述职报告

教师个人述职报告

时间:2023-06-17 18:03:41 述职报告 我要投稿

教师个人述职报告2篇

  在日常生活和工作中,报告的适用范围越来越广泛,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。写起报告来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的教师个人述职报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师个人述职报告2篇

教师个人述职报告1

  作为一名年轻教师,一年以来,我始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,恪尽职守,情操高尚,为人师表。能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局。

  本学期我承担初二六个班的历史教学和一个班的班主任管理工作。在教育教学工作中,工作态度端正,责任心强,能积极做好本职工作,能按常规做好研读教材、认真备课、精心上课、多多听课、反思总结,及时批改、讲评作业及课后辅导工作。作为一名年轻老师,深知自己经验欠缺,于是在教学工作方面,不断学习和优化教学方法是我努力的方向,本学期认真阅读了学校下发的帮助青年教师成长的书籍,同时也汲取老教师的教学经验,进步明显。教育思想明确,在课堂教学中,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习,掌握学习的基本技能,是我的努力的目标。教育教学能面向全体学生,尊重学生,师生关系融洽,在评教评学中,满意度较高。

  班主任工作方面,做到了认真完成学校布置的各项工作,参与学校的各项活动。重视班风、学风的培养,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。深入了解每个学生的.思想动态,做到了合理引导和管理,积极与科任老师交流、与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。经过一学期的工作实践,学生养成了良好的学习习惯,班风纯洁向上,在同类班级颇受好评。

  作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,我惟有勇于进取,不断创新,去取得新的成绩。

教师个人述职报告2

  一、指导思想

  一学期来,本人思想健康上进,坚持党的基本路线,遵纪守法,自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正,关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。

  二、教学工作

  在教学工作上,根据学校的工作目标和教材内容,了解学生的实际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的生物教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。

  提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的.预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

  在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。我认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研课程标准和教材,不断探索,尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格。所以,在生物教学中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

  三、今后的努力方向

  1、坚持政治学习和业务学习,提高自己的政治思想觉悟和业务能力。多参加学科组活动和备课组活动;坚持参加学校安排的各种教学活动,不断提高自己的教学水平的业务能力。

  2、加强教研能力,尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作,认真学习各种教学理论,开展合作式教学模式和研究性学习,积极撰写教学论文和教学心得。

  总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

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