鼓励的作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的鼓励的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
鼓励的作文 篇1
五月春末，一场瓢泼大雨走过人间，零落的雨水顺着房檐交错着落下，像是仙女的眼泪。
我忐忑不安地敲了敲办公室的门，有点不明白老师喊我来的用意，许久，门内响起了一声清脆有力的“请进”，我推门而入，正迎上班主任和蔼的目光。
“来来来，往这儿坐。”她笑了笑，招呼我过去，随后拉起我的手轻轻说道：“最近学校要举行演讲比赛，我想让你去试试。”
老师的话如一记惊雷掷入了我原本茫然的内心，我慌忙缩回手去，连连摇头表示拒绝：“不行不行，老师，我从来没有演讲过”说着，双脚不自觉的往后退，想要转身逃走。然而老师却一把拉住了我，语气变得越发的柔和：“正是因为这样才要去试一试不是吗?”她的目光纯澈，四溢着独有的亮光，“老师是因为看好你的潜力，才想让你去试一试，挑战一下自己好吗?”我站在一旁哑然，但老师殷切的语气让我不由自主地点了点头，选择了接受。
那一天，老师诚恳的鼓励如若一湾清水，蜿蜿蜒蜒地开始汇入梦的湖泊。自那以后，我开始了紧张的准备工作。
每逢下课，我便捂着笔杆敲着桌上的一页白纸细细思索着推敲着演讲稿的一字一词。准备的过程是那样的漫长而紧迫，但所有的不安与忧虑却始终于心间萦绕。你真的可以吗?我总是一遍又一遍地问自己，回答却只不过是一片空寂。
终于，到了比赛的前一天，我捏着已经被揉的有些皱的稿纸，再一次推开了办公室的不锈钢大门，门与强的贴合面滋出吱呀的响声，仿佛预昭着我紧张的内心。我将稿纸递给了老师，请她再帮忙修改一遍。老师沉默了一下接过纸张，却并没有看，只是用一只塑料管的红笔将它压在办公室的桌面上。旋即转过身来看着我，说道：“明天就要比赛了，不要紧张，老师相信你一定可以的!”她的双目似乎一下子饱满起来，充盈着许多不知名的情愫，兴许是鼓励，兴许是期望。我用力地点了点头，望着老师恬淡的笑容，像春风吻过的玉兰花。
一股清泉溢满了湖泊，沁入了人心。
比赛那天，我捏起一端纸角，展开被细细折起的稿纸，恍然看见老师用红笔在上面画的一个大笑脸，落笔处是不小心漏出的油墨印，张扬而明烈。我嘴角轻勾，把它收进了外套内侧的口袋里。
站在空旷的.演讲台上，四周皆是一片静默，独有自己紧张的心跳声，和依旧在耳边徘徊的老师故里的那一字一句。我闭了闭眼，感受着那沁入心底的清泉，良久，我怀着无比的自信与勇气，那曾一遍又一遍默念过的演讲词脱口而出，在比赛场上久久盘旋。
那一次，我拿到了演讲比赛最好的奖项。
许久之后再回想起来，老师鼓励的字字句句，一如一股清泉，缠绵着绕过了年年月月，在最深的最深处无声沉淀。
就像春后池泽，在一阵呼啸过后，铺下了满地的落英芳华。
是啊，老师那每一次的鼓励，都是沁入心底的清泉，久徊于心。
鼓励的作文 篇2
我是鼓励，今天我是证明我是每个人都需要的。就是因为有人说出不需要我也能成功，所以我得站出来说一句。成功是需要我的，什么，不信。好，我找几个证人来。
看，一头的白发。这不是伟大的科学家牛顿吗？“嗨，我是鼓励。你说说看，你需要我吗？”牛顿想了想，说道：“sure，如果没有鼓励就没有今天的我。小时候竟被人称为“呆子”。要不是外婆、母亲、舅舅的鼓励，我可能永远都是一个笨小孩。好了，我还要研究了”看我没骗你吧，还不够？
听，那《英雄交响曲》多么的令人陶醉啊。贝多芬走了出来，我便过去。“您好，我是鼓励。请你说说你需要我吗？”我说道。他回答说“需要，由于疾病，听觉就开始减退，到了48岁，再优美的歌声他也听不见了。我只能用书写的`方式来和别人交流。要不是我的好兄弟鼓励我，我早已坚持不下去了。”我点了点头。
哇，爱迪生在研究着。我过去叫了声他，“您好，我是鼓励。你需要我吗？”爱迪生说道：“鼓励呀，需要啊。我只上了3个月的学校啊，要不是我的母亲鼓励，我就不会发明了。再不用说是发明电灯了。我就是身边的人鼓励我才坚持下去，就成功了。”我还是点了点头。跟他说了再见。
