坚强的作文8篇(经典)
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的坚强的作文8篇，希望对大家有所帮助。
坚强的作文 篇1
人生在世，要学会许多。比如：勇敢，面对，抉择，战胜，坚强，努力，……拥有这些便是生活的强者，然而这些是不会轻易得到的，需要你经历许多，比如：苦难，辛苦，变化，折磨，历练，尝试……
倘若你想要成为一个“铜头铁臂”“刀枪不入”的人，就要学会坚强。
亲人朋友的离别分开，突如其来的天灾人祸，信任换来的背叛，置身家外的孤寂，学业恋爱的失败，先天的`遗缺，生活经济的不足。一把把锋利的尖刀刺入心灵，唯有自救—用坚强这张药贴治愈你的伤疤。
有了坚强，我们可以阻挡风雨；有了坚强，我们可以战胜痛苦；有了坚强，我们可以唤起心中那把冰封已久的火焰。燃烧吧，燃烧吧！坚强为我们点起一盏明灯，不再害怕深夜里的野兽。坚强为我们筑起一间暖窝，不再忍受冬天的刺骨，夏天的炽热。坚强为我们递来一块手巾，不再为亲人的离开伤心痛苦。坚强为我们照出一面镜子，不再担心看到自己的脆弱，因为有了坚强，我们会变得自信。坚强为我们架起一道彩虹，不再忧愁阴森的天空，因为有了坚强，我们会看到美好。
孩子啊，记住：生活需要的一些宝贵的财富，需要你去历练和开采。拥有了它们，如鱼得水，如虎添翼，如胶似漆，锦上添花。这是用地位，金钱，机会，前程，智慧，身份等一切都换不来的，好好把握你的财富，去创造你成功的路！
坚强的作文 篇2
在那个诗情画意童话般的季节里，似火的晚霞映红了大半的天空，伴着红光的照耀，两只彩蝶在花丛间翩翩起舞，互相追逐，飞扬的秋叶随风而飘，互相纠缠。连蝴蝶和落叶都如此的不知愁滋味，结伴遨翔，而我却是如此孤独，如此迷茫……
每每想起那份回忆，心中总是五味杂粮。曾经恨过，因为他扼杀了一个无忧无虑的孩子那颗向往自由生活的.心，但若不是那份回忆，又怎会让我学会坚强?
五年级时，因为学校离家较远的关系，不得不住校，本以为自己有能力、有信心接受这个突变，可以心满意足的把学校当成自己的家，但是当一切来临之际，才发现自己有多弱。晚上在寝室里，会感觉十分孤独，当看到别人成群结队，随欲畅谈，心中落寞更甚，睡觉时，泪水洒湿了枕巾，想家，很想家。彻夜不眠，导致第二天常常顶个熊猫眼，学习成绩也深受影响。孤僻的性格，泛泛的交际，是我原本美丽的人生被涂上了一层层灰色……
周末照常走在回家的路上，斜背书包，踩着沉重的步子，呼吸着足以让我窒息的空气，第一次发现自己有多可悲、多可笑，晚饭餐桌上，不顾他人的眼光，埋头扒饭，突然发现今天的晚饭有所改善，难道是家里有什么好事?还未开口，妈妈便说话了：“是不是在学校里住的不习惯?坚持不住了是吧!现在这点挫折就受不了、就一蹶不振，你怎么能够走完今后的路呢?我们这个家庭并不富裕，你爸只是一名普通工人，多年的风雨我们都没有放弃过，因为我们知道，只要坚强、只要不放弃，一定会有柳暗花明的一天，你只不过是换了一个生活环境就如此逃避，你这样不坚强，对得起谁?”原本不以为意的心好似漏了一个节拍，我怔住了。
是啊!我总是埋怨上天有意捉弄我，让我这么早就走进学校这个“牢笼”里，现在才明白，囚禁我的不是学校，而是我那颗懦弱的心!妈妈的话终于让我明白了、领悟了：最美的人生是用坚强铸就的，最亮的道路是用坚强渲染的!
成双的彩蝶依旧在花丛中流连忘返，轻巧的落叶依然在盘旋交缠。它们也是在用坚强来掩饰人生中的波折吧?“人生如戏，戏如人生”这场戏因为有坚强的衬托而更加完美，更加多彩……
那一刻，我很坚强!
