励激发他人潜能，需要好的引导方式，在《进击的巨人》这一影片中，在比赛前夕，一支即将参赛的队伍士气低迷。教练因此和他们玩了一个游戏死亡爬行。在游戏中，主人公说自己只能够背着一名队员爬三十码，而教练却说他能够爬五十码。在爬行过程中，教练蒙上了他的眼睛，并不断为他鼓气，喊道:“你可以做到最好，尽你的全力”随着教练的鼓励，主人公最终爬到了操场边界。正是教练教练的循循善诱，才使主人公迸发了全身的力量。若不是这好的引导的方式，鼓励又怎么激发人们最大的潜力呢
鼓励激发他人潜力，需要善于发现闪光点。著名的教育家陶行知有次在学校里发现一个小男孩与同学打架，阻止后，叫男孩去办公室等他。了解事情的起因后，便回到了办公室。此时，男孩已诚恳地站在办公桌前，他首先在男孩的狐疑中给他了一颗糖，陶行知说:“这是因为你准时而奖励你。”接着，又给他颗糖，说:“这是因为我叫住你后你停手了，说明你尊重我。”然后因为男孩是在打一个欺负女生的同学而又给他糖。男孩哭着说:“我知道错了”最后陶行知因男孩已认错给了他糖。陶行知因能发现学生的闪光点，而助学生更好展现身上的.优秀品质，从而激发潜能，实现梦想。试想没有发现他人闪光点，那将不会更好地鼓励他人来激发潜能。
鼓励激发他人潜能，需要运用一定的语言技巧。登上月球的第一人阿姆斯特朗小时候有次曾在庭院跳来跳去，母亲问他在做什么，他回答:“我要跳到月亮上去”他的母亲不像他人父母一般认为他异想天开，而是笑着对他说:“好，不要忘记回来喔”来自母亲的鼓励，更激起了他想要上月球的决心。多年后，他真的做到了。母亲巧妙的言语在无形中给予他信心，从而激发他的潜能。所以，鼓励他人激发潜能需要在言论中运用巧妙的方法。
鼓励激发潜能，使人们能够更好地达到成就，早日抵达梦想的比岸。
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