无独有偶，在中国春秋时期。勾践在离国的时候，看到百姓在看着自己。百姓不是用埋怨的眼神看他，而是用鼓励的的眼神看他。他卧薪尝胆，亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦。这就是鼓励的作用，他胜利了。他高声大喊：鼓励是需要的呀！”
怎么样？认同了吗？鼓励是人们所需要的。人们只要多些鼓励，就能踏出迈向成功的一步。
鼓励的作文 篇3
鼓励是沙漠中的绿洲，给我们带来希望；鼓励是大海上的灯塔，为我们指点方向；鼓励是饥饿时的一块巧克力，给我们送来力量，我们每个人都需要鼓励。
那是一次英语考试。教室里静悄悄的，同学们在认真答题，老师在讲台上批改作业，只听到“沙沙沙”写字的声音。因为刚才的听力很简单，我很快就做完了，想着后边一定也很简单，所以放松了一些，不太认真了。
这时，一道填空题拦住了我的去路。我想了又想，就是想不出来，于是就从最笨的方法开始想。经过我绞尽脑汁的一番苦想，答案终于蹦了出来，可是时间却一分一秒地过去了。我连忙抓起笔，开始奋笔疾书。这时，MissWu的声音响起：“还有5分钟！”这句话像雷一样劈在了我的头上，顿时感觉浑身僵硬，无法动弹——我可还有半面没写呢！我抓着头皮，特别着急，可又一想，时间宝贵，能写多少是多少吧！
“还剩3分钟！”MissWu的声音又响起了！这下，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，禁不住连连叹起气来。就在这时，前排的'秦天悦转过身来，对我点点头，轻声说道：“加油！静下心来，你能做完的。”就像一股清泉流进心田一般，我不知怎么地平静了下来，开始埋头苦干。经过一番努力，我终于赶在收卷前完成了试卷。
我很感谢秦天悦班长给了我鼓励，以后，我也要去鼓励别人。如果我们四（2）班的同学都懂得鼓励和爱护别人，这一股股涓涓细流就一定可以汇聚成爱的江海！
鼓励的作文 篇4
鼓励，似乎是人生中必不可少的调味剂，所有的味道少了它，就失去了韵味。
“咳咳……快下楼！下节体育测试八百一千！”体育班长说完后，哀号充满了整个教室……
到了操场，先热身了几圈，做准备活动，“上道！”体育老师的声音便“响彻云霄”。
因为是分了几组，我在最后一个组，就先看他们跑，一圈、两圈……我在心中默念着……真希望他们跑慢点……
终于到了我，身后传来一声“加油啊，在终点等你！”心中暖了暖，便准备跑。
随着一声哨响，每个人如同离弦的箭一般冲出起点，我也紧跟上去。我尽量的调整呼吸，尽量把步子跨得又大又快，但眼看着所有对手都冲在前面，我慢慢失去了自信——再努力又如何？不还是追不上？于是自己心中那股冲劲没了，速度也就没有刚开始快了。
“加油啊！你一定可以冲过去的，又累不了多少！冲到最后一圈了啊！”远处她的声音回响在我耳边，我却怎么也快不起来，步子越来越沉，好像腿有千金重，汗珠早已爬满了额头。
这时旁边多了一个脚步声，接着，耳边还有规律的“一二一，一二一……”喊着。扭头一看，原来是她，她的脸因为刚跑过也是通红的，现在却来陪着我跑，我心中一股暖流缓缓划过。她在我前面一点，还让我尽量追上她，于是我的速度慢慢快了起来……
“哎哟，不错哦，第四呢！”她站在我旁边，一脸开心的告诉我。一阵微风拂过，她额头上的汗珠似乎比我的还密，阳光缓缓爬上她的'笑脸，看着她的笑似乎更甜了……
在一声声鼓励中，开始的懦弱，似乎早已不复存在，顶替它的，是加油背后自信的笑容。
鼓励的作文 篇5
人们往往认为爱是全面的，是慈祥的，但我不那样认为，因为我相信严是完美的表现就像老师对我们的一样我的老师长着一张不见半点胡须的脸，但他不常笑，总是板着的脸，要是笑起来那就好看多了，可笑也分两钟。