坚强的作文 篇3
在我的家里，最坚强的还是我的爸爸，因为是他的一件小事儿，让我懂得了什么叫做坚强。
有一次放暑假的时候，因为妈妈工作忙，所以只有爸爸来接我。我在教室里等了好一会儿才把爸爸盼来，我们先去了宿舍，随后就出了校门，我拉着一个沉甸甸的书包，爸爸背着大被子，左手端着盆，右手掂着电脑包，我们走到了车前面，那时爸爸已经累的满头大汗，连衣服都给湿了，坐上车以后，我们就开始奔向家的方向了。在途中我吃着零食，吃完就舒舒服服的'睡，但我总是睡不着。我看见爸爸一直都捂着胃，我看了一会儿就知道爸爸是胃疼，车开到了药房，爸爸买了药，又到了商店，我就急匆匆的买了瓶水让爸爸吃药，我在车上一直都放不下心来。差不多没过几分钟就会使劲儿捂着胃，我就非常的伤心，我看到爸爸这样的痛苦，我就仿佛联想到我小时候发烧时或身体不舒服的时候，我就很痛苦，知道家里的时候，我才放下了心，我激动得奔到屋子里，坐到电脑前，打开电脑就开始玩了。当时正好是中午，爸爸坚持为我做饭，我看到了，忍着泪水对爸爸说：“让我来做饭，你去床上躺一会去吧。”爸爸只好答应，做饭完后，我们就这样吃着香喷喷的饭菜。
这就是我的爸爸，一个坚强的爸爸，我以后一定会像你一样，做一个坚强的男子汉。
坚强的作文 篇4
每个人都希望永远快乐，都希望在自己哇哇坠地之后，可以迎来快乐，可以告别哭泣。但是，这就是人生，有欢喜也有忧愁，没有一个人一生都是幸福的，也没有一个人一生都是痛苦的。大雨过后，便会迎来美丽的七色彩虹。
每个人都要学会坚强，不要哭泣。遭遇厄运是，不必伤心，因为伤心不是解决问题的`关键，关键在于找出方法学会坚强的面对困难。
一次考试的失败，并不代表着永远都失败，只要你刻苦努力，总会得到一个满意的成绩。
学习的压力，往往会把人压得喘不过气，但是你必须坚强地扛着，因为那只是恶魔在考验你的耐性，只要你不灰心，不丧气，只要你学会坚强地面对，总有一天学习不再是一种压力，而是快乐，是享受。
每个人都必须学会坚强，尽管有1000个让你伤心难过的理由，你也要想出1001个让你快乐的理由。学会坚强，学会自信，总会有雨过天晴的一天，总会有登上高峰的一天！
坚强的作文 篇5
如果不是因为苦难，谁会选择坚强？
不长不短的一年，5。12的记忆还如磐石般沉重。又从电视里听到了无数的“坚强”，我还是哭了，那段断裂的经纬，让多少人在同一时刻选择“坚强”，日子破碎了，心不能碎，他们学会了承受，学会了成长，学会了坚强。
无故加之而不怒，猝然临之而不惊，这非一般人所能为，可是，当苦难真的来临，我们总不能太脆弱，多一份勇气，少一份绝望，办法总比困难多，什么都会过去，相信爱在人间。
想到了自己，想到了身边的许多人，其实坚强，是一种别无选择的选择，也是最理智的选择。它在每一段成长的道路中，在许多不尽如人意的.地方。许多人都害怕成长，贪恋呵护和庞爱，习惯于朋友的围绕，可是，总有那么一天，老天会拒绝我们，哭到累了，就会明白，许多事情都要凭借自己的力量去克服，面对总比逃避更现实，用希望和憧憬构筑的生活比眼泪更阳光，自己的土地要学会自己耕耘。
“只有流过血的手指，才能弹出人间的绝唱。”这是我喜欢的泰戈尔的一句名言。面对挫折，哭，灰心，沮丧，痛苦，甚至是失望，这些正常的反应过后，总得面对，总得擦干眼泪，经历了，克服了，就过去了。
想想张含韵那首歌真好：每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。
坚强的作文 篇6
一个人，她承受了比常人更大的痛苦，但她还是坚强地挺了过来，她就是海伦·凯勒。
海伦·凯勒19个月大时，一场突如其来的发烧，夺走了她的眼睛和耳朵的功能，并使她丧失了大部分说话功能。起初，她性情非常急躁，在家摔碗摔筷。可后来，一位叫安妮·莎莉文的老师出现后改变了她的一生。安妮·莎莉文老师耐心地用盲文教导海伦凯勒，久而久之，海伦凯勒不再急躁，对生活更加充满了信心。她虽然处在一个黑暗无声的世界，但她非常坚强，没想去自杀。出乎意料的`是，她竟然出了一本书，并且在世界上引起了不小的轰动，这本书就是著名的《假如给我三天光明》。海伦凯勒用自己如果能看见并有三天的时间去干事为例，告诉人们生命有多么可贵，要珍惜现在。还告诉我们遇到困难时，要像她一样，勇敢去面对它，而不是逃脱。
海伦凯勒失去了眼睛与耳朵的功能，却用自己的坚、坚毅、坚持，获得了超乎常人的成功，因为她对自己有信心，付出了比常人更多的汗水、努力。我们生活中也不是需要海伦凯勒的精神吗？她是一个不向命运、困难低头的人，她永远值得我们学习！
