鼓励作文10篇(实用)
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的鼓励作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
鼓励作文 篇1
“随风潜入夜，润物细无声。”每当我读到这首诗时，就会想起刘老师对我的教诲。
在我上三年级的时候，胆子很小，最怕的是老师提问题。每当老师喊到我的名字，我就慢慢地站起来。低着头，一声不吭。因为我没有勇气，缺乏自信。怕回答错。刘老师用期待的目光看着我。我的心怦怦直跳，刚到 嘴边的`话又咽回去。老师眉头紧锁，向我传来iii疑惑的目光。我忐忑不安，心想：这下完了，又要受批评了。没想到，老师亲切地说：“别害怕，鼓起你的勇气，大声说出答案。错了也没关系。老师会帮助你的。听了这些话，我的心里安定了许多。我深吸一口气，大声说出来答案。老师赞许地说：”很好，你说得很正确。而且声音响亮。以后要勇敢一些，自信一些。相信你一定会有进步的。”我高兴地点点头。
从此以后，我对自己充满信心，学习成绩也提高许多。我从心里默默地感激刘老师。老师，您就像一盏灯，照亮了我前行的道路。您的教诲，我终生难忘。
鼓励作文 篇2
有人说父亲是拉车的牛，有人说父亲是家里的顶梁柱，也有人说父亲是家人的避风港，我觉得都对，但我更觉得，父亲就像爱的发电机，他把所有的爱都凝聚在一起给了我。
还记得以前爸爸总是爱抽烟，可是经过那次，爸爸再也没有抽过烟。那天我生病了，去医院看病，医生说我感冒了，不能闻到烟味，否则会到得严重性感冒，爸爸听了后，下定决心打算戒烟。就这样，戒烟活动开始了。
刚开始的那几天，爸爸非常的痛苦，看的我都心疼死了，最心疼的还是那次，我看见爸爸拿出一根烟来想抽，可是一看见我，忍着不抽烟。还有一次爸爸实在想抽的不行了，最后，把他的手指咬了一下，血都流出来了，虽然血留在他的`手上，却痛在我心，我一下子冲了上去，抱着爸爸的手指说：‘爸爸，咋不戒了行吗？我不要你戒了。’爸爸微微的笑着说：‘傻孩子，只要你们健康我无所谓，这点伤不算什么，爸爸是顶天立地的男子汉，没事。’就这样，时间一点一滴的流逝着，爸爸也忘记了抽烟，也就是说他戒了烟了。
爸爸，您为了我，戒了烟，忍受了许多的痛苦，我想大声的对你说：‘爸，我爱你’。
鼓励作文 篇3
从我记事起，妈妈就教育我。说：“无论遇到多么可怕的事情，笑一笑就过去了，你一定要乐观。这句话已经成为了我人生中的“座右铭”了。
在我上二年级的时候，爸爸教我骑自行车。因为那时我还小，想想都是多么困难的事。但爸爸告诉我：“只要你付出了，就一定会有收获。”我自信起来，开始学车。首先爸爸扶在后面，我往前蹬，我叫爸爸千万不要松手。我开始骑，爸爸也开始往前推。但之后我没有想到的是：爸爸竟然松手了！我开始有些慌乱，完全没有注意前面，我压到了一块石头，摔倒了。我的眼泪已经止不住要流出来了。但妈妈的话突然在我脑中一闪，我赶紧擦掉眼泪，笑了笑。爸爸开始有些担心，向我跑过来。问我：“没有事吧？”我笑着说；“没事，继续练习，我一定会成功的！”爸爸也笑了。经过了很多次的练习，受了无数次的伤，我最终还是学会了骑自行车。
有一次妈妈教我包饺子。我心想：这么简单的事，我看定会成功的'。于是我爽快的答应了。妈妈先叫我做饺子皮，先拿出一大块面团，把面团揉成一个粗长条，然后用菜刀切成一块一块的。因为菜刀太危险了，所以妈妈不允许我做前面的部分。然后拿出擀面棍，把面块一拍然后用擀面棍开始擀，擀成皮。可是我总是擀不出来，我生气了，把擀面棍扔到了地上，又踢了几脚。妈妈捡起擀面棍，打了我的头。我委屈的说：“你为什么打我？都怪擀面棍不好用。”我的眼睛已经含泪了，马上要哭出来了。妈妈再一次打了我的头，生气的说：“难道你忘了你小时候我跟你说的话了吗？”我赶紧把泪擦掉，低声地说：“知道了。”我拿起擀面棍，继续擀皮。最后把馅料放在饺子皮上，一折，就做好了。妈妈笑话我做的饺子像丸子。我也笑了。