一种是“晴笑”那就是开心的笑，另一种就是“阴笑”一般都是对犯了大错的学生笑的，同时，同学们都说老师不好可是在老师严厉的表情中有关着不一样的期望他让我们知道未来是需要努力来创造的用知识创造的。因为我贪玩，所以成绩直线下滑，老师当着全班同学批评我当然我是非常伤心的，为此我就讨厌我的老师上课不听他的棵，就这样过了半年，老师看我这样就打电话请我的家长，我以为老师要告我的状，我就站在办公室外偷听。
只听见老师说“你的孩子挺聪明的，可就是贪玩了点，如果好好学的话，还是有希望的”母亲说“我的孩子特调皮，请老师多费心了……”母亲出来了，眼睛里含着眼泪说孩子加油，好好学习“就这样，我顺着母亲的背影的方向望了很久，过一会儿，我以为回被老师批评，可是并非那样，而是摸摸我的头对我笑了笑老师的笑给了我的鼓励，给我信心，后来我才知道老师的良苦用心，老师这么努力的帮助我们的学习，而我们却不体会老师的苦心还常常让老师烦恼。
如果一块黑板是一片浩瀚的大海，那么老师便是海上的一名优秀水手，铃声响起的那一刻，你用教鞭作桨划动那承载知识的船只前进课桌上，难题堆放在就像暗礁一样排列着，您的手势生动得如一只正在飞翔的鸟儿，在讲台上挥成一条光明的路，船只穿过……天空没有一丝云，犹如您那颗亮堂堂的心，一派高远。我们要能体谅老师的苦心，融洽，无隔膜，坦成相见在平时是朋友在课堂是师性、，互相尊重，互相理解这是比较理想的师生关系，不管老师怎样做都是为我们好，我们还有什么好抱怨的`呢？
老师也是平凡人，会有常人的喜怒哀乐而且老师会比一般人更忙一些，烦恼更多一些，这些和烦恼恰恰有大都来自于与同学，与老师沟通时要注意一些细节与技巧，顾及老师的感受，你也就会得到相应的回馈。
无论他是平爱还是慈爱，这说明他永远爱你的，但你不能不让他管你，因为那说明他对你已经失望了，那是你辜负了老师对你的期望和希望，他们就像我们的父母一样望子成龙，望女成风可换回来的是一次又一次的失望。我希望老师能年年益寿我们对老师有埋怨的要能够理解老师，体谅老师让他不在为我们这样你懂事的孩子担心了。
鼓励的作文 篇6
从小到大，我经历过许多掌声，但只有一次掌声使我最难忘，它让我懂得了只要对自己有信心，做什么事也不会难。
在我五岁那年，我正在读幼儿园，为了庆祝“六一”儿童节，我们班排练了一个叫《泥娃娃》的舞蹈节目要上台表演。第一个上台表演的便是我们幼儿园的团长及老师们，她们表演的舞蹈是新疆舞。瞧！老师们的舞姿多美呀，我给了她们热烈的掌声。
终于，到我们上台表演了，我的`手心冒出了汗珠，手脚也不听使唤，到了台上，我摆好姿势，“哗”的一声，幕布拉开了，眼前全是观众，多得数不清，灯光照在我们身上，我非常害怕。这时，老师在旁边喊：“要勇敢！”我慢慢体会到这几个字，闭上眼，在心中念着：“下面的全是西瓜，不怕！”渐渐地，心情有了好转，不怎么紧张了。我发挥了自己的水平，跳了起来。当舞蹈的最后一个动作结束时，台下响起了热烈的掌声。我成功了，没有一点害怕，没有一丝害羞。
这一次的掌声，或许对别人来说一文不值，可对我来说，这掌声太重要了，我会永远记住这个在我最需要安慰而响起的声音。这声音，是证明我没有被困难所打败，这个掌声，好伟大！
鼓励的作文 篇7
在我成长的路上会遇到很多的困难但是正是因为你的鼓励才让我披荆斩棘让我更加的坚强让我成长。 考试结束了，我的心中复杂万分，仰天长叹，感觉这又失利了。回到家后躺在床上不知道该怎么面对明天的成绩。 早上起床就感觉到不寒而栗，但是终究要面对这个成绩。到了学校老师便宣读成绩，当宣读到我的成绩时，这声音如同打雷一般，轰得我心烦意乱。我仿佛听到了父母的责骂声、训斥声。
天啊！我该怎么办？ 星星挂在天空中好像在嘲笑我似得我走在回家的路上，先前试卷上的一个个大叉早已伤透了我的每一根神经 我恍恍惚惚地回到家。我像木头一样站在父母面前，将那张充满一个个大叉的试卷交到父母手中，接过试卷，父母那灿烂的微笑刹时间凝固了。 沉闷的空气在加热，压得我喘不过气来。