坚强的作文 篇7
生命既脆弱又坚强。花儿很容易被折断，但是过了几天，又在折断处长出新枝；野草很容易被大火燃烧，第二年春天竟能春风吹又生；容易被人踩死的蚂蚁却能让后代生息繁衍……是什么让他们“死而复生”？那是生命的勇气。
在怪石嶙峋的黄山上长着一棵棵奇松。它们在悬崖峭壁上傲然挺立，不畏惧风吹雨打，不畏惧电闪雷鸣。是什么让他们的种子顶起身上沉重的石块，最后威风凛凛地挺立在崖上？那是他们的勇气！
在茫茫的原野上长着许多高高的野草。它们被雄雄烈火烧成灰烬。第二年的'春天到了，和煦的春风吹过这贫瘠的土地，绿油油的野草再次破土而出。是什么让他们破土而出、春风吹又生？那是他们的勇气！
在一个人迹罕至的森林里有一个蚁巢。因为游人的不慎引起了一场森林大火。这巢蚂蚁抱成一团，冲进火海中。虽然一些蚂蚁丧命于火中，但是最后却蚁群得救了，他们的后代得以生息繁衍。是什么让他们舍己为人，让弱小的蚁群存活下来？那是勇气！
生命中最重要的是勇敢面对一切困难与挫折，无论你多么弱小，不论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
坚强的作文 篇8
在每个班级里，总有这样一类学生，思想品质还好，上课纪律不错，就是学习跟不上，我们总习惯称之为“学困生”，在家长眼里有时也觉得不可救药，大有放弃之意。如果真是这样，那么我们如何对得起教育这一神圣的名称，如何对得起教师这一神圣的职业？“如果你放弃了一个，就全班而言是几十分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百”，在工作中，我坚持秉承这一原则，并作为我的座右铭，努力地帮助他们，使他们树立信心，因为他们有一个响亮的名字叫坚强。
教商贸部高考语文班，在班级里也同样有“学困生”，梁建增（化名）就是比较典型的一个。他胖乎乎的脸蛋上写着一脸的稚气，样子很可爱，与高二的年龄不相符，可一学习就会看到他愁眉苦脸的样子，字写得龙飞凤舞，基本的默写一点不会。第一次月考下来，他的语文成绩全班倒数第一，150分满，只打了56分，拉班级平均分至少近20分。针对这种情况，我仔细分析了他的情况，他性格较开朗，有上进心，有学习的能力，只是习惯基础不好。于是，我先找他谈话，帮他分析出现的错误问题，分析他的潜能，给他鼓舞信心；然后我在学习态度上进行赏识教育，抓住他一切微小的变化，给予充分肯定和表扬，稍有进步就表扬，让他看到信心。没有了信心，就没有了学习的兴趣、动力和目标，这更加激发了他上进的欲望。作业多鼓励，家长会多表扬，学生面前也多表扬，让他信心满满，学习有了很大的热情和进步。对他的缺点我基本上采取宽容的态度，但宽容不等于放纵，对他的错误我会真诚地对他说：“针对你的错误，老师不讽刺、不抱怨、甚至不批评。但是作为朋友，我应该提醒你。”晓之以理、动之以情，对方自然会心悦诚服地接受我给他提出的建议。
学困生都有很强的自尊心，能够敏锐地感受到老师对他们的爱抚、鼓励、嘲笑甚至轻视。他们需要自尊，需要有人赏识。诸多事实表明：责备会让孩子不知所措，更会使他们丧失自信、自尊而自暴自弃。反之，赏识可帮助学生恢复自信，使不求上进的学生乐于求知，表现不错的学生“更上一层楼”。
不要吝啬对学生的赏识，只要他有一点可取的地方，都应肯定他，用信任期待的目光、诚恳亲切的话语、正当的物质奖励来表达你对他的尊重和欣赏。让学生在赏识中健康快乐地成长！
其次在学习方法上，我注重引导、指点。我只要有时间到班级就去指点他一下，如何记笔记，积累本怎么写，如何用，试卷的保管、订正等，在期中考试的时候，他还真不错，考了71分，提高了15分，我表扬他说：“只要跟自己比有进步，你就是最大的'进步。”在这个班里，像梁建增这样的学生还有两三个，他们都存在同样的问题，我都以同样的方式予以教育，都有很大的进步，月考班级十人不及格，期中考试时只有两人不及格，学生受到很大鼓舞，我也更是干劲十足。
“听表扬，可令人人奋进，挨批评则常常使人沮丧。教师应从学生的错误中筛选出积极的因素，努力化批评为表扬，使他们弃误就正，不断进步。”情境教育学派温斯坦也曾经说过：“一个教师如果认识到学习者的感情和企求，他能够影响学习者的行为的机会就会增多。”
是的，在这个过程中，梁建增他们也退缩过，偷懒过，但只要给他足够的时间和信心，他们会给我们一个惊喜，因为学困生，有一个响亮的名字叫坚强。
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