至今为止，妈妈对我说的话总是让我受益无穷啊！
鼓励作文 篇4
父亲的鼓励有一种强大的力量，在我因害怕失败而想要放弃时，他的一句鼓励燃起了我内心即将熄灭的火焰。
老爸一直反对我学习艺术，但妈妈认为学习艺术很有必要，而且当时我还小，作业的负担并不大，也不会浪费我太多时间。于是7岁那年，作为兴趣的培养，我开始学习钢琴。
“去去去，赶紧写作业去，别再练了！”那一瞬间，老爸纷杂的目光中露出了厌烦与无奈。
老爸的脾气向来很古怪，只要他一紧眉头，你便不要再说话。
我极不情愿地合上了钢琴，也没有跟老爸对着干，乖乖地回房间学习。
月光洒在窗台上，我情不自禁地推开了窗户，晚风踉跄地闯了进来，夹杂着黑夜的孤寂，吹乱了满怀的思绪。
黑白是岁月的颜色，我多想变成那一排排琴键，旖旎在岁月的怀抱中。
“紫童，下个月郑州要举办青少年钢琴大赛，这是你参赛的.琴谱，抓紧练习吧。”
“我……我不想参加。”以我当时八级的水平怎么可能拿奖，还有一个原因就是，老爸肯定不会同意。
“已经给你报过名了，老师和妈妈都认为比赛也是一种历练，你应该相信自己。”老师放下琴谱，给我一个加油的动作。
望着老师的背影、看着手中的琴谱、想像着老爸的眼神，我心中一阵忐忑，此时的我不敢前进但也不愿后退。
时间如白驹过隙，随着音符悄无声息从指尖溜走。在那一段拼博的时光里，紧张被音符击败、压力被琴声吞噬。我忘记了一切，包括老爸的反对。所有的努力都为一个月后的舞台。
“老师，能不能给我换个号，这一小组的选手太强大了。”即将上台的我，内心在强烈碰撞着。
“没事，稳住情绪！”
我仍不停地搓着手，依旧无法平静。呼吸也越来越急促，额头已渗出汗水。台上激昂的琴声即将收尾，我内心的撞击愈加清晰。
“紫童，过来一下。”那声音多么熟悉。
“要么不做，要做就努力做到最好，我相信你一定可以赢得比赛，加油！”那语气像是上级在命令下级，但瞬间点燃了我必赢的信念。
我望着老爸的双眸，坚定中有一丝温柔。我使劲地点点头，泪花潋滟在我的瞳孔中。
带着老爸的鼓励，我轻轻扬起嘴角，自然大方地走向舞台。手指轻触黑白键，动听的旋律从指尖迸出，氤氲到大厅的每一个角落……
鼓励作文 篇5
“失败乃成功之母”，这不是在鼓励那些失败的人吗?“只有自信才会成功”，这不是在鼓励那些自卑的人吗?从我的经历中体会到，人生处处都离不开鼓励，都需要鼓励，只有这样，才能走向成功。
虽然我是一个非常乐观的人，但经过几次失败的打击，还是垮了下来，脆弱得站不起来了。可就在这时，我的`长辈、父母、老师和同学们都非常理解我、关心我、鼓励我，终于在大家的鼓励下，我增强了勇气，恢复了自信，获得了成功。
有一次，在看到成绩单之后，我泪流满面，非常伤心，因为学习优秀的我这次考试成绩位列全班30多名，年级排名700多名。这是我考的最差的一次，我难以接受这个现实，我失落之极，开始自暴自弃，天天逃学、混迹网吧，甚至打架斗殴。
当我的老师把这些情况告诉我的父母之后，他们不敢相信这个现实。在他们再三询问下，我不得不把这所有的一切都一一告诉了他们。
他们非常爱我，我又这么不争气，我以为肯定会招来一顿打，可是我想错了。爸爸很温和地把我叫到厨房，他把三个锅里都放了一些水，开始加热，然后每个锅里依次放了一个胡萝卜、一个鸡蛋、一把成了粉末的咖啡豆。十几分钟过去了，爸爸把煮好的萝卜、鸡蛋和咖啡分别盛到一个碗里。爸爸说:“胡萝卜放进水里之前是坚硬的，经过热水的煎熬，它忍受不了，现在变软了;鸡蛋放进水里之前，它的蛋黄是水状的，现在却变硬了;而咖啡豆呢，在承受了异常的温度之后，不但沸腾的开水没有改变它，最后它却改变了水。这三种物质你愿意学哪一种呢?”爸爸看我久久无语、充满迷茫，便鼓励我说:“孩子，只要你坚持下去，克服困难，就一定会取得成功，我们相信你，只要你付出努力，你一定是最优秀的，我们永远支持你!”