一阵风吹过，全身不由自主地颤抖了一下，双腿也不听使唤了，脑子里一片混乱不知该怎么办。 我随随便便找了个理由，垂头丧气地走进了房间，低着头，默默地看着手中的试卷。不一会儿，妈妈来到的我房间，她语重心长地对我说：考试考砸了不要紧，重要的是找出原因，错在哪里？下次注意就好。妈妈相信你，你一定行的`。我看着妈妈，她那慈祥的目光鼓励我不要放弃，要我克服了种种困难和挫折。她慈祥的目光给我前进的勇气。 正是因为你的鼓励让我在人生的道路上更加坚定，我让更加坚强，谢谢你的鼓励。
鼓励的作文 篇8
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在你无助、彷徨时，一句话能让你振奋精神，能让你感受到温暖，而他的那句话，正是这样。
那时是三年级，那段时间不知道怎么了。学习成绩如坐火箭一般下降，面对家长的责骂，老师的责问，我感觉我如一只无头苍蝇般，到处乱撞。我能干什么呢？继续努力学习吗？不我已经够努力的啦！可怎么办呢？
正当我正在为自己的成绩发愁时，一个人拍了一下我的肩膀，那时我正在气头上呢！于是大吼一声：“干什么？”只见后面的那个人——蔡俊成，他却一脸委屈。对我说：“成绩不好吗？我们一起努力吧！”听着那句话，我对他说：“好，我们一起努力！”他看见我恢复了笑容，也立马开始笑。
于是我们俩的“联盟”开始一起努力，每次遇到我不会的题目，他总是会细心的为我讲解。终于，又一次迎来了考试，我信心满满的把考卷交上去了。结果却令人大跌眼镜，上面鲜红的八十，二分如同刺一般扎进我的心中。他却乐呵呵的说：“没关系，不是进步了吗？我们一起努力一定会好的！”于是我们俩犹如“书虫”一样趴在各种教科书上，他为了帮我也放弃了下课时间，帮我一起“绝地反击”。
终于迎来了期末考试，在进考场前他拍了拍我的肩，对我说：“我们一起努力哦！”我对他说：“一定的.！”考卷发下来时，我从容不迫的写了起来，遇到难题时，我总是想起“我对他说过，一定要全力以赴。”我一路披荆斩棘，终于我拿起了考卷，交给了监考老师。
现在，虽然蔡俊成已经转学了，但是每当想起他对我说的那句话，我总是会想起他，虽然只是短短的一句话，却给我留下了不可磨灭的印象。现在我想对他说：“你，还好吗？”
鼓励的作文 篇9
星期三的早上8点10分，一个激动人心的消息在校广播里传出来，我们学校要举行一学期一度的活动——“在行走中成长”。对于我来说这不仅是简单的踏青，还是能去看看外面世界的好机会。
一出校门，我们就看见了一大片绿油油的麦苗，它们在交头接耳的议论着，好像在说：“你们要去哪里呀？”我和我旁边的台延奇一起大声的告诉它们：“我们要去看看外面的世界。”路边的小树也在频频点头，好像在为我们加油助威。我们顺着绿油油的麦苗远远望去，一片黄色的花映入我们的眼帘，我记得妈妈给我说过，这是油菜花，因为菜籽可以榨油。这时，我又和旁边的同学讨论起油菜花来，领队老师问我们：“谁能说出油菜花的优点来？”有的说，油菜花又漂亮又好闻；有的说，油菜花的茎可以炒着吃；我说：“油菜籽可以榨油。”老师高兴的说：“你们说的都很对，你们也要像油菜花一样，不仅要外表惹人喜欢，更重要的是要有价值，在多么贫瘠的土地上都能生长；你们做人也要像它一样，无论条件多么艰苦，都要坚强地生长。”我们听了老师的话，觉得身体充满了力量。
在返校途中，我感觉有点累了，但抬头看看路边的小树，再看看田里的麦苗，再想想油菜花，便有了走下去的`信心。
回到学校坐在教室里，沉静下来思考着今天的所见、所闻，一下子感觉自己收获了好多。
临西县新教育小学 五二商万茹 指导老师：张丽君老师
运用拟人的修辞方法描述了和植物的交谈，从而表达出文章的主题，文章行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
老师点评：运用拟人的修辞方法描述了和植物的交谈，从而表达出文章的主题，文章行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
【鼓励的作文】相关文章：
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01
鼓励的作文10-01