有了爸爸的这番鼓励，我充满自信，加倍努力，从此不但文化科目名列前茅，而且在篮球、乒乓球、长跑等各项体育比赛中也都取得骄人的成绩，还时常热情耐心地帮助同学们克服各种困难，成为全面发展的优等生，受到老师和同学们的称赞。
我很幸运，因为我可以在鼓励中坚持不懈，永不放弃，不断进步，迅速成长，取得成功。
鼓励作文 篇6
我班总有几个孩子上课不注意听，要么和别人说话，要么做小动作，再不然就是自顾自的愣神、玩耍，其实这几个孩子很聪明，就是一直没养成良好的听课习惯。我想，我们很多班级也都有这样的孩子，对于他们，循循善诱地劝导不起效果，苦口婆心的谈话作用不大，严厉的批评也只是好了几分钟，可就是改不了课堂上我行我素的表现。怎么办？
还有，自从进入了三年级，班里还有一个奇怪的现象，很多孩子也不能像一二年级那样积极举手发言了，我曾经询问他们原因，他们有的说害怕回答错了，有的说是怕被别人笑话，有的直接就是摇头不回答。孩子不说话，不发言，会也不张嘴，不会也不张嘴，每堂课来来回回爱举手发言的总是那么几个人，真是急死老师了。有时候，我故意提问那些不举手的同学，但还是没有从根本上解决问题。难道真的是，孩子大了，有自尊了，懂得害羞了，课堂上也变得沉默了？
最近的课堂，我努力做了些尝试。因为我总觉得这些问题，除了从孩子身上着手之外，还可以从我们自身来找一找突破口。与其研究孩子为什么开不了口，不如在自己的课堂上多下些功夫，一节好课，老师为孩子积极创设说话的氛围，或合作，或讨论，或交流，或质疑，给孩子充分的主动权和表现机会，当孩子在这个共同学习的集体中感觉不到压力或是约束的时候，应该是没有孩子不愿意说话的，因为大部分孩子天生都有强烈的表现欲，尤其是在回答之后受到老师的肯定和表扬时，孩子心理就会有一种满足感和成就感，这种成功的快感所带来的快乐我想对于未成年的孩子们来说，是具有极大的诱惑力的。因此，这最后两单元的教学中，我把学习课文时更多的主动权送还孩子手里。有时候，让孩子们思考这篇课文该怎么学，我们一起来学它的什么，有时会让孩子一起讨论课文学习的重点，生字词学习中的难点，作者的写作方法，文章所表达的思想感情，也有的时候让孩子们在充分的预习之后以展示的形式来交流自己的学习收获等等。注意在课堂上留白，给学生充分的思考学习时间。果不其然，课堂上是小手林立，比起过去要强多了。那么与此同时，当孩子快快乐乐地集中精力参与课堂学习活动的时候，那些平日上课小动作不断，爱说话爱走神的孩子也是大有改观，课堂也时时出现出人意料的表现。
另外，教师要注意锤炼自己的语言。对那些课堂上积极开动脑筋发言的孩子给予充分的.肯定和鼓励，尤其是教师鼓励性的语言，诸如“我觉得你这个想法特别棒！”“我觉得你提出的这个问题特别有价值，我代表全班同学感谢你！”“你总有一双善于发现的眼睛，火眼金睛啊！”“为你完美的回答鼓掌！”“我觉得你的回答太精彩了，说出了大家的心声。”等等。我想当孩子受到老师这般夸奖的时候，心里一定美滋滋的，成就感十足。下次，再有互动，必定快快乐乐举起小手。
再有就是换一种方式对孩子。严厉的批评或许能够取得一定的效果，但往往容易引起孩子的负面情绪，孩子理解老师的良苦用心还好，一旦不能理解，便会和老师对着来。如果我们的孩子真的是调皮捣蛋，上课不遵守纪律。那么课堂之上，我们不妨多夸奖一下他周边的孩子，“我们班XX同学做得真端正，我们应该向他学习什么？”“我相信咱班每一个孩子都是爱学习的好孩子。”再如“我们班有些孩子就是会学习，你看他上课听得多认真啊！”尤其是当这些孩子有少许好的表现时，一定要及时给予肯定和表扬，用放大的眼光对待孩子的优点。最近的复习课上，我以一颗星为诱惑成功地调动了孩子们学习的积极性，“大家要积极开动脑筋哦，积极发言的奖励一颗星，回答得好的奖励两颗星。”于是，课堂上的学习气氛马上活跃了起来。我不禁感叹，在我们眼里或许小小一颗星不值一分钱，但是孩子们却视如珍宝。我原本以为孩子们到了三年级，不再稀罕老师的星星奖励，可事实上不是这样的，孩子们非但喜欢，而且竟然如此重视。所以，对待我们的孩子，不妨换一种方式，或许会取得意想不到的效果。
总之，孩子就是孩子，我们一定要多多给予他们正面的引导和鼓励。因为正面的引导和鼓励，为孩子传送的是正能量，带给孩子的是不竭的前进动力。
鼓励作文 篇7
远远望去，操场上有四位女孩正在奋力的投掷实心球，他们都不是我。那么我在哪呢？我啊，正在旁边羡慕地看着她们。看着他们奋力的投掷，看着他们离十分越来越近，我的情绪却越来越低落。
我不禁一次又一次地问自己，我选择这项是不是错了我终于鼓起勇气，拿起球摆好姿势，奋力一掷。还是那个雷打不动的位置，还是那个一成不变的分数——六分。哎，我要怎么办啊？我突然想要放弃了……
回到家里，妈妈给我煮了夜宵。可是因为我一直想着这些事，心里犹如有一块巨大的石头压着，因此没什么胃口，草草结束。妈妈感到很奇怪，问：“在学校，发生了什么让你这么烦心的事吗？”我不想回答，并摇了摇头。妈妈接着说：“那好吧，你不想说也没办法。那你的体育选了什么，能得多少啊？”我的心突然掉到了谷底，真应了那句老话：“是福不是祸，是祸躲不过。”我低下头，随手拿起一本本子，一边翻动一边叹息：“目前最多三十一。”我真的感到很苦恼，实心球总是扔不远，跑步也跑不快，我都想放弃了……我不禁有些抱怨起来。妈妈笑着摸了摸我的头，说：“没事的.，不要还没有考试就放弃了，自己努力总能进步的。你得了这次中考试很重要，一定要拼尽全力啊。”伴随着妈妈的话语，我也不禁陷入思考：中考的成败意味着我是否能进入理想的学校。而体育中考只是其中小小的一项，也是人生中小小的一次挫折，我不能被他所打倒，不能让信任我的人失望，一定要努力奋斗。这一刻，我仿佛全身充满了力量。
第二天，我重新站在了操场上，重新拾起了实心球，重新摆好姿势，重新抬起了头，重新望着过去懦弱、胆小、一遇到困难就放弃的自己，奋力向前抛，努力把过去的自己打碎。
鼓励作文 篇8
生命中需要掌声，需要自信，需要勇气，更需要来自他人的鼓励。我曾经看过一篇文章：一个叫做方言的孩子因为智力开发的晚，经常被同学们看做傻瓜。一天，赵老师让方言用"相信"造一个句子。"我相信石头会开会花"方言话音刚落，同学们便笑成了一锅粥。可赵老师不久后却千里迢迢地托朋友送来一块石头，上面真的.有一朵小花……后来方言成为了一名童话作家，编写出了许许多多感人的故事。
我的心被触动了，不禁热泪盈眶。方言之所以能成为一名童话作家，离不开慧心的赵老师给他的鼓励呀！赵老师的鼓励让自卑的方言变得开朗，变得自信，因为那块会开花的石头，同学们给他掌声，无形中给了他鼓励。
鼓励是"自信""向上"的标志，是前进的动力。鼓励很有可能改变人的一生，方言正是如此。智慧的赵老师在他幼小的心灵贴上小小鼓励的标志，让他最终成才。
记得有一次，我考试没有考好，回到家，我心虚地从书包里拿出试卷，一边哭一边交给妈妈，我本以为妈妈会大骂我一顿，可是她却摸摸我的头，笑着说："没事，下次要努力，别再粗心了。来，我们一起分析一下这些题目为什么会错……。
我笑了，笑得很灿烂。后来我又在一次的测试卷中，取得了不错的成绩。
生命中需要鼓励，让我们一起去鼓励他人，一起成长吧！
鼓励作文 篇9
时间在慢慢地流逝着，气氛中凝聚着一丝紧张感——今天，我将要和爸爸完成一次自行车“魔鬼训练”。
我和爸爸租了两辆自行车，准备上路啦！因为以前没学过，所以我现在只是一只初级的小小鸟。
我后脚用力一瞪，手握住把手。往前骑，耶！成功了。可是，好景不长，紧接着，我却差点摔了个狗啃泥。哎！看来不能骄傲啊！
这时，爸爸停了下来，说：“加油，你可以的，没问题！”也正是这句小小的鼓励，又激起了我内心的洪荒之力。又一次踏上自行车，虽然歪来歪去，但比第一次好多了。我像一只老鹰，勇往直前。可是，又一个难关到了我头上——过桥，只见这座老桥弓着腰，俯身凝视着河水，桥背上还有许多来往的车辆，让人心惊胆战，毕竟我还没学会骑车上桥，也不敢。但是，我总不能放弃吧！正当我犹豫的时候，爸爸已经骑到桥中央了，挥着手说：“加油！”然后自顾自地下坡了。
得到了鼓励的我也不敢落后，脚使出吃奶的力气用力蹬，蹬啊瞪，越来越快，越来越用力，到了桥上，我不会下坡，怎么办，现在和爸爸已经有一段距离了，算了，我奋不顾身，直冲下去，成功下桥后，我带着满满的喜悦，追上了爸爸，继续往前……
这时，我也从初级的`小小鸟迅速变身成一只高级的大老鹰，这一切，都源于爸爸对我的鼓励，对我的爱。
鼓励作文 篇10
俗话说：“老师是园丁，同学是花朵。”是啊！我们学生的生长无不沐浴着您的阳光雨露。我们得以生根，发芽，开花，“花儿”不依靠您的精心照顾哪会“结果”？您的恩情比山还高，比海还深啊！待我们成长到与您一样，我们也会将自己的一切奉献给“花儿”。
感谢一：我曾记得六年级开学第一天，我们正专心致志地听讲，你也在滔滔不绝地讲课，您上完了课，马上让我们开始抄写词语。当时我的'字写得特别难看，东倒西歪，老师您看见了，并未责备我，而是微微一笑，靠近了我，用您的那只温暖的右手握着我的小手，一笔一画地拿着我的手写了几个字。下课了，我也在按照您的要求不断练习，很快，进步很大。老师您曾多次的鼓励我：“帅哥，进步很大哦！”“成功总属于努力者！”“笔画要是再刚劲点就更好了！”……通过老师您鼓励，我的作业越来越认真了。
感谢二：我之前写的作文由于不知如何写，不知怎样叫“具体”、“生动”总没有话可写，因此，每次作文的字数很少，显然内容就不丰富，也用不上好词妙句，写得十分糟糕，之前的老师很讨厌我的作文。而到了现在，换了您做我的老师，您总在我那死气沉沉的作文上划横线，划圈，划波浪线，也写上了不少评语，使我便有了信心，发奋努力。喜欢看了课外书，学到了许多好词好句，也看了作文书和同学写得好的作品，获取了许多好词好句。作文自然也写得内容丰富了，情节活跃、具体多了，我的作文也常在《建德教育信息网上》和《建德新闻网》上发表并刊登了。这是您一直以来鼓励我，我才有了今天的进步！我要感谢的事许多许多。
……
老师，我要感谢您，感谢您的奉献与鼓励，令我有了今天的进步，感谢您为我们呕心沥血，为我们操劳，我终生难忘